（必备）幼儿园小班美术教案

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幼儿园小班美术教案1

活动目标：

1、感知蝴蝶的形状特征，并对蝴蝶产生爱好。

2、依据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等假设干。

活动过程：

一、讲解并描述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小伙伴们，今日，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗?”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教具，引导幼儿观测

二、出示各式各样的`蝴蝶图片，感知蝴蝶的形状特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告知我呢?”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、老师示范

“你们看，我手上的是什么呀?”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀?”“那我们来给它画上一件美丽的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊?要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀?{触角}说明一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，漂亮的蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀?在画什么呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，老师巡回指导。

提示：用力匀称、把衣服画满，不留出空隙;别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小伙伴到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行沟通。

幼儿园小班美术教案2

活动名称：

创意美术

活动资料：

《长长的头发》

活动目标：

1、支持鼓舞幼儿情愿尝试运用新材料进行美术活动；

2、能大胆运用自我喜欢的颜色作画。

活动预备：创意绘本，画有柳树、树干的大图一张

活动过程：一、将各种树干图片张贴在活动室四周；

二、组织幼儿坐好后交谈；

1、小伙伴，你们认识这些树吗？来，让我们认识认识他们吧！〔松树、杨树、梧桐树等等〕

2、大树和我们小伙伴一样，每一棵都长得不一样。

找找它们有哪些不一样的地方？〔树干有的高、有的底、有的'粗、有的细；树叶也长得不一样〕。

3、拿出柳树的图片，请幼儿认真观测图片

〔1〕、柳树的外形是什么样的〔它的树枝长长的、细细的、软软的〕

〔2〕、柳树的枝条像什么？〔像妈妈的长头发、像马尾巴像绿色的彩带〕。

三、请幼儿翻开创意绘本，讲解并描述故事，

创设情境，激发幼儿创作的热忱。

四、出示画有柳树干的大图，老师示范，在树干上画出长长的软软的柳枝。

五、鼓舞幼儿大胆选用自我喜爱的颜色进行作画。

幼儿园小班美术教案3

设计意图：

《指南》中指出幼儿喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品。喜爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的爱好入手，幼儿很喜爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的爱好。

活动目标：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和颜色。

2．用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

3．培育幼儿对美术活动的爱好。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1．每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1张作画卡纸。

活动过程：

一、导入活动，激发爱好。

1．出示泡泡液,老师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

2．请幼儿吹泡泡,其他幼儿观测泡泡的大小、颜色、外形。

二、出示小鱼图片

师：小伙伴你们会吹泡泡，有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。〔小鱼〕

师：和小鱼打招呼。〔小鱼你好〕

师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小伙伴帮我吹一些泡泡，你们情愿吗？

〔情愿〕个别小伙伴吹泡泡。

师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很美丽，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们情愿帮我吗？〔个别小伙伴吹泡泡〕

师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。〔说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹〕

三、幼儿作画，老师指导。

出示画纸，幼儿作画。〔老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡，吹之前老师要提示小伙伴不要把颜料吸到嘴中〕

1．老师交代作画要求：老师预备了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

2．幼儿操作，老师指导，援助幼儿掌控吹泡泡的方法，鼓舞幼儿把空白画纸都吹满。

3．实时确定幼儿的吹画作品。

4．和小鱼说说话，告知小鱼你吹的泡泡是什么样子的。〔是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等〕

四、结束语

拿着我们的'纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,援助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常须要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简约的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，的确也要有肯定的信心和毅力。为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿爱好深厚反应激烈，每个孩子都积极参加。这样利用幼儿游戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同技能进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。对幼儿作品的评价我们仍要以赞颂、鼓舞为主。

幼儿园小班美术教案4

活动目标：

1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2.培育幼儿手的掌握技能及对色调的爱好。

3.进一步感知蔬菜的一些特征。

活动预备：每人一份绘画材料、蔬菜图片假设干活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1.今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：什么蔬菜不见了?请你猜猜是谁来了?要求幼儿集体说出黄黄的胡萝卜、红红的`西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1.这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小伙伴帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。

2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。

三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导技能弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小伙伴的作品引导幼儿集中观赏。

幼儿园小班美术教案5

我们表情

活动目标：

1、了解心情、情感改变，能运用绘画的方式表现自己的心情。

2、会运用恰当的方式援助和劝慰别人，表达自己的`爱心。

活动预备：

1、趣味练习：各种面部表情

2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

活动过程：

1、让幼儿观测表情图

鼓舞幼儿大胆讲解并描述，老师倾听幼儿的想法与感受。

采用相应的教育措施，援助幼儿摆脱不良心情。

2、启发幼儿想象

兴奋时，大脑会是什么样子呢?

生气时，大脑会是什么样子呢?

