教师招聘之小学教师招聘题库练习整理A卷附答案

教师招聘之小学教师招聘题库练习整理A卷附答案

单选题（共50题）1、Heisfacedwithalotofdifficulties;____________hewillnevergiveup.A.whileB.besidesC.neverthelessD.however【答案】C2、某中学开展“远离毒品，珍爱生命”的教育活动，邀请缉毒干警和学生家长参加，这一活动体现了学校德育贯彻（）。A.一致性原则B.因材施教原则C.量力性原则D.直观性原则【答案】A3、根据下面资料，回答A.asifB.evenifC.althoughD.as【答案】D4、模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的（）A.基本途径B.基本过程C.基本方法D.基本思想【答案】A5、幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）A.经验思维B.抽象逻辑思维C.直观动作思维D.具体形象思维【答案】C6、英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是__________。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.双重抑制D.多重抑制【答案】A7、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【答案】A8、某生会背诵九九乘法口诀并懂得“三三得九”就是3个3相加之和是9，这种学习属于__________。A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习【答案】D9、韩信拜将A.韩信初为布衣，家庭贫寒，生活无着，常常寄人篱下；但他却胸怀大志，忍辱负重，努力习武，积极投军献策，最后终于成了一位杰出的军事家B.本文主要描写韩信的才能。不过，这里不是正面描写，而是侧面烘托，即通过其他人物的反映，表现了一个天才的军事家的形象C.文章叙述了汉高祖刘邦的雄才大略。他能够知人善任，采纳滕公的意见，拜韩信为大将，让他为自己打天下D.韩信起初在项羽军中做郎中，曾几次向项羽出谋献策，可是都没有被采纳，这就决定了项羽必然失败的悲惨命运【答案】D10、如果曲线Y=f(x）在点（x，y)处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点(1，-3)和(2，11)，则此曲线方程为（）．A.Y=3-2B.Y=2x3-5C.Y=x2-2D.Y=2x2-5【答案】B11、Hegivespeopletheimpression___________allhislifeabroad.A.ofhavingspentB.tohavespentC.ofbeingspentD.tospend【答案】A12、下列关于古代文学知识的表述，正确的一项是（）。A.高适是盛唐边塞诗人，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”是他的边塞诗《凉州词》中的诗句。B.柳永、陆游的生活年代相同，他们的诗词都以雪耻御辱，收复失地，抒发爱国志士的抱负为主调。C.吴敬梓的《儒林外史》是清代著名的讽刺小说，它奠定了我国古典讽刺小说的基础。D.“桐城派”是清中叶一个著名的散文流派，主要作家有方苞、刘大櫆、袁宏道等。【答案】C13、学生能够做到“一题多解”的思维活动是（）。A.再现思维B.集中思维C.发散思维D.抽象思维【答案】C14、1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】D15、“环境决定论”的代表人物是（）。A.霍尔B.华生C.高尔基D.格塞尔【答案】B16、造字法相同的是()A.下末炎日B.江钢枪驶C.月三采从D.休腾估明【答案】B17、在7、-1、-0.5、0、12、2.24、52、260这8个数字中，整数有（）个A.4B.6C.7D.8【答案】B18、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）。A.天地神话B.引魂升天C.墓主生沧D.仙人出行【答案】B19、小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D.基础性、普及性、义务性【答案】C20、班集体建设中最关键的因素是（）。A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部【答案】B21、根据下面资料，回答题A.InsteadB.ThereforeC.HoweverD.Still【答案】B22、根据下面资料，回答A.asifB.evenifC.althoughD.as【答案】D23、下列对中国古代文学常识的描述，正确的一项是（）。A.《尚书》是我国商周时期以记事为主的资料汇编，文字古奥典雅，对先秦历史叙事散文的成熟有直接的影响B.作为编年史，《左传》的情节结构主要是按照时间顺序交代事件发生的全部过程，往往很注重完整地叙述事件的过程和因果关系C.东汉时期的赋，形式上篇幅较长，结构宏大，多采用主客问答的结构形式，汪洋恣肆。铺排陈叙，是我国文学史上浓墨重彩的一笔D.俗文学在明代得到广泛的发展，不仅有长篇小说的创作高峰，也出现了很多优秀的短篇小说集，如冯梦龙的“二拍”和凌濛初的“三言”【答案】B24、自然数中能被2整除的数都是（）．A.合数B.质数C.偶数D.奇数【答案】C25、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstantsatisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhestressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60Seconds".A.FreeB.SourC.InstructD.Stimulate【答案】D26、初中生除了有思维的深刻性，还具有了（）A.