（热）大班科学教案

第第页（热）大班科学教案

大班科学教案篇1

活动目标

1、通过游戏活动，使幼儿初步了解什么是弹性，知道生活中有很多东西是有弹性的。

2、进展幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

1、每人座位靠背上系一根松紧带。

2、教室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、圆珠笔、软橡胶玩具等。

3、室内：小沙发、高弹棉靠垫等。

4、室外：蹦蹦床、跳跳球、橡皮筋、皮球等。

活动过程

(一)探究游戏：

老师交待要求和考前须知：今日带小伙伴到活动室玩游戏，桌子上有很多有趣的东西，你们每一个人可以去取一样玩，玩了以后你们发觉了什么感觉怎么样

1、启发提问引导幼儿认识弹性。

请小伙伴告知大家，你是怎么玩的感觉怎么样引导幼儿发言。(老师)你们按一按、压一压后发觉这些东西会弹回来。

老师小结：一样东西，用了力气压下去和按下去。手松掉后，它又会弹起来，这就叫弹性。

2、请小伙伴回头找找自己椅子背后有什么东西(松紧带)请你们去拉拉，发觉它会怎样什么道理呢小结：对了，有力拉拉，它变长了，放松后，它又弹回来，所以说松紧带也是又弹性的东西。

3、现在小伙伴用压一压、拉一拉、按一按的方法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。

(皮肤、头发、毛衣、袜子、松紧袖口等)帮助提问：你是怎么发觉和感觉到的.(启发幼儿说出自己的感觉)

(二)启发幼儿发觉弹性与自己四周生活的联系。

刚才，小伙伴在自己身上找到了很多东西是有弹性的，我们生活中有很多有弹性的物品，接下来请小伙伴自己想方法去发觉活动室时还有哪些东西有弹性，然后告知大家你是用什么方法发觉的(去掉遮布，幼儿分散活动查找，给幼儿肯定时间找一找、玩一玩)

1、老师请小伙伴回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引导幼儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的弹性物品。

2、老师小结：刚才大家用了不同的方法，找到了很多有弹性的东西，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法，都是用了力气，所以说都是用了力后，这些东西才会有弹性。

(三)最末请大家到外面游戏场上去找一找哪些东西也是有弹性的。

(带领幼儿到场地上去玩有弹性的运动器具)

活动延伸

1、把一些小的有弹性的东西放在科学区，让幼儿进一步探究。

2、回家后找找还有哪些有弹性的东西。

活动反思

本次活动中，我们为孩子们提供了各式各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感爱好。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探究弹性的奥秘，从而使他们的观测力、制造力、思维技能等得到进展。

大班科学教案篇2

【活动目标】

1、培育幼儿的创新意识。

2、让幼儿掌控对事物的探讨方法。

2、培育幼儿的操作技能、发散思维技能、表达技能和观测技能。

【重点难点】沉与浮的关系，水的三态改变。

【活动预备】

1、塑料盆、水、冰块、酒精灯、烧杯、小木块、塑料制品、铁块、小石头等等。

2、电脑、课件。

【活动过程】

1、导入活动：

师：孩子们，你们喜爱水吗？看，老师今日预备了什么？〔五盆清水〕

现在请小伙伴用手感知一下水的温度是凉是热？〔让幼儿通过感知，说出水的.凉与热，说出自己的感觉。〕

2、启发幼儿的想象活动。

师：孩子们，你知道水有什么用处？〔让幼儿开展想象回答，老师进行个体和集体提问，并随时小结：用水可以洗衣服、做饭、洗菜、浇花、洗手、洗脸、发电、救火等，还可以制做很多食品、饮料等也都需要水〕。

师：听小伙伴刚才的谈话，水原来有这么多奇妙的用处，可是水还有许多奇妙的地方呢？你们知道吗？

3、引发幼儿争论水与人类生活的关系

师：孩子们，水与我们生活有什么关系？让幼儿开展争论，大胆发表自己的看法。

〔植物不能没有水，动物也不能没有水，假如没有水，人类、植物、动物就不能存在〕。

4、讨论水的由来，分别让孩子表达，利用争论、沟通、提问等引导。

〔水是从天上来的，水是从地底下抽上来的，从井里来的，从山上流下来的，有河水、海水、湖水、雨水、洪水、井水、污水、雪水等。〕。

5、小试验：老师利用酒精灯、冰块等演示水的三态改变。

师：这里有一块冰，是老师把盛上水的容器放到冰箱里做的，今日我们做个试验，给冰块加热，看看有什么改变？

老师试验，让幼儿观测并争论水的改变。

老师依据幼儿的回答进行小结：水遇冷结成冰，冰遇热变成水，水遇热变成蒸汽。

6、试验：沉与浮

师：孩子们，现在我们再做一个试验，验证一下水有什么作用，请小伙伴将你们预备的物品，一样一样轻轻地放在水里，带着几个问题认真观测：什么物品沉下去？什么物品浮在水面？你们还能用什么方法让沉下去的物品浮现来，浮在水面的物品沉下去？〔幼儿通过实践得出结论，老师小结。〕

