部编版三年级语文上册《语文园地八》课件

1语文园地八（新部编版三年级语文下册）1语文园地八（新部编版三年级语文下册）2交流平台2交流平台3默读是这一单元学习的重要目标。那么，怎样默读才最有效呢？接下我们一起看看别人是怎么说的。3默读是这一单元学习的重要目标。那么，怎样默读才最有4不指读不出声4不指读不出声5默读基本要求不动嘴唇不用手指着读不要发出声音5默读基本要求不动嘴唇不用手指着读不要发出声音6晚霞就像是俊俏的舞女，在云雾飘渺之中展现她的风采;晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧辉煌之中聆听优美的旋律;晚霞就像是光洁的玉盘，在云海之中放射它的光芒;晚霞就像是飘逸的丝巾，在风雨之中随意游动。6晚霞就像是俊俏的舞女，在云雾飘渺之中展现她7夕阳的余晖洒落在海面上，金光闪闪。那气势磅礴的大海变得含情脉脉，我和妈妈满载而归，心中充满着收获的喜悦!大海，谢谢你给我们带来的无穷的快乐!7夕阳的余晖洒落在海面上，金光闪闪。那气势磅礴的大海8回顾本单元课文，交流一下自己带着什么问题默读了课文，是怎么通过默读理解课文内容的。大家交流8回顾本单元课文，交流一下自己带着什么问题默读了课文9如：是谁发出的掌声？是为谁鼓掌？是为什么鼓掌？带着这些问题默读了课文。带着问题默读，对理解课文内容帮助很大。9如：是谁发出的掌声？是为谁鼓掌？是为什么鼓掌？带着这些问题10默读方法指导默读时，要学会加快速度，把注意力放在对内容的理解上，不太理解的地方可以暂时跳过。还要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视。读得快而又理解得深，才是高水平的默读。10默读方法指导默读时，要学会加快速度，把注意力放在11心到默读时要做到眼到手到看清内容集中注意力，一边读一边想，理解字词句段篇的意思和内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题。边读边动笔画出重点词句或标出段中的层次，记下自己不懂的问题11心到默眼到手到看清内容集中注意力，一边读一边想，12请欣赏视频默读的基本要求和方法12请欣赏视频13默读点击下一页视频13默读点击下一页视频14请同学们拿出课前拿到的秦文君的文章《滴水之恩》，按照学到的方法进行默读，注意做到三个“不要”，同时记住遇到字词问题要等读完后再想办法弄清楚。问题：这篇文章共写了几个小故事？这几个故事有一个共同的主题，这个主题是什么？请同学们认真默读、思考，圈出字词，在不理解的地方做上记号，然后想办法认识生字、理解词义，同时注意联系上下文或请教别人弄清楚自己不理解的地方。14请同学们拿出课前拿到的秦文君的文章《滴水之恩》，15共写了三个小故事：有关金龙的事、受助女孩的故事、学音乐的年轻人的故事。三个故事包含的一个共同主题：感恩。15共写了三个小故事：有关金龙的事、受助女16默读的好处和适用范围

默读速度快，不互相影响，便于集中思考、理解读物的内容。

默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。16默读的好处和适用范围默读速度快，不互相影响，便于17识字加油站17识字加油站18你认识这些和“目”有关的字吗？18你认识这些和“目”有关的字吗？19我发现：这些字都和“目”有关让我们用演一演的方法，来区分“睁”“眨”“瞪”“瞅”“瞧”的不同意思。19我发现：这些字都和“目”有关让我们用演一演的方法20睁瞪瞧瞅20睁瞪瞧瞅21眨眼zhǎ眨：眼睛很快地一闭一开。21眨眼zhǎ眨：眼睛很快地一闭一开。22眼眶kuànɡ眶：眼的四周22眼眶kuànɡ眶：眼的四周23我发现：与眼睛的动作有关的词语，常常含有目字旁的字。23我发现：与眼睛的动作有关的词语，常常含有目字旁的字。24请同学们联系生活实际拓展说几个这样的词语。睛睡眉眯盯睡眠眼眉眯缝盯住眼睛24请同学们联系生活实际拓展说几个这样的词语。睛睡25怒目圆睁怒目圆睁：指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。25怒目圆睁怒目圆睁：指发怒时瞪大了眼睛。比喻很愤怒。26目瞪口呆dènɡ目瞪口呆：因为吃惊而发愣、发傻的样子。说不出话发愣的样子眼睛睁大眼睛的动作嘴巴26目瞪口呆dènɡ目瞪口呆：因为吃惊而发愣、发傻的样子。说27耳闻目睹dǔ耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。27耳闻目睹dǔ耳闻目睹：亲耳听到，亲眼看见。28周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（）这一切，惊得（），不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（）.练一练耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁28周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声29词句段运用29词句段运用30读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

