【优】小班数学教案6篇

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小班数学教案篇1

【设计意图】

当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。

【活动目标】

1．复习按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序；

2．5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

【活动预备】

1．幼儿分组参与游戏，每五名幼儿为小组。

2．每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇外形，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。

3．每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张；数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；兔子头饰假设干。

4．地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”(能站下五个小伙伴)。

【活动过程】

1．复习按颜色分类及点数。

老师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的`任务。

师：(将母卡散放在地板上)今日天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，老师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

2．按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来共享吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

老师为每组提供小兔卡片，小伙伴按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3．按点子数匹配相应的数字卡片。

师：数字宝宝看到小兔子们玩得好快乐，它们也想找伙伴起做游戏了，蘑菇上有“点子．数字1就和个点子做伙伴，蘑菇上有三个点子，数字3就和三个点子做伙伴

老师为每组小伙伴提供数字卡片，请小伙伴依据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4．给点卡排序。

师：听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小伙伴帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺次来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应当排在最前面，谁应当跟在后面?

老师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

5．结束。

师：今日小兔们真能干!快到中午了，宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈妈，让妈妈来做顿丰富的午餐吧!

【活动延伸】

将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。

小班数学教案篇2

拼小树

活动目标：

1.运用各种几何图形进行拼小树活动。

2.用标记记录所用图形的数量。

活动预备：各种不同颜色和外形的几何图形，图形拼画一幅。活动过程：

一、观测图形拼画。

出示图形拼画，请幼儿观测这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?

二、选图拼画。

桌上有些什么?它们是什么图形?

请幼儿选用各种不同的图形拼小树。

老师巡察，援助、鼓舞动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。

三、共享沟通。

请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿认真地观测后加以补充。

四、记录表达。

数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。

听音数数

活动目标：通过操作，感受声音的数量改变。

活动预备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清晰彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：

一、老师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？

二、老师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石，老师重新向瓶子里扔彩石〔7以内〕，让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

四、老师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

瓢虫找家

活动目标：

1.巩固手口全都数3以内的数。

2.培育按数量归类的技能。

3.通过游戏，提高对数学活动的爱好。

活动预备：有1.2.3个斑点的瓢虫图片假设干；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。

活动过程：

一、游戏导入

师幼共同玩手指游戏：小瓢虫。

二、利用图片，练习手口全都数3以内的数。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。

三、通过游戏，培育幼儿按数量归类的技能。

1.游戏“小瓢虫抓害虫”。

通过照看小瓢虫，提高幼儿活动的爱好。

2.送瓢虫宝宝回家，按数量进行分类

〔1〕让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。

〔2〕集体验证。

认识图形

活动目标：

1.初步认识和区分正方形、三角形和圆形

2.培育幼儿参加活动的积极性

活动预备：纸制小路、内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

活动过程：

一、讲故事引起幼儿的爱好

师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告知老师她的房子破了，请老师给她盖一间美丽的新居子，你们看老师盖的新居子美丽吗？小白兔对老师说感谢。

二、出示图片，提问：

师：真美丽的'房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么外形的啊？

师：真聪慧！那这间房子的身体是什么外形的啊？

师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么外形的啊？

师：小伙伴真聪慧，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。

认识各种外形

教学目标：

1.复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

2.提高参加活动的积极性和体验参加活动的欢乐。教学预备：图片、小白兔头饰一个，内装有外形不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。

教学过程：

一、以故事形式引出主题

1.讲故事引起幼儿的爱好

师：小伙伴，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了〔呜…〕你能不能帮我造一间新居子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小伙伴，你们看，这新居子美丽吗？

2.出示图片，提问：

师：你们看，老师把房顶盖成什么外形的？幼儿：三角形师：房身呢？幼儿：正方形

师：门又是什么外形呢？幼儿：圆形

引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

二、复习图形

师：小伙伴真聪慧，全都答对了，今日老师跟小伙伴复习这些图形。

1.出示“魔术箱”