独创性和广阔性B.敏捷性和灵活性C.广阔性和敏捷性D.独创性和批判性【答案】D27、一般人们认为标准化考试与学校课堂之间关系（）。A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调【答案】C28、童年期的文学常用的艺术手法是（）。A.拟人、写实、夸张B.象征、拟人、幽默C.夸张、反复、写实D.幽默、写实、夸张【答案】D29、《家乡的房子》一课的教学中，教师向学生介绍了某栋古民居的历史和建筑特点，这种教学方法是（）。A.演示法B.讲授法C.讨论法D.情境法【答案】B30、教育心理学中的结构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）。A.华生和斯金纳B.布鲁纳和奥苏伯尔C.弗洛伊德和荣格D.魏特海默和考夫卡【答案】B31、游戏时，小华不再把游戏规则看成是不可改变的，而把它看作是伙伴共同约定的，只要大家觉得游戏规则不合理就可以改，依据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小华的道德认知发展处于（）。A.自律道德阶段B.他律道德阶段C.公正道德阶段D.前道德阶段【答案】A32、Doyouhaveanyideawhatyouwouldliketobeanddoaftergraduation?Alotofpeopledon′!beginthinkingaboutcareersuntiltheyreachjuniororsenioryear,which,inmyopinion,istoolate.A.thepeopletherearegoodtoothersB.somepeopleadvisehim/ertodosoC.theinstituteisfreeofchargeD.theinstituteishelpfultohis/herfuture【答案】C33、《义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）。A.履行法律规定的义务B.保证学生的课外活动时间C.促进学生全面发展D.平均工资不低于公务员【答案】A34、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.jobB.moneyC.enthusiasmD.time【答案】B35、《中国学生发展核心素养》以“培培养全面发展的人为核心”，包括的六大素养是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A36、教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（）A.观察法B.测验法C.调查法D.个案研究法【答案】A37、根据课程管理主题的不同，可把课程分为（）A.国家、地方、校本B.基础性、拓展性、研究型C.工具性、知识性、实践性D.小学、初中、高中【答案】A38、观察法的不足是（）A.难以制定严密的计划B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实【答案】C39、依法执教的重点是（）A.教育法学的教育和研究B.教育法律的遵守C.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动D.教育立法【答案】C40、根据埃里克森的理论，2~3岁的发展任务是培养（）。A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我同一性【答案】A41、我国教学的基本组织形式是（）A.分组教学B.合作教学C.复式教学D.班级教学【答案】D42、为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估，这种评价属于A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.目标本位评价【答案】B43、《梧桐雨》写的内容是（）。A.唐明皇与杨贵妃的爱情B.昭君出塞的故事C.侯方域与李香君的爱情D.吴三桂与陈圆圆的故事【答案】A44、长时间剧烈运动后，学生应适时补充A.可乐B.糖水C.淡盐水D.牛奶【答案】C45、依次填入下列横线处的词语最恰当的一组（）。A.评判历史校对B.评判历程校勘C.评价历史校勘D.评价历程校对【答案】B46、王教授开始有意识自我规划，以谋求最大程度自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（）A.“非关注”阶段B.“自我更新关注”阶段C.“虚拟关注”阶段D.“生存关注”阶段【答案】B47、影响学习效率的直接因素是（）。A.性格B.气质C.兴趣D.智力【答案】D48、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（）。A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】B49、下列关于行政处罚的说法正确的是（）A.两个行政机关可以针对同一违法行为给予两次以上的处罚B.被处罚人不按期缴纳罚款，行政机关有权对其按日加处罚款数额3%的罚款C.行政机关对公民处以200元以下的罚款可以当场作出处罚决定D.在行政处罚听证程序中听证主持人可以由调查取证人员担任【答案】B50、Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks____couldbeheardoutsidetheclassroom.A.openedandclosedB.tobeopenedandclosedC.beingopenedandclosedD.toopenandclose【答案】C多选题（共25题）1、教育法调整的基本法律关系主要有（）。