全程训练高考语文1轮复习周周测语言文字应用名句默写新闻报道阅读

PAGE周周测5语言文字应用＋名句默写＋新闻报道阅读一、语言文字应用1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①中国女排联赛第15轮，江苏女排大比分落后，一直在替补席的惠若琪上场，率队逆转拿下比赛，这说明她在队内的核心地位是毋庸置疑的。②我们不得不承认，电脑的普及让我们很多人失去了写好一段文字的能力，常常是写一篇个人介绍也文不加点，词汇贫乏，甚至还出现错别字。③他的父母都是体育爱好者，休闲时常去打羽毛球、游泳，耳濡目染下，他对体育产生了浓厚兴趣，大学时报了体育新闻专业。④有的书读了是消遣，而有的书读了则能让人深思，那种对人性阴暗面的揭示，会令人如芒在背，会让人禁不住叩问自己的内心。⑤时下，国学热不断升温，针对这一现象，文学院特意组织了一次讨论会，同学们的发言虽是一孔之见，但也给了我们不少启发。⑥平心而论，在当时内外交困的形势下，明崇祯帝授权陈新甲秘密与后金议和，不失为权宜之计，对内对外都是利大于弊的。A．①②③B．①③⑥C．②④⑤D．④⑤⑥答案：B解析：本题考查正确使用成语的能力。①毋庸置疑：用不着怀疑。用于此处符合语境。②文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。用于此处属望文生义。③耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。用于此处符合语境。④如芒在背：形容内心惶恐，极度不安。用于此处符合语境。⑤一孔之见：从一个小窟窿里所看到的，比喻狭隘、片面的见解。用于此处感情色彩不当。⑥权宜之计：为了应付某种情况暂时采取的变通方法。用于此处符合语境。2．下列各句中，没有语病的一句是()A．对于校园里时不时发生在学生之间的欺凌事件，很多人都是漠不关心，直到出现严重后果，才会被人们重视。B．很多人都知道气候变暖主要源于老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的，却并不知道，饮食习惯也影响着气候变化。C．阅读应该成为一种习惯，因为它不仅能改变人的思维方式，而且能开阔人的视野，开启人的智识发展进程。D．一次知识的考试只能检测出学生对所学知识的掌握情况，而根本无法检测出学生的道德品质状况和人文素养。答案：D解析：本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语，“才会被人们重视”的主语应该是“欺凌事件”，而不是“很多人”。B项，句式杂糅，“源于……”与“是由……造成的”两种句式杂糅在了一起，可将“源于”改为“是由”。C项，语序不当，应将“开阔人的视野”和“改变人的思维方式”互换位置。看似热闹，实际上埋下了教师之间不和睦的根。后来在“文革”中的一次批斗会上，有位老教师说：“公开教学，借别人的班上课，你知道带给别人怎样的伤害吗？你教得好，到别的班级上课，别人怎么进课堂？”所以做任何事，设身处地为别人着想非常重要。教师教学各有各的特点，你去教别人的班级，学生有新奇感，气氛容易调动，当然就会给别人的教学制造难题。我反思，虽然借班上课很紧张，但也夹杂着自我表现的念头。当时我就下定决心，如果日后还上公开课，绝不借别人的班级上课。其实借班上课由于对学生情况不了解，违背了教学原则，针对性差，更多的是在展示甚至推销授课教师的“才艺”，有沽名钓誉之嫌。记者：您做了校长之后，有什么感悟？于：现在有很多这样的人，当了校长，从事行政性工作之后，就不教课了，这样自己会轻松一些。我自己是一辈子都在选择：在一个岗位上你应该做什么？我经常有很多的学术会议要开。我看到现在有成就的人，大都是年纪比较大的，如果能再多一些三十几岁、四十几岁的人就好了。其中既有体制上的问题，也有个人素质方面的问题。所以我现在特别重视青年教师的培养。培养青年教师要跟培养学生一样，要精心，这样他们就能少走弯路。(有删改)7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是()A．于漪认为自己“对不起学生”，认为自己不能像蒋院士那样把两个星期的课程用一节课讲清楚，自己的工作还需要多与实践相结合。B．于漪既反对以前流行的“学好数理化，走遍天下都不怕”的观点，也不认同现在学生一味学习英语的现状，表示要重视母语教育。C．于漪曾经将把自己所带的青年教师都培养成为特级教师作为自己的目标，现在她实现了自己的目标，这是给中国的教育做的一件大好事。D．于漪认为自己借其他班上课时，也有自我表现的心理，这导致了她与其他老师之间的矛盾，从这我们可以看出于漪是一位善于反思的老师。答案：C解析：本题考查理解文章内容的能力。原文中说“现在基本实现了”，“基本”并不等于都实现。8．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是()A．于漪认为上课要打开学生的心门，而湖南农业大学的教授认为把葡萄“种在地里”才是上课，于漪觉得自己不如教授，因此感到“自愧不如”。B．于漪反对“重术轻人”的教育观念，她认为技能技巧是可以学习的，但做人的道理一旦缺失将对学生有很大的影响。C．“公开教学，借别人的班上课，你知道带给别人怎样的伤害吗？”这里引用别的教师的话，展现了于漪对与其他教师存在矛盾的认识，丰富了于漪的人物形象。D．由于教育体制和教师自身素质的问题，成就较高的教师年纪普遍偏大，于漪认为只要精心培育青年教师，就一定能够改变这种现状。E．