7、课件演示：

〔1〕人们都在干什么？

游泳、滑冰、洗澡、洗菜、浇花、养鱼、养虾、海洋运输、河水发电等。〔让幼儿相互争论水对人类的好处〕

〔2〕发生了什么？

洪水冲跨了高楼、工厂、学校、住房、庄稼、很多动物也都受到损害等。〔幼儿说说水给人类带来的害处〕

〔3〕污水对人类和动物的损害。〔让幼儿争论怎样爱护水资源〕

〔4〕开展争论：

师：通过观测短片，知道了水与人类的关系，在日常生活中水给人类社会带来很大好处，但有时也会给人们带来灾难，要做到节省用水，爱护水利资源，你们想让水为人类制造什么好处？

【延伸活动】

在现实生活中如何节省用水，请妈妈援助你找出节省用水的方式方法。

大班科学教案篇3

一、活动背景：

喜爱玩水是幼儿的天性，每次喝完牛奶、豆浆，让幼儿去卫生间洗杯子时，他们都留恋来回。洗手时也要趁机玩一下水。一次，我正预备去卫生间训斥一批玩水的幼儿时，发觉四个小伙伴围着水池聚精会神地看着什么。我批判的话语到了嘴边又收了回来，新奇地走过去，原来他们在观测：一枚生锈的回形针浮在水面上(张子依在教室里捡到的回形针)……带着这个不解之谜，我翻阅了资料，原来水的表面张力这么奇妙……

二、活动目标：

1.情感目标：培育幼儿关注与水的表面张力有关的科学现象，萌发幼儿新奇、好问、反思的积极情感和立场。

2.认知目标：幼儿通过观测了解及动手试验，探究发觉水的表面张力。

3.技能目标：培育幼儿良好的操作习惯，进展幼儿的观测技能和思维技能。

三、活动预备：

1.环境布置：教室四周放四个大塑料盆，供幼儿做回形针的试验。四张桌子，分别放不同的试验材料。电视，影碟机。

2.材料预备：纸船、爽身粉、洗手液、硬币、回形针、托盘、水(供幼儿做水的表面张力的试验)。

3.资源预备：制作课件(往一次性塑料杯里加硬币和在水面上托硬币的试验，五幅有关水的表面张力的图片。)

四、活动过程：

1.玩一玩，说一说。幼儿玩回形针的试验，探究发觉水的表面张力。

(1)出示回形针，交待试验要求。

假如把回形针放在水里会怎样?假如把回形针托在皱纹纸上放在水里又会怎样?

(2)师幼共同玩回形针放在水里的`试验。

小结：径直放在水里回形针会沉下去，大班科技活动：表面张力真奇妙托在卫生纸上放在水里，纸沉下去，回形针浮在水面上。水很奇妙，它的表面能承受稍微的压力，这就是表面张力。

2.看一看，想一想。看课件：往乘满水的杯子里加硬币，水面会渐渐的高而水不会流出来，由于水的表面张力就象人的皮肤一样，让水不会流出来。援助幼儿理解水的表面张力。

3.试一试，找一找。幼儿通过试验继续感知水的表面张力。

(1)介绍四组试验材料：第一组有纸船、吸管、眼药水的空瓶、沐浴露，你们可以大胆的尝试，让纸船在水里动起来。第二组有爽身粉，洒些爽身粉在托盘里，用眼药水的空瓶吸一点洗发水，滴在爽身粉上，观测爽身粉的改变。第三组有回形针、缝衣服的针、纸，你们想方法让它们浮在水面上。第四组有塑料杯、硬币、水，你们可以加硬币在杯子里，观测水面的改变，也可以试试把硬币放在水面上。你们可以自由选择一组去做试验。