A.学校与政府的关系B.学校与社会关系C.学校与教师、学生的关系D.学校与家长关系【答案】ABC2、联结主义学习理论认为（）。A.一切学习都是通过条件作用B.在刺激与反应之间建立联结C.强化在其中起着重要作用D.认知结构是学习的基础E.习惯是反复练习与强化的结果【答案】ABC3、心理学中解释遗忘的理论主要有（）A.消退说B.干扰说C.同化说D.压抑说E.提取失败说【答案】ABCD4、人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是（）。A.模仿性B.意识性C.规律性D.社会性E.复杂性【答案】BD5、下列属于少年期心理特点的是（）A.思想具有半成熟、半幼稚的特点B.抽象思维已占主导地位C.出现心理断乳期D.自我控制力较强E.思维仍带有不少片面性和主观性【答案】ABC6、下列属于个别测验的是（）。A.韦氏成人智力量表B.斯坦福一比纳测验C.SPMD.瑞文标准推理测验E.韦氏儿童智力量表【答案】AB7、为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（）。A.对学生形成合理的期望B.以积极的情感感染学生C.合理利用信息传递D.重视课堂教学中的多向交往【答案】ABCD8、良好教学环境的育人功能有（）A.导向功能B.凝聚功能C.陶冶功能D.激励功能E、诊断功能【答案】ABC9、依法执教的内容包括（）A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D.要依法维护学校、教师的合法权益【答案】BCD10、小学生学习有进步，老师就奖励一张“点赞卡”。这种强化属于（）A.内部强化B.外部强化C.负强化D.正强化【答案】BD11、教育民主化向纵深发展的主要表现有（）。A.教育普及化的开始B.提出教育机会均等的口号C.教育法制化的形成D.强化教育的国家控制E.教育精英化的实现【答案】ABC12、学校产生的条件有（）。A.生产力发展到一定水平B.有一部分人可以脱离生产劳动C.文化发展到一定水平D.出现了文字E.政治民主化【答案】ABCD13、某教师制定语文课《西湖的“绿”》生字词的教学目标：借助《新华字典》，学生至少能正确地读写5个以上的生字。A.“教师”是目标的行为主体B.“读写”是目标可评估的行为动词C.“借助《新华字典》，能正确地……”是目标的行为条件D.“至少能正确地读写5个”是目标的表现程度【答案】BCD14、学习动机的主要功能有（）。A.激发功能B.定向功能C.练习功能D.强化功能E.调节与维持功能【答案】ABD15、教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）A.公正B.仁慈C.包容D.学习【答案】AB16、新型的师生关系要求（）。A.教学上的授一受关系B.保护与被保护关系C.人格上的平等关系D.朋友式的友好帮助关系E.道德上的相互促进关系【答案】CD17、心智技能与操作技能相比，具有()特点。A.对象的观念性B.动作的外显性C.执行的内潜性D.运作的闭合性E.结构的简缩性【答案】AC18、国家在受教育者中,进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A.弄虚作假、骗取教师资格的B.品行不良影响恶劣的C.侮辱学生影响恶劣的D.开除学生的E.被剥夺政治权利的【答案】ABC19、创造性思维的主要特征有（）。A.流畅性B.认知性C.变通性D.序列性E.独创性【答案】AC20、学生的学习活动往往要借助信息工具来完成。根据对学习者学习提供支持的差异，这些工具可划分为()。A.效能工具B.课件工具C.认知工具D.交流工具【答案】ACD21、课程计划主要由（）几部分组成。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排【答案】ABCD22、现在许多学校很重视校本培训，有针对性地请专家进校指导、送教师外出进修、安排网络学习等，同时组织开展教师的娱乐活动。健全的培训机制、教师休闲能力的提高，促进了教师的成长，也提高了学校的教育质量。A.终身教育是社会发展的必然B.教育的公益性日益突出C.人的学习与工作、娱乐密切相关D.现代教育技术促进了教育的发展【答案】ACD23、以下哪些是记忆的品质（）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性E.灵活性【答案】ABCD24、下列属于新课改三维目标的有()A.知识与品德B.知识与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观【答案】BCD25、班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念，除了“直接强化”概念外，还提出了（）。A.定时强化B.定比强化C.替代强化D.自我强化【答案】CD大题（共10题）一、案例一以下是某堂数学课的教学片段：教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。师：谁来介绍自己的计算方法，告诉大家你是怎么想的?生1：我是数出来的。师：你是怎么数出来的呢?生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。师：你能给你的方法起个名称吗?生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。师：你是怎么摆的，又怎么算呢?生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。师：好一个“摆小棒”法。你真行!【答案】案例一中的教学片段体现了教师与学生互动教学活动的如下特点：(1)营造和谐氛围，实现师生情感的交融。案例一中，师生的情感融于认知活动中。教师为学生创设了宽松、和谐的对话环境，给予学生充满赞扬和信任的评价，让学生获得表达自由，激励学生主动参与学习，大胆表达自己的算法。