部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件-人教(部编版)

六年级语文第一单元课文回顾六年级语文第一单元课文回顾1

1草原1草原2部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)3部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)4部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)5

本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描绘了草原风光及草原上的同胞喜迎远客、主客联欢的生动画面，体现了草原的风光美、人情美和民俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文记叙了作者第一次访问内蒙古大6热情迎客。热情迎客。7激情相见激情相见8尽情联欢——载歌载舞尽情联欢——载歌载舞9套马摔跤民族舞蹈套马摔跤民族舞蹈10

这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛有时都候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。直抒胸臆借物抒情抒情方法：这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望112丁香结2丁香结12

丁香花的寓意丁香花的寓意13部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)14部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)15

课文写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。课文写的是作者多少年来心里一直装16丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么”？

丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。丁香结具有什么象征意义？如何理解“结，是解不完的；人生中的问171.课文引用诗句有什么作用？

文中引用关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托于丁香花的理念和志趣。1.课文引用诗句有什么作用？文中引用关于丁香结的诗句，从另18部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)19

3古诗词三首3古诗词三首20宿建德江

孟浩然

移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/天低树，江清/月近人。部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)21

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来急去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来22宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。住宿在建德江

移舟：划船靠岸。泊：停泊靠岸。渚：

水中间的小块陆地。客：诗人自己把船停泊在烟雾弥漫的小洲边，日落时分使我又增添一份新的哀愁。原野空旷，放眼望去，远处的天空好像比近处的树还低，江水清澈，俯身观看映照的月亮离我那么近。野旷：原野空旷。天低树：天低于树，天比树低。宿建德江住宿在建德江移舟：划船靠岸。泊：停泊靠岸。渚：231.这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗眼）

这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。

思考并交流1.这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗24六月二十七日望湖楼醉书

黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。

宋—苏轼六月二十七日望湖楼醉书黑云/翻墨/未遮山，宋—苏轼25黑云翻墨未遮山比喻黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住。黑云翻墨未遮山比喻黑云像打翻的26

《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来急去的景色变幻，表达了诗人对雨天西湖奇特景色的喜爱和赞美。《六月二十七日望湖楼醉书》写的是骤雨急来27

西江月夜行黄沙道中

辛弃疾

明月/别枝/惊鹊，

清风/半夜/鸣蝉。

稻花香里/说丰年，

听取/蛙声/一片。

七八个星/天外，

两三点雨/山前。

旧时/茅店/社林边，

路转/溪桥/忽见。上阕下阕西江月上阕下阕28明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

深夜时分，明月钻出云缝，惊动了在枝头上栖息的山鹊，清风吹拂，蝉叫得格外欢快。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

稻花的香气迎面扑来，青蛙不断的鸣叫，它们仿佛在谈论着今年的好年成。黄沙岭的景色多么迷人啊！能读出这种感受吗？一起体会一下。重要的是让读者体会到丰收的喜悦！谁能把这种喜悦读出来吗？明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。深夜时分，明月钻出29

《西江月·夜行黄沙道中》这首词从视觉、听觉、嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、星疏雨稀等优美景色的描写，抒发了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。《西江月·夜行黄沙道中》30

4.花之歌

纪伯伦纪伯伦31部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)32部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)33部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)34部编统编版六年级上册语文-第一单元课文复习课件---人教(部编版)35全文分为两部分：1——4段：以一系列“我是······”的句式写花对自己的认识。5——7段：写花的品格。她与自然万物和谐相处，她向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏。全文分为两部分：1——4段：以一系列“我是······”的句36“我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。”如何理解这句话的含义？

作者以花自喻，借花来表达他坚持追求光明和理想，积极向上的人生态度。“我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自37

本文是一首散文诗，诗人运用第一人称，从花的视角描画了四季更迭花开花落的景象，以及花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物