(2)老师巡回指导并参加游戏，着重指导爽身粉的那一组。

(3)幼儿相互沟通谈论做试验的状况。

4.看课件：观赏有关水的表面张力的图片，巩固对表面张力的理解。

我们的身边有很多有关水的表面张力的现象，平只要你认真观测，多想想，多问问，你就会发觉很多的神秘。

五、反思与分析：

这是一个很有趣、选材新奇的活动，它通过几个有趣的试验，使幼儿直观地了解发觉了“水的表面张力”这一科学神秘。幼儿在试验中，是用心的、自主地、兴奋的。起初在选材是我还在担忧：幼儿能否理解?这几个试验会不会难了?经过反复的试教，试验用的材料改了许多次，最终有了现在这篇活动案例。我有以下几点心得体会:

1.巧用收集的废旧物品。在试验中，幼儿当滴管用的就是我收集的各种空的眼药水瓶，既安全又好用;装爽身粉的小瓶子，是我收集的小药瓶，在瓶盖上扎几个小洞，幼儿用起来得心应手。

2.预备工作肯定要充分。我拍了几组水的试验录像，又制成光盘，并特地录音，对幼儿特别有吸引力;我在电脑上找了几幅有关水的表面张力的图片，配上解说，更是锦上添花。还有相关试验材料，许多的预备工作，虽然很琐碎，但最终运用的效果很好。

3.老师的指导用语要精炼，让幼儿多做、多说。

4.开展小组活动，以十几人为宜。

5.充分相信幼儿，他们是有潜力的，很能干的。

大班科学教案篇4

教学目标：

1、认识天气符号，了解简约的气象知识。

2、关注天气改变，有观看天气预报的意识。

3、能进行简约的天气播报，进展幼儿的语言表达技能。

教学过程：

一；激趣导入

〔一〕老师想请小伙伴们听一段好听的音乐，小伙伴听听看什么电视节目开始了？〔播放天气预报背景音乐〕

〔二〕你平常看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？

二、认识天气符号，了解简约的气象知识

〔一〕〔出示一个城市的天气预报〕下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？〔城市的名称、将来的天气、气温〕

〔二〕认识天气符号

1、〔手指画面中的天气符号〕我们把用图案来表示天气这种非常的符号叫做天气符号。今日我们就来认识天气符号。〔出示教具太阳〕小伙伴们看，这个太阳表示的`是什么天气？〔晴天〕

2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？〔多云〕对，这个符号就是多云。太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？〔阴〕那假如我想表示下雨，应当怎么办呢？〔幼儿思索〕谁情愿到前面来设计一个表示雨天的符号？

3、师；小伙伴的方法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。老师这里有三个表示雨天的符号，小伙伴们观测一下，他们有什么不同？〔雨点不同，有的雨点多，有的雨点少〕那雨点多的符号就表示雨下的很〔大〕，雨点小的符号就表示雨下的很〔小〕。小伙伴观测的可真认真。(指图〕这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。你们记住了吗？那我要考一考小伙伴了。我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小伙伴们让我们来设计一个雪天的符号吧。幼儿分组设计〔放天气预报背景音乐〕

4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，〔师实时评价：小伙伴们的设计真有创意，想象力真丰富〕师出示正确的符号。

5、〔手指板画〕刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。除了这些常见的天气符号，还有一些非常的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？〔出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观测、猜想其含义〕

游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个游戏，老师为小伙伴预备了一些天气符号，放在你的小椅子下面，

一会老师会播放一段小短片，小伙伴认真的观看，片中涌现的天气可以用哪个天气符号表示，你就立刻把它举起来，我们比比谁的动作最快。〔播放图片〕

6、刚才我们认识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜想其含义。老师小结：同时有两个天气符号表示在同一天会涌现这两种天气，那我们来听一听这样的天气应当怎样播报呢？〔播放视频〕

〔三〕、认识温度

1、刚才我们认识了天气符号。小伙伴们观测，天气符号后面的数字表示什么呢？〔温度〕为什么会有两个数字呢？〔一个表示最高的气温，一个表示最低的气温)

2、师小结：这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的~读作“到”，后面的℃读作“度”，这个温度就是——

3、〔出示一个零下的温度〕你知道这个温度该怎么播报吗？听一听天气预报员是怎样播报的。

4、师讲解“-”，表示零下。

三、学习播报天气

1、出示相关的城市图片：提问：这是哪个城市？老师和幼儿一起播报天气。

2、我是小小天气播报员：找幼儿来播报天气

四、拓展延伸：

师：你知道天气预报在生活中有什么作用？〔天气预报可以援助我们预知将来几天的天气状况，为我们的出行带来了很大的方便〕老师为小伙伴预备了天气记录表，请小伙伴们回去仔细收看天气预报，做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗？