3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜爱的绘画形式表现出来。

在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，

支持幼儿富有性格、制造性地表达自己真实的内心情感。

幼儿园小班美术教案6

活动目标：

1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3.培育幼儿大胆作画的习惯。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2.棉签，毛巾假设干。

3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

活动过程：

一．引出课题：

1.老师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的爱好。

2.引导幼儿观测三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本形状和生活习性。老师边提问边出示字卡。

3.提问：小鸭的头是什么外形的'？出示字卡〔圆圆的〕。身体是什么外形的？出示字卡〔椭圆的〕。嘴巴是什么外形的？出示字卡〔扁扁的〕。它们喜爱在那里玩耍呀？出示字卡〔水里游泳〕。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？〔假设幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？〕出示字卡〔数字2〕。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

二.老师示范画小鸭。

老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。

四．幼儿练习

1.鼓舞幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。

2.要求幼儿留意画纸的卫生。老师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3.实时展览，讲评幼儿作业。

4.放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

幼儿园小班美术教案7

【活动背景】

小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》主题活动中产生的。在《石头大玩家》主题活动中，我们根据主题目标，和孩子、家长一齐收集各式各样的石头，我们发觉，石头很趣味，有的大，有的小，有的像小山，有的像饼干，有的像岩石，不仅仅外形不一样，还有不一样的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏，石头给我们带来了很多惊喜和快乐。其中孩子最喜爱的就是鹅卵石了，它们圆圆的，光滑的形状，使孩子时常地摆玩着，有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上，我们开展小班创意美术《太阳娃娃》，帮忙幼儿提升对于石头的阅历，获得想象和创作的乐趣。

【活动目标】

1、依据鹅卵石形状特点，大胆运用橡皮泥，用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象，表现太阳娃娃的可爱，体验创作的乐趣。

【活动预备】

鹅卵石、蛋糕盆人手一个；各色橡皮泥每桌一份；电子白板课件。

【活动过程】

一、观测材料，引出课题。

1、组织幼儿观测桌上材料。

师：今日，我们桌子上有些什么呢？

老师小结：对，我们桌子上有五彩缤纷的橡皮泥，有蛋糕盆子，还有老师和小伙伴一齐收集的鹅卵石。

2、引发思索：不用小手碰，认真看看，你觉得鹅卵石像什么？

依据幼儿回答小结：鹅卵石像……，它还像太阳。

展示课件太阳娃娃，鹅卵石像太阳娃娃的什么？

3、提出要求：今日，我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

〔评析：这个环节，由观测桌面材料引出，充分讨论了小班幼儿留意力进展的特点，引导孩子发觉今日活动的详细活动材料，引出主要材料——石头，然后经过简约的提问、观测，鼓舞幼儿大胆想象，帮忙幼儿梳理鹅卵石的特点，为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。〕二、师幼互动，探究制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎样做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1：选择一块鹅卵石，转一转，看一看，怎样放才适合做太阳娃娃的脸，然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面，压在蛋糕盆上，将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2：接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么？眼睛、嘴巴能够怎样做。

涂手练习：团一团，团成一个小圆子，压一压，变成一双小眼睛。团一团，压一压、捏一捏，变成弯弯小嘴巴。

③步骤3：太阳娃娃的五官做好后，接下来做什么。太阳娃娃的辫子能够怎样做呢？

涂手练习：搓一搓，搓得细瘦长长的，变成根根小辫子。

师：太阳娃娃做好了，他笑眯眯的，有好多辫子，发出很多光华，照得我们满头大汗的。

〔评析：这个师幼互动、沟通共享的环节中，老师恰到好处地运用了电子白板课件演示，使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸，运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌，帮忙孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中，幼儿始终处于兴奋状态，经过说说、看看、学学，帮忙孩子掌控了搓、团、压、卷等技巧，孩子爱好深厚。〕2、拓展想象，表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2，组织幼儿说说：这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

老师依据幼儿回答小结：他们的眼睛、嘴巴的外形不一样，并且，他们的辫子也不一样，我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的，这个娃娃的辫子是搓一搓后，再扭一扭做成的，并且颜色也不一样，刚才用了一种颜色，第二个太阳娃娃用了两种颜色，看上去更美丽了。

②出示范例3、4，组织幼儿说说，喜爱哪个娃娃吗？为什么？他们是怎样做的？

老师小结：这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了，它是用先搓一搓，再卷一卷的方法，像个小蜗牛，并且用了五彩缤纷的，像彩虹。