他低下头，继续帮我把扣子钉好。30读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一31请同学们朗读这3个句子，试着在例句中换一下这几个词语。比如:我军的伤员继续从火线上下来。31请同学们朗读这3个句子，比如:我军的伤员继续从火线上下来32发现什么？发现词语搭配错误，3个副词的意思虽然很接近，但也有差别。32发现什么？发现词语搭配错误，3个副词的意思虽然很接近，但33“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。如“天黑了，人们陆续回家了”；33“陆续”描述的是前后相继、时断时续做某事的情形。如“天黑34“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。如“这学期，我们班连续3次获得流动红旗”；34“连续”描述的是一个接一个地做某事的情形。如“这学期，我35“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做的情形。如“晚饭后，爷爷继续看报纸”。所以3个副词不可以互相调换35“继续”一般是描述一件事做了一会儿停一停、接着往下做36进一步辨析3个副词的用法。我（）3年去了爷爷奶奶家过暑假。电影散场了，观众（）离开了电影院。过了一会儿，他们（）往前走。连续陆续继续36进一步辨析3个副词的用法。我（）3年去了爷爷奶奶37根据下面情境图，请同学们用这3个副词分别写一句话。37根据下面情境图，38比如：我休息了一会儿，继续和小伙伴们比赛游泳。已经连续几天高温了。小伙伴们陆续来游泳馆游泳啦！38比如：我休息了一会儿，继续和小伙伴们比赛游泳。已经连续几39同学们，老师去超市购物后，经常发现要买的东西没买全，请问你们有什么好方法吗?39同学们，老师去超市购物后，经常发现要买的东西没买40列购物清单列购物清单不仅能不遗漏需要买的物品，还能提高生活效率。40列购物清单列购物清单不仅能不遗漏需要买的物品，还能41阅读教材上的物品，交流自己了解的生活常用物品。41阅读教材上的物品，42快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。鲫鱼速冻饺子馒头橙子毛毯牙刷菜板饼干充电器枕头垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè42快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购43小组合作试着给书上的物品分类43小组合作试着给书上的物品分类44食品生活用品卧室用品洗漱用品食品水果生活用具可分成两大类也可分成四大类只要分类合理即可44食品生活用品卧室用品洗漱用品食品水果生活用具可分成两大45参考答案：

食品：鲫鱼、橙子、速冻饺子、馒头、饼干；

生活用品：牙刷、沐浴液、毛毯、枕头、菜板、充电器、垃圾桶、衣架、棉拖鞋。45参考答案：46请同学们帮助妈妈列一份购买年货的清单。想想一般需要置办哪些年货，列出清单，再想想怎样能让妈妈购物又方便又快捷，运用前面学到的分类方法，给事物分类。46请同学们帮助妈妈列一份购买年货的清单。想想一般需小组进行展示，说清分类的依据。同学们回家后，和父母一起完成年货的购买，看看自己的分类是否合理，不合理的进行调整。小组进行展示，同学们回家后，和父母一起完成年货的购买，日积月累日积月累49爱，就是温暖、希望和力量。给予他人爱，自己也同样会收获爱。同学们，让我们来学习几则以“爱”为主题的名言。49爱，就是温暖、希望和力量。给予他人爱，自己也同样50爱人若爱其身。

——《墨子》译文：爱别人就像爱自己一样。译文：不把怒气转移到别人身上；

不犯两次同样的错误。不迁怒，不贰过。——《论语》èr50爱人若爱其身。——《墨子》译文：爱别人就51仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》译文：仁慈的人关爱别人，

有礼貌的人尊敬别人。rén51仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》译文：仁慈的人关52译文：和人说善意的话，比布帛还要温暖；伤害别人的话语，比长矛利戟的伤害还要大。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》bómáojǐ52译