关于大班社会教案四篇

第第页关于大班社会教案四篇

大班社会教案篇1

活动目标

1.知道坏脾气给别人带来的不良影响，了解一些有效调控不良心情的方法，合理宣泄不良心情。

2.知道好心情有利于健康。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备

1.《爱发脾气的菲菲》老师教学资源、教学挂图、故事音频。

2.精美的音乐、布娃娃等。

活动过程

1.老师讲解并描述故事《爱发脾气的菲菲》，援助幼儿理解坏脾气的不良影响。

2.引导幼儿分组体验清除不良心情的方法，学会合理宣泄。

说一说、唱一唱、听一听、做一做等。

3.音乐游戏：“碰一碰”。

在和好伙伴一起游戏过程中体验欢乐的心情，知道开心的心情有利于身体健康。

活动延伸：

1.我的心情小档案：用多种方法记录自己一周内的心情，如脸谱、线条、颜色等，并共享自己产生这些心情的情境及解决方法。

2.请幼儿遇到不兴奋的'事情时可以到区域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄心情。

3.请爸爸妈妈在家里也能够在孩子发脾气时鼓舞幼儿用正确的方法掌握自己的不良心情。

活动反思：

课文讲解并描述的是一个小男孩脾气不好，常常因一点小事无缘无故大发雷霆，虽然事后他也懊悔，也会赔礼，可他的伙伴还是越来越少。后来在爸爸的援助下，他知道发脾气给人造成的损害是没方法弥补的，他改掉了这个坏毛病，遇事能有自控技能，再也不乱发脾气了。

故事很吸引同学，我出了这么两个问题：你们平常爱发脾气吗？为什么要发脾气呢？你们认为这样好吗？问题一出，同学纷纷举手发言，讲自己，也揭发别人，一时间课堂气氛鼎沸，喧闹非凡

小百科：脾气，指脾的功能及其赖以产生的精微物质或动力。中医认为人体之有五脏

大班社会教案篇2

内容与要求：

1．有了解自己身边的各种新事物的爱好。乐于主动收集新的信息。

2．关怀四周生活的改变，为我们的生活越过越美妙而感到兴奋。

集体教学活动：静安公园欢乐游

幼儿年龄：果果班5—6岁

执教者：南西幼儿园罗琳

活动目的：

●回味游玩静安公园的欢乐，师生共同沟通静安公园半日游过程中的所见所闻。

●愿意用连贯、完整的语言大胆表达对静安的积极情感。

活动预备：

多媒体、幼儿的绘画。

活动过程：

●老师引出活动内容：我们一起游玩了第一站——静安公园

●师幼共同回忆、沟通静安公园四周的建筑，了解静安寺四周的一些主要建设

老师可依据幼儿的'沟通引导幼儿争论：你去上海市中福会少年宫吗?你最喜爱什么游戏?

老师可依据幼儿的沟通引导幼儿争论：你上过高架桥吗?车子行驶在高架桥上的感觉怎样昵?

●游戏：静安公园欢乐游

师幼一起念“游、游、游，静安公园“欢乐游”儿歌，边念儿歌边依次手指引数每个幼儿，最末手指指到哪个孩子，这个孩子就来告知大家“我喜爱静安公园的小奥秘!”

●引出新的争论

大班社会教案篇3

活动由来

8年对每一位人都有着非常的意义。年初的雪灾、汶川的大地震、的奥运会……在每一位儿童脑海里都留下了深刻的印象。本次活动就是在引导儿童收集相关的资料的基础上，通过大家讲一讲，议一议，丰富彼此的阅历，旨在让儿童了解更多关于的杰出人和事，激发儿童为自己是个人感到骄傲。

活动目标

1、尝试学习看日历，情愿在集风光前大胆沟通表现。

2、通过对过去一年好事情的回忆，感受人了不得。

活动预备

日历、已发生过的大事

活动过程

一、学看日历

〔价值取向：通过观测、沟通知道日历的作用，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到自己的`生日〕

1、师：这是什么？〔出示日历〕你们家有么？它有什么用？

——引导儿童用完整的语句回答

2、师：日历上有很多数字，这1-31表示一天一天的日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这8几个数字表示哪一年。还有初二初三，是农历，是我们特有的。

3、师：找一找，你的生日在哪里？

——儿童操作

二、回忆去年的好事情

〔价值取向：回忆8年里发生的事情，引发儿童思索怎样能把发生的事情记住来〕

1、师：一年里有我们的生日、各式各样的节日。一年从1月到12月，日子很快就过去了，新的一年来到了。在8年里，我们、上海发生了哪些好事情？

——引导儿童回忆，并用完整的语句来回答

2、师：在8年里，我们小伙伴有什么好事情呢？

3、师：8年里的好事情太多了，可是日子久了，我们可能会忘却，怎么办？

——引导儿童想方法

三、设想9年的好事情

〔价值取向：引导儿童大胆想象，设想9年的好事情〕

1、师：9年来了，你们想，9年会有什么好事情呢？你盼望发生什么好事情呢？

——引导儿童想象，并大胆说出心里的想法

2、师：你们盼望的好事情，只要我们努力做，大略都会发生的。但是，我们有可能忘却。请小伙伴把它们都记住来。

四、做“好事情”记事本

〔价值取向：鼓舞儿童用自己的方式把“好事情”记录下来〕

儿童用自己的方式把好事情记录下来

大班社会教案篇4

活动目标：

1、通过观测、沟通活动，知道从事适合又喜爱的工作可以给自己和他人带来美满感。

2、在沟通活动中，能用完整的语言大胆、流利的介绍自己的观点。

3、在谈话活动中，萌发对将来抱负的期盼。

活动预备：

1、物质预备：电脑、课件《小动物找工作》

2、知识预备：

〔1〕幼儿已了解蜻蜓、海豚、大象的典型特征。

〔2〕幼儿已初步了解常见职业的名称与工作内容。

〔3〕幼儿已初步正视自己的特长，树立自己的抱负。

活动过程：

〔一〕创设情境“聪慧的猩猩博士”，激发幼儿参加活动的爱好。

——在大森林里，住着一位聪慧的猩猩博士，他援助很多小动物解决了困难，他都援助了哪些小动物？帮他们解决什么困难了呢？让我们一起来看一看吧！

〔二〕通过观测与沟通活动，引导幼儿初步感受到从事适合又喜爱的`工作可以给自己和他人带来美满感。

1、观赏故事。

——小蜻蜓遇到了什么困难？

——猩猩博士为小蜻蜓找了哪些工作？

——为什么猩猩博士认为这些工作适合小蜻蜓？

——这些工作都很适合小蜻蜓，小蜻蜓选了哪一项工作？它为什么会选择这项工作？

2、自主尝试为小动物找到适合又喜爱的工作。

——接着又发生了什么事？

——假如你是猩猩博士，你会为海豚先生和大象伯伯找哪些适合的工作呢？为什么你觉得这项工作适合他？

——在这么多适合的工作中，**选了什么工作呢？我们一起来看一看吧！

——为什么**会选择这项工作呢？

3、归纳构建：

——为什么一开始小动物们都很难受，后来他们又感到很快乐了呢？

——师总结：原来只要我们找到了适合自己，自己又很喜爱的工作，而且这份工作也能为别人带来美满、带来援助的时候，我们自己也会感到很快乐、很美满的。

〔三〕通过老师自我介绍，引导幼儿进一步感受到从事适合又喜爱的工作带来的美满感。

〔四〕通过沟通活动，引导幼儿学会选择适合又喜爱的工作，萌发对将来抱负的期盼。

——孩子们，你们立刻就要毕业，你认为自己有什么本事，适