第四个娃娃也是用团一团，捏一捏的方法，看上去像只孔雀，真美丽。

〔评析：环节中，老师依次出示了几个不一样的太阳娃娃的范例，引导孩子比较观测，说说这些太阳娃娃有什么不一样，你最喜爱哪个？想想它是怎样做出来的，帮忙幼儿明白，嘴巴、眼睛外形不一样，制作出来的太阳娃娃也各不相同，太阳娃娃的辫子能够用搓、团、卷等各种方法制作，能够选择几种颜色制作，能够按需要的规律排列等。经过一系列的.观测和观赏活动，不仅仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识，提高了孩子制作的技能技巧，还进一步提高了孩子比较、观测和观赏美的本领。〕3、你想做一个什么样的太阳娃娃？

依据幼儿的讲解并描述，老师在电子白板上进行操作，帮忙幼儿梳理自我的阅历，加深对自我想象的印象。

〔评析：这个环节给了孩子思索的时间和机会，老师运用电子白板的功能，将孩子思索的实时进行在课件上展示出来，对于小班孩子来说，这是将想法落实在行动上的一个最好的说明，使孩子清楚地看到自我的设想，并实时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历，这个环节，将孩子的想象、表述上了一个新台阶。〕三、幼儿创作。

1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个漂亮的太阳娃娃。做的时候，先做什么，再做什么，要留意些什么呢？

2、提示幼儿先选石头，需要用哪种颜色的橡皮泥，就在罐子里取一些，用不完的还进去。

3、鼓舞幼儿用各色橡皮泥，用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子，表现太阳娃娃的漂亮、可爱。

〔评析：这个环节中，老师的交待非常清晰，使小班孩子很清晰制作太阳娃娃的步骤，取泥的方法，使孩子能顺当、有创意地进行制作。制作技能较娴熟，作品丰富趣味。〕四、作品观赏。

组织幼儿观赏制作的太阳娃娃照片，请小做简约介绍，体验制作的快乐。

【活动反思】

整个活动目标定位较精确，活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清楚，能抓住幼儿爱好，从观测材料开始，引出鹅卵石，再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃，然后观测太阳娃娃，探究用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤，环节紧凑，层层递进，既着重了幼儿的想象力、语言本领的进展，又关注了幼儿的探究学习、主动学习，使孩子的学习始终坚持着深厚的爱好。活动中，电子白板的运用，也使活动生动鲜亮，极大程度地激发了孩子活动的爱好。活动开始部分，利用电子白板旋转功能，很形象地帮忙孩子选择石头、想象怎样操作，使太阳娃娃的脸更好看。中间部分，利用电子白板的凸显功能，将第一幅作品由浅入深呈此刻第二幅作品中，让孩子说说，什么地方不一样，使孩子很形象、直观地表述，了解太阳娃娃的不一样之处。最终部分，让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”，让孩子说出自我的想法，然后依据孩子的讲解并描述，在电子白板上操作，使孩子清楚地看到自我的设想，并实时梳理、调整，使孩子获得了更多的阅历。本次活动孩子和爸爸妈妈一齐动手操作，作品较为丰富，体验了亲子制作的快乐。

幼儿园小班美术教案8

2、喜爱观测四周的花草树木，感知春天明显的季节特征。

活动预备：PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料

活动过程：

一、出示PPT：

1、现在是什么季节啊?

2、你从哪里看出来春天来了?

(幼儿依据自己的阅历大胆表达，老师进行小结)(小树发嫩芽了，花儿

都开了，燕子朝南方飞来了，小蝌蚪也游来了)

1、看一看，这是什么?(柳树)

2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)

3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

(老师示范添画柳条)

引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的.相关贴纸，老师巡回进

行指导。

看一看，谁的柳树最美丽?嫩芽都出来了。

在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿

幼儿园小班美术教案9

小班美术教案：花儿朵朵

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动预备

1、图片：花田1.雏菊4野花4

2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程

一、导入

老师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了许多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？

老师：请小伙伴上车了，我们去小熊的花园喽！

好的，请小伙伴下车吧，花园到了。

二、观赏美丽的花

1.请下伙伴看看，有哪些颜色的.花朵?

2.小熊的花园美丽吗？

你们想不想种一些美丽的花呢？

告知老师和小伙伴，你想种什么颜色的花呀？

〔请幼儿说一说。〕

三、老师示范

老师：我也想有一个美丽的花园，我喜爱红颜色的花，喜爱黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿

老师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。

老师以喜悦的口吻：红花真美丽呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

〔老师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。〕

2.我再种黄颜色的花儿

老师以同样的方法演示花黄花。

3.老师：我的花园美丽吗？你们想来试试吗？

四、幼儿创作

幼儿自主创作，老师观测指导

五、作品展示

老师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？

幼儿园小班美术教案10

活动目标：

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

1、尝试掌控棉签绘画的技能，能独立完成画作。

2、喜爱参加活动，体验写意绘画的乐趣。

活动预备：

1、ppt香蕉的图片

2、颜料，抹布，瓶盖假设干，白纸假设干。

活动过程：

一、谈话导入

师：你们有喜爱吃的水果吗？

夏老师最喜爱吃的水果是香蕉，你们喜爱吃吗？

二、出示ppt

师：我这里有一些特别美丽的香蕉，请你们来看看。

它们长什么样？长的像什么？

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了？像什么呢？

三、介绍材料

师：今日夏老师带了一个奇妙的工具来援助我们画香蕉，让我们一起看看。

〔出示棉签和卡纸〕

用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

〔边讲解并描述画法边在幼儿眼前完成画作〕

四、幼儿作画

〔老师巡回指导作品〕

五、观赏幼儿作品

师：谁情愿来说说你画的香蕉？

〔师幼共同观赏作品〕

反思：

香蕉是我们生活中常见的水果，平常在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清晰的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担忧孩子们不认识飞镖，只听到孩子们立刻说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的'思维就渐渐打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不简单印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌控了棉签画的技能。也能够很清晰的画出自己想要的东西了。

幼儿园小班美术教案11

设计思路：随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。

活动目标：1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的`欢乐。

活动预备：

幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、老师操作范例、背景音乐

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？〔冬天〕哇！冬天来了，有些什么感觉呀？〔很冷的〕

2、出示冬爷爷

请幼儿和冬爷爷打招呼！〔您好、您好，冬爷爷〕

师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？〔雪花〕

二、雪花飘飘1、出示雪花

师：一片、两片……鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？〔三片〕

师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？〔十字形、象鱼尾巴……〕冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。〔请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。〕

2、老师示范画雪花

师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？〔小医院里的标识，请宝宝一起做做十字。〕再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！

请幼儿上前来示范，老师援助幼儿一起完成。

三、堆雪人师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真兴奋！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？〔堆雪人〕

师：雪人长什么样子呢？〔上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人〕

出示雪人

师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？〔都是断开来的〕怎么办呢？

老师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”

师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀？〔圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，老师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形〕

师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真快乐呀！

四、幼儿绘画师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！

老师指导幼儿进行绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。

五、沟通

1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。

老师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。

师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。

2、丰富幼儿语言

师：雪花飘到树上象什么？〔一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，老师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

幼儿园小班美术教案12

1、用水印的方法表现漂亮的画面，体验玩色活动的乐趣。

2、了解水的特性，体会玩水的欢乐。

1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

2、幼儿有玩水的经受。

1、夏天到了，小伙伴最喜爱玩水了，你是怎么样玩水的?

2、哪次玩水最快乐?(幼儿回忆并讲解并描述玩水的经受)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，任意的画上自己喜爱的东西，并且鼓舞孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的.真兴奋，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的掩盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、沟通共享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

2、相互参观作品，你喜爱谁拍的照片?为什么?

活动提示：

1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不简单破。

2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

幼儿园小班美术教案13

活动过程：

活动一问候时间〔认识老师〕

1.老师热忱接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓舞宝宝用动作向老师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。

2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动〔塞乒乓球、套塔、拔小棍等〕，老师观测宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细的指导方法。

3.点名游戏。

〔1〕老师出示小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向老师问好。

〔2〕老师根据顺次邀请宝宝走或爬到老师身边，在老师的援助下用动作进行自我介绍。〔大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，老师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；老师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝情愿接受老师的被动自我介绍。〕

指导家长：实时表扬有进步的宝宝。〔能用动作表达或能够接纳老师。〕

活动二运动时间〔《小脚操》《小手操》〕

1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，加强宝宝对自己小脚、小手的认识。

2.引导家长带领宝宝仿照老师跟随音乐学做韵律操，初步培育宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的`认识。

指导家长：

1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。

2.援助宝宝有节奏地做动作。

3.鼓舞宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作，培育宝宝主动仿照动作的意识。

活动三温馨时间〔认识圆形〕

1、出示圆形图片。

师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小伙伴们看一下，圆形像什么呢？〔家长援助宝宝一起想象、表述。〕

指导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以援助宝宝学会制造、想象，为其今后的自主表达储备阅历。

2、出示圆形镶嵌板的底板。

〔1〕师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。

〔2〕老师示范镶嵌板的玩法。

师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！

指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调技能。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简约得多。

〔3〕宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。

3、观赏名画《圆之舞》。

师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真暖和。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！

指导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小观赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。

4、宝宝在家长的帮助下完成《圆之舞》的创作。

师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有许多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出精美的舞蹈吧！

指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。

5、作品展览。

6、巩固认识圆形，学会区分圆形与其他外形。

师：老师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。

指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨别，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要径直说“错了”“不对”这样的话，而是要径直告知宝宝外形的名称，然后说：“我们继续找圆形！”

幼儿园小班美术教案14

活动背景：

今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伙伴们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伙伴都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伙伴们都特别感爱好。

活动目标：

1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主