大班科学教案篇5

活动目标

1.幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。

2.回忆美妙生活，激发幼儿与同伴共享快了的积极情感。

活动预备

1.趣味练习：幼儿园里非常的日子

2.月历、台历假设干

趣味练习

活动过程

一、月历上的数字

1.今日是几号？星期几？离新年还有几天？

2.提出问题

对于这张月历有没有看不懂的`？需要提出问题的？

3数字的实际意义

有怎么多的数字在月历上，究竟有什么用？可以告知我们什么？

4.小结：数字涌现在月历的不同地方，它所表达的意思也是不同的。

我们能通过这么多的数字知道，年、月、日和星期。

5.一个月有几天

12月份有几天？每个月的天数都一样多吗？

幼儿通过翻看台历来验证自己的想法。

统计每个月的不同天数，相互借鉴。

6.民间游戏——记住大小月

二、月历上的文字

1.找找除了数字还有什么？

2.幼儿查找“元旦”

理解“元旦”的含义——一年中的第一天

3.查找“国庆节”

4.查找“中秋节”

是几月几号？是十月份的第几天？

5.小结：

这些数字还能告知我们这一天是一年中第几个月的，第几天。文字还能告知我们中国人自己的节日。

三、快乐的日子

1.一年中有你一天你是最快乐的？

2.趣味练习：幼儿园里非常的日子

3.共享欢乐。

大班科学教案篇6

幼儿园大班有趣的仿生科学教案，我们生活中其实许多物品的灵感都是来自于大自然，通过大自然的一些现象制造出来的仿生物品极大的改善了我们的生活，这堂课我们就可以让幼儿通过了解这些物品来懂得大自然的奇妙。

1、活动目标：

1、了解一些物品的设计发现是仿造大自然的一些生物特点制造出来的。

2、激发幼儿探究自然、大胆创新设计的`爱好。

2、活动预备：

教学挂图，幼儿用书，练习册，关于仿生的资料。

3、活动过程：

一、出示几组图片，启发幼儿观测图中二者的关系。

1、逐一提问：图中飞机和鸟〔章鱼和吸盘球，鲨鱼和鲨鱼夹，青蛙和蛙鞋〕有什么相像之处？

2、老师小结：人类仿造大自然的一些生物特点来进行发现叫仿生。

二、沟通其他一些有趣的仿生。

1、在我们和生活中还有很多仿生现象，你们还知道有哪些呢？

2、出示起重机、瓦楞屋顶、船桨等图片，请幼儿猜猜这些发现是仿造大自然哪些生物特点制造出来的。

三、鼓舞幼儿大胆想象自己的仿生发现。

1、小伙伴，请你们想一想，等到你长大后可以利用大自然中的哪些生物特点来制造自己的新发现呢？

2、提供几幅图片供幼儿想象如，小猫、鱼、皮球、积木、小狗、蝴蝶等。

四、延伸活动。

1、请幼儿将自己的发现画出来给大家讲一讲。

大班科学教案篇7

活动目标：

1、对糖的制作过程感爱好，初步了解糖的制作原料。

2、通过争论、沟通和共享等活动，知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。

3、活动中，能用清晰、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种阅历。

4、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

活动预备：

幼儿收集各种糖，布置"各式各样的糖"的展览。

活动过程：

一、参观展览：各式各样的糖。知道糖的不同种类。

1、参观糖的展览。

老师：小伙伴都收集了各式各样的糖，现在请大家去参观一下，看看有些什么糖。

2、沟通活动：我看到的糖。

老师：清小伙伴说说，你看到了什么糖？它是什么样的？

3、老师小结：糖有许多种类，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖细细的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圆糖；有的是动物外形的糖等。

二、争论：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、争论糖的用途。

老师：生活中为什么有这么多糖，它们都有什么作用呢？

2、小结糖的用途。制作糖水或甜品，烧菜，酿酒，腌菜，休闲娱乐等。

3、依据糖的用途进行分类。

老师：这里有这么多种糖，你们能依据它们的用途帮它们分分类吗？

三、共享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、争论糖的味道。

老师：你吃过什么糖？它是什么味道的？

2、品尝活动。

老师：小伙伴任意品尝两种糖，比一比它们的味道一样吗？

3、集体沟通。

老师：你吃的是什么糖？它是什么