小班数学教案篇3

活动目标：

１、引导幼儿手口全都的数３以内的数

２、学习按数量分类

３、培育幼儿对数学活动的爱好

活动预备：

1、１个斑点、２个斑点、３个斑点的纸制瓢虫假设干

2、树叶３片，儿歌《小瓢虫》

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”

师：小伙伴，你们看我这里是什么？〔瓢虫〕今日我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜爱吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！

小瓢虫，小瓢虫〔上下弯曲手指〕

爬来爬去的小瓢虫〔五指作爬行状〕

紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕

一口把它吃洁净〔停下做吃状〕

二、利用图片练习手口全都的数３以内的数

1、观测瓢虫的外型特征，确立对斑点的认识

师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下”

〔出示瓢虫纸〕师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？〔斑点不一样〕

2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数１、２、３

〔1〕老师指着１只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？〔１个〕

请个别幼儿上前来手口全都的'点数１，并齐声说１。

〔２〕指有２个斑点的瓢虫让幼儿来手口全都数２，并齐声数1、2，那共有几个斑点？〔2个〕；

〔3〕指有３个斑点的瓢虫让幼儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？〔3个〕

三、利用游戏，培育幼儿按数量分类的技能

1、数斑点

〔1〕现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。

〔2〕幼儿数一数，老师巡回指导

〔3〕请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？”

２、送瓢虫宝宝回家

〔1〕让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上

师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢？〔出示树叶〕。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？〔圆点不一样〕，那１个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？〔一个点的树叶〕，老师示范〔也可以有意摆错了，让幼儿来订正〕。２个斑点的家呢？〔幼儿上前摆放〕３个斑点的家呢？〔幼儿上前摆放〕好，现在哪些瓢虫可以到１个圆点的树叶家里？〔请幼儿上来送〕２个斑点的呢？３个斑点的呢？

〔２〕集体验证。

四、幼儿操作

师：瓢虫宝宝都送回了家，你们兴奋不兴奋？噢，你们真棒！好，现在啊，小伙伴的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们盼望我们小五的小伙伴们送它们回家，你们愿意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。

小班数学教案篇4

教材分析：

在幼儿一日活动中，常常看到孩子们数一数书上苹果有几个？数一数主题墙上贴着几张画？可见孩子们特别喜爱数数。车子是小班幼儿特别喜爱的玩具，而独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮胎数量分别是1.2.3.4，是小班幼儿学习数数，形成数概念的很好的载体。这个活动通过数一数各种车子轮胎的数量、援助公园停车、玩玩变车子的游戏让孩子们手口全都点数，形成数概念。

目标：1.手口全都点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数。

2.在援助公园停车的过程中，体验胜利的欢乐。

重点：

手口全都点数4以内的数量，并说出总数。

难点：

能依据游戏的规章变出相应的车子。

预备：

1．物质预备：教具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车图片各一，车库一个。各种汽车展示板一块，五角星。学具：独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。

2．阅历预备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。

活动过程：

一.观测各种车，学习手口全都点数轮子的数量，并说出总数〔5分钟〕

1.你们喜爱车吗？

2.老师来问问你们一个轮子什么车？〔依次提问自行车、三轮车、小汽车〕

3.今日，公园里也来了许多车，我们看看都来了哪些车？

4.这是什么车？它有几个轮子？

5.这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？

6.小结：今日今日公园里来了独轮车、自行车、三轮车、小汽车，他们的轮子不一样多，小汽车最多，独轮车最少。小伙伴用一个一个数的方法真好，这样就不会数错了。我们数到的最末一个数就是总数。