(2)尊重学生，实现算法多样化。案例一中，教师尊重学生的个性发展，激励他们去发现“12-9”的多种计算方法。同时，教师让学生与全班同学分享自己的算法，从而生成学生间相互学习、相互启发、相互促进的教学资源。(3)注重过程与方法，实现目标的达成。案例一中，教师让学生自主探索“12-9”的计算方法，与他人交流算法，通过怎样算、为什么要这样算的思维过程，使学生既学到知识，掌握计算的技能，又获得基本的数学思维方法。二、某位老师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后。对儿童的身心发展有了新的理解，开始反思自己对这个孩子的教育。当她发现孩子具有画漫画的特长后．积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动。在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德规范的?【答案】答案要点：(1)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。(2分)(2)①面对行为散漫、不爱学习的学生，教师没有讽刺挖苦，而是关心爱护，努力寻求帮助学生的方法，体现了教师要关爱学生。(2分)②根据学生的实际情况，有的放矢地发挥学生的特长，促进学生全面发展，体现了教师要善于教书育人。(2分)③教育中教师不断获得新的教育观念，更新知识结构，勇于探索创新，体现了教师要终生学习的理念。(2分)(联系材料分析酌情给1—2分)三、初二学生李某不喜欢学物理。一次物理课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。李某进入了与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博。王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意，要求班主任对李某进行耐心教育。(1)除学校、王老师和李某外，该案例涉及的法律关系主体还有哪些?(2分)(2)运用相关教育法律法规分析学校和王老师的行为。(6分)【答案】(1)柯某、网吧(网吧经营者)、文化部门(政府部门、工商行政管理部门)或门卫。(答对两个主体就可得2分)(2)①学校的行为分析：依据《义务教育法》和《未成年人保护法》的规定，对违反学校管理制度的学生，不得开除。案例中学校要求班主任对李某进行耐心教育，没有开除李某，符合法规要求。(2分)依据《中小学幼儿园安全管理办法》规定，学校门卫应当由专职保安或其他能够切实履行职责的人员担任，案例中的门卫年老体弱，显然不符合要求，学校违反了安全管理办法规定。(2分)②王老师的行为分析：依据《义务教育法》和《教师法》的规定，教师应关心，爱护全体学生，关注学生，尊重学生人格，不得侵犯学生合法权益。案例中班主任建议开除学生的行为违反了上述法律规定。(2分)四、兀坐赵树吉书帷人散后，兀坐思无端：炉火明知夕．瓶花冻觉寒：烽烟惊远道。升斗①恋微官。愁绝团圆月，他乡独自看。【注】①升斗：微薄的薪俸。请结合颔联，分析诗人“兀坐”的环境特点。【答案】环境特点：昏暗而清冷。用逐渐明亮起来的炉火，反衬天色昏暗。由瓶中被冻住的花，表现天气的寒冷，从而衬出环境的清冷。五、小李是某师范大学的毕业生，刚分配到某小学任教师，他认真工作，努力备课；但还是感觉备课不充分，教学效果不好，他找来大量有经验教师的示范课教案，如获至宝，认真钻研。?(1)你认为他会成功吗?为什么??(2)备课要做好哪些工作??(3)谈谈你是如何理解“教学有法”“教无定法”“贵在得法”中的三个“法”的。?【答案】(1)我认为案例中的小李会成功，因为他在认真工作的同时，努力备课，还向有经验的教师请教，钻研优秀教师的示范课，并从中汲取有效经验，提高自身的教学能力，从而使教学效果变得更好。因此，就教学这方面来讲，小李会成功。?(2)备课需要做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。此外还包括备教学行为、备自我、备检测等；写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。?(3)“教学有法”是指我们的教育教学活动是有规律可遵循，有法则可遵守，有模式可遵照，是有可以掌握的基本方法、基本规律的。“教学有法”中的“法”指的就是教学活动自身的基本规律和基本方法。“教无定法”指的是教学的模式、方法、技能等不是机械的、教条的，而是灵活多变，富有个性、充满灵性的。教无定法是我们组织教育教学活动的依据。“教无定法”中的“法”指的是教学的模式、方法、技能等。“贵在得法”指的是教师将各种教学方法、手段、技巧等恰如其分、灵活巧妙地应用于具体的教学情景中，“贵在得法”中的“法”指的是教师采用的教学手段、方法、技巧等，即科学化的教法。?在实际教学中，教师要想做到“得法”就要选择和运用好教学方法，教师要根据教学目的和任务的要求，课程性质和特点，学生年龄特征，自身的业务水平、实际经验及个性特点等选择适合的教学方法。?六、将短文中划线的句子译成中文。manysimple,straightforward,yetpowerfulstrategiescanbeimplementedimmediately.【答案】许多简单易行直接有效的策略都可以立即被采用。七、某小学三年级有个小姑娘叫扬扬。两年前扬扬的爸爸妈妈离了婚，扬扬与妈妈生活在一起，两年来扬扬的爸爸从不来看望扬扬,也不给扬扬抚养费。前不久，扬扬的妈妈下岗了，一个月只有300元生活费，家里生活很困难，扬扬的妈妈想让扬扬辍学。你认为扬扬该怎么办呢？【答案】《中华人民共和国婚姻法》第三十六条规定，父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。按照这些法律规定，尽管扬扬的爸爸妈妈已经离婚了，但扬扬和她爸爸之间的父女关系是改变不了的，扬扬的爸爸仍然有抚养扬