本则材料采用新闻采访问答的方式行文，以文字的方式再现采访场景，给人身临其境之感，增加材料的真实性。答案：AD解析：本题考查理解文章内容的能力。A项，“于漪觉得自己不如教授，因此感到‘自愧不如’”错误，“自愧不如”是一种自谦的说法，表现的是于漪的谦虚精神，并不是于漪“觉得自己不如教授”。D项，“就一定能够改变这种现状”说法绝对，原文中是说“就能少走弯路”。9．于漪老师有哪些可贵品质值得我们学习？请结合材料简要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①为人谦逊，认为荣誉不仅仅是个人的；②善于学习，能从其他老师身上发现优点；③淡泊名利，不愿从政，只愿做普通教师；④有钻研精神，对教育工作有自己的思考研究；⑤善于自我批评反思，借别的班上课会给其他教师制造难题，以后不再借班上课；⑥提携后进，注重对青年教师的培养。(答出其中五点即可)解析：本题考查从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。解答此题，首先需要分析于漪老师的回答，从答语中挖掘出其思想，进而可得出于漪老师身上值得我们学习的可贵品质。比如，于漪老师对第一个问题的回答，从“我是深感惭愧和不安”“这样的殊荣绝不仅是个人的光荣”可以看出于漪老师谦逊的品质。其他答案点也可据此方法得出。(二)阅读下面的文字，完成10～12题。材料一：2015年我国成年国民图书阅读率为58.4%，较2014年上升了0.4%。从阅读量来看，2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，与2014年相比增加了0.02本，但对比2013年的4.77本还有微弱下降。人均报纸和期刊阅读量分别为54.76期和4.91期，与2014年相比也出现了不同程度的下降。移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境，随着生活节奏加快，数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据林克艾普大数据，2012年至2015年，我国国民人均电子书阅读量分别为2.35本、2.48本、3.22本和3.26本，呈现出逐年增长的趋势。受数字媒介迅猛发展的影响，2015年数字化阅读方式的接触率较2014年的58.1%上升至64.0%，提升了5.9%。其中，手机阅读增速最快。据统计，2015年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟，比2014年的33.82分钟增加了28.39分钟。这是历次统计中首次出现日均手机阅读时长超过1小时的情况。数据监测发现，纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。在数字化阅读用户中，90后成为了绝对的主力军，占比达到53%；80后以22%的占比紧随其后；其他年龄层占比25%，可以预见的是，未来00后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。(选自《大数据来揭秘：国人究竟咋阅读？》，有删改)材料二：2014年，我国15岁及以上人口的识字率较2007年增加了3.48%，基础教育进一步普及，人口识字率持续上升；2014年6岁及以上人口中，大专及以上学历人口较2007年上升4.97%，高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查，并发布《全国国民阅读调查报告》，对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近5年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2014年人均图书阅读量4.56册、成年国民图书阅读率为58.00%，反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯，不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。与发达国家相比，中国人均读书数量较低，发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展，也通过多种途径营造社会读书氛围，如韩国颁布《读书文化振兴法》、美国颁布《卓越阅读法》，从立法层面鼓励读书。随着国民经济的持续发展，国民阅读习惯的养成与深化，中国图书市场有进一步的增长空间。(有删改)材料三：2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本，这其中还包括教材和教辅。日本、法国、韩国的人均阅读量分别为40本、20本和11本。与日、韩等国相比，我国纸质图书平均阅读量较少。造成这个问题的原因有很多：其中一大原因是，确实没时间读书，首份《中国国民休闲状况调查报告》显示，中国人每天用于休闲的时间仅3.156个小时，经济合作与发展组织(OECD)18个国家平均值为5.736小时，而中国人工作的时间则达到9.249小时。有限的休闲时间，国人又大把扔进了应酬、交际中。此外，网络时代人们获取信息的渠道日益增多，快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。当然，还有一个重要的原因就是应试教育的影响，从小学到大学，被强迫学习，读死书，导致很多人对读书都很抵触，甚至害怕读书。