师：创设去公园玩的'情境，引出各种车，归纳、整理、提升幼儿数数的阅历，

幼：点数轮子，知道一个一个数才不会数错，知道最末一个数就是总数。

二.援助公园停车，练习手口全都点数，并说出总数〔10分钟〕

1.公园里来了那么多的车，停车员太忙了，他想请你们援助他一起停车,你们情愿吗？

2.这是他们的停车场？我们一起来数一数停车场有几个车位？

3.每个车位停几辆车？

4.这四个车位有什么不一样？

5.独轮车应当停在哪里？为什么？

6.你们想当停车员吗？那请你听清晰老师的要求：

〔1〕一个车位停一辆车，车子轮胎的数量要和车位上轮胎的数量一样多。

〔2〕车子停好以后，请你举手告知老师，都停对了的停车员，老师会嘉奖你们一个五角星。

〔3〕得到五角星的小伙伴，可以到黑板上看看，公园里还来了哪些车，数一数它们有几个轮子。

〔4〕老师敲小铃铛了就赶快过来。

师：引导幼儿观测停车场，了解停车的规章。

幼：了解停车的规章。

7.幼儿操作。师实时评价。

8.有几个停车园遇到困难了，小伙伴你们快过来帮帮他，他停得对吗？哪里不对？

师：发觉停错的孩子，引导幼儿一起纠错。

幼：发觉问题，援助同伴解决问题。

三、游戏《轮子变变变》，点数4以内的数

1.小伙伴真棒，车子都停好了。下面我们来玩个《轮子变变变》的游戏吧！

2.现在沈老师把你们都变成轮子，等会沈老师说：一个轮子什么车的时候，你们就变成什么车？沈老师说：两个轮子什么车的时候，你们就两个轮子抱在一起变成什么车？有一个要求，车子变好了以后，就不能动，假如这辆车倒了，就表示坏了，要送到修理场去。

3.幼儿游戏2-3遍。

师：组织幼儿游戏，引导幼儿说说变成了什么车?数数有几个轮子？看看变得对不对。

幼：依据游戏规章玩游戏，在游戏中再次感知4以内的数。

四.延伸活动

很多轮子什么车？那我们开着小火车出去玩吧！

小班数学教案篇5

活动目标：

1，感知5以内数量，能按规律排序，并进行一一对应匹配。

2，学习正确运用量词：条，棵，个，只，粒。

3，能独立操作并讲解并描述操作过程。

活动预备：

1、知识阅历预备：幼儿能用目测的方法判断物体的数量〔5以内〕，并能比较两组物体的多少。

2、教具预备：各种小动物卡片，鱼、蘑菇、青菜等食物卡片，幼儿人手一套排序操作卡片。

活动过程：

一，谈话导入，引起爱好。

小伙伴你们喜爱喝汤吗？你喝过的汤里面放了哪些好吃的？

二，借助故事，尝试排序。

1、猜一猜、听一听、说一说，感知小动物在汤中所放食物数量的递增，并能正确运用量词完整表述。

〔1〕猜一猜小猫，小鸡会在汤里放什么？

〔2〕依据声音判断小兔子，小鸭子所放食物的数量。

〔3〕依据递增规律，猜想小老鼠所放豆子的数量。

2，依据故事情节，尝试按规律排序。

〔1〕请幼儿尝试排序并集体验证操作结果。

〔2〕小结：小动物们在汤里分别放了一条鱼、两棵青菜、三个蘑菇、四只虾、五粒豆子。食物的数量越来越多，我们是根据从少到多的顺次排列的。

三，动手操作，巩固提升。

1，观测点子，探究排序的方法并进行点物一一对应。

〔1〕观测动物卡片，自主发觉点子代表喝汤的数量。

〔2〕探究用不同的排序方法〔从少到多，从多到少〕给小动物排队。

〔3〕用一一对应的'方法给小动物分汤。

2，分组操作，巡回指导。

四，总结评价，结束活动。

1，展示作品，讲解并描述操作过程并集体验证。

2、小动物都喝到好喝的汤了，食堂里的阿姨也为我们煮了一大锅好喝的汤，我们一起去尝尝吧！

小班数学教案篇6

活动目标：

1、知道饼干的种类，外形许多，能按外形对物体进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形。

3、乐于讲解并描述自己的发觉给小伙伴听。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动重点：

知道饼干的种类，外形许多，能按外形对物体进行分类。

活动难点：

会用视觉、触觉等感官感知饼干的外形，并乐于讲解并描述自己的发觉给小伙伴听。

活动预备：

1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。

2、几何图形片假设干，小盘子假设干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)假设干。

3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程：

一、认认、尝尝饼干。

1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小伙伴拿一袋饼干，摸一