(选自天下趣事吧《2016年中国人读书数据》，有删改)10．下列对上述材料的理解，正确的一项是()A．根据材料一，虽然纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，但数字化阅读更受年轻人的喜爱，数字化阅读将会取代纸质化阅读。B．根据材料一，2015年我国成年国民人均每天手机阅读时长相比2014年增长了近一倍，是历次统计中首次出现日均手机阅读时长超过1小时的情况。C．材料二认为，阅读习惯的养成取决于受教育程度的提高；国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。D．材料三认为，我国国民人均纸质图书阅读量比日、韩等国小的最直接原因是中国人的工作强度全世界最大。答案：B解析：本题考查理解文章内容的能力。A.“数字化阅读将会取代纸质化阅读”的说法无中生有；C.原文有“随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯”，可见阅读习惯的养成是多种因素共同作用的结果，选项中说“取决于受教育程度的提高”说法绝对；D.“最直接原因……全世界最大”，说法于文无据。11．下列针对三则材料的理解和分析，最合理的两项是()A．材料一显示，2013年至2015年我国国民人均纸质图书阅读量呈逐年下降的趋势，而人均电子书阅读量呈逐年增长的趋势。B．材料一显示，2015年手机阅读增速最快，这一趋势与人们利用碎片化时间进行“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读的倾向一致。C．材料二中发达国家通过经济手段、立法层面鼓励国民读书，营造良好的社会读书氛围来促进国民阅读，这种做法值得我国借鉴。D．材料三显示我国国民人均纸质图书阅读量中还包括对教材和教辅的阅读，这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触。E．三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析，都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比有差距，但会越来越好。答案：BC解析：本题考查理解文章内容的能力。A.由材料一中的数据可知，2015年我国国民人均纸质图书阅读量高于2014年，因此“呈逐年下降的趋势”表述错误。D.“我国国民人均纸质图书阅读量中还包括对教材和教辅的阅读”并不能说明我国广大中小学生对课外阅读的抵触，分析不恰当。E.“都认为”错误，材料一并没有和其他国家进行比较；此外，材料三没有任何信息表明“越来越好”。12．请你对如何提高我国国民阅读量提出两条合理建议，并结合材料简要阐述。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①大力发展教育，进一步养成和深化国民的阅读习惯。从材料看，普及基础教育，提高国民识字率，大力发展高等教育，对国民的综合文化素质提高有积极的推动作用；且我国国民人均纸质图书阅读量还包括教材和教辅，如果能充分利用好教材、教辅，会更有利于阅读的推广与深化。②制定我国的“阅读法”，从立法角度保障国民的阅读时间和阅读权利，鼓励国民读书。从材料看，有些国家通过立法营造全社会读书氛围，如韩、美均颁布与读书相关的法律，这值得我们借鉴；而且从现实环境看，我国尚未就阅读立法，这方面的空白需要填补。解析：本题考查探究的能力。解答本题应该从材料出发，如材料中介绍受教育程度对国民的阅读习惯有很大影响，我们可以从发展教育方面入手来提高国民阅读量。另外，还可以借鉴文本中介绍的别国在促进阅读方面的经验，来为我国的阅读现状制定相应的策略。比如材料中介绍的有些国家通过立法和一些经济手段来鼓励阅读，因此可以提议制定我国的关于阅读的法律法规来提高国民阅读量。知识拓展：实用类探究题命题特征①设题有规律，一般在材料的重难点部分设题，考生应着重观察重难点，提炼材料叙述主体；②设题讲根据，一般依据材料内容进行探究，考生应该就材料而探究，不可天马行空、任意发挥；③思考有层次，要求考生从不同层面或角度思考，一般材料中没有现成答案，需要思考后归纳概括。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择--那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝--那就是成长之路。坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说："我问心无愧。"用今天的泪播种，收获明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。坚持不懈，直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆。凑合凑合，自己负责。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而行的是智者。相信自己能突破重围。努力造就实力，态度决定高度。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累。明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚踏实地地学习。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它