经典大班教案4篇

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大班教案篇1

活动目标

1.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培育幼儿观测、比较、归纳的技能。

2.让幼儿感受水中发觉的乐趣，产生愉悦的情感体验。

3.培育幼儿勇猛、自信、合作、交往的良好品质。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.乐于探究、沟通与共享。

教学重点、难点

感知不同物体的“沉”与“浮”现象

活动预备

1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。

活动重难点：

感知物体的沉出现象。

活动过程

1、感觉游戏。

鼓舞幼儿同老师一起到水池玩水〔个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩〕。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。援助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是由于水透亮、无色，捧着的水一会儿没有了，是由于水会流淌等等；鼓舞幼儿说出自己的'感受或发觉，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比试验，相互争论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨〔毛毛雨〕打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊惶失措。

3、观测、比较、归纳游戏。

观测不同材料投入水中的沉出现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。

4、触觉游戏。

用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。

5、整理整理材料。

请幼儿把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一爱护水资源。

留意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充分争论、沟通、合作。如相互提供材料，沟通新发觉等。以此提高幼儿的交往技能，体验共享的欢乐，体验“发觉学习”的惊喜、乐趣。

教学反思

幼儿园教育指导纲要〔试行〕》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。《水中的发觉一一大班科学教育活动》的设计，力求表达这一思想并遵循了幼儿学习的三个特点：

一、是幼儿的学习受爱好和需求径直驱动。玩水是幼儿感爱好的，所以，他们会积极投入、主动探究、发觉学习。在发觉学习中获得胜利，充分体验到学习的乐趣。

二、是幼儿的学习以径直阅历为基础，对事物的认识是感性的，详细的，形象的，需要用动作和各种感观来援助思维。因此，给幼儿提供操作机会和调动幼儿的各种感观共同参加尤为重要。

三、是由于个体差异，使每个幼儿都有自己的学习进程，幼儿与幼儿间相互作用的学习方式，使孩子们愿意接受。同时，交往技能、语言表达技能等均得到进展。

小百科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。

大班教案篇2

活动目标：

1、理解歌词，掌控顿音唱法并学会唱这首歌。

2、喜爱并敬爱老师的情感。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的'乐趣。

活动预备：

与幼儿组织过谈话，平常老师是怎样关怀爱惜小伙伴的?

活动过程：

1、启发幼儿回忆平常老师是怎样关怀爱惜小伙伴的?9月10日是谁的节日?

2、教唱歌曲。

(1)出示图片，图片上有很多小伙伴为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是老师节，老师教小伙伴学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本事，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

(2)老师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

(3)老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么?

(4)幼儿回答后，老师再次唱一遍歌曲。

(5)幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

大班教案篇3

活动目标：

1、理解歌词内容，唱出句首重音，感受三拍子歌曲的精美旋律。

2、能用连贯、精美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，能相互合作用唱衬词的方法学习简约的二声部演唱。

3、体验二声部演唱的欢乐，感受春天柳树的姿态美。

活动预备：

1、老师带幼儿到院子里或小河边观测柳树。

可提问：春天来了，柳树有什么改变？柳枝随风飘舞，像什么？引导幼儿想象拟人化的柳树姑娘形象，并引导幼儿用动作表现柳枝随风飘摇的精美姿态。

2、幼儿熟识儿歌《柳树姑娘》，和声图示。

活动建议：

1、老师范唱，以多种形式引导幼儿学唱新歌。

〔1〕老师有感情、精确、清晰地翻唱歌曲《柳树姑娘》，在句首重音处以琴声默示，提示幼儿感受句首重音。

可提问：这首歌是几拍子的？引导幼儿了解这首歌曲是三拍子的，并拍出三拍子的强弱弱改变。

〔2〕老师画出图谱内容，引导幼儿理解、学习歌词内容。

老师边画边说歌词内容，引导幼儿通过跟图谱、琴声说歌词等方式掌控歌词内。

2、幼儿学唱歌曲，可采纳集体唱、男女孩分组唱、表演唱等方式。

可引导幼儿说一说：前面4句表现柳树姑娘拖着长长的'辫子，随风轻轻摆曳，我们应当怎么唱？〔连贯、精美〕后面几句表现柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发，我们的演唱会有什么改变？〔活泼、轻快〕让幼儿学习用连贯精美、活泼轻快两种演唱方法唱出歌曲的心情改变，从中感受柳树的姿态美。

3、老师引导幼儿学习简约的二声部合唱。

〔1〕出示二声部图谱，引导幼儿学唱衬词。

老师可引导幼儿：春风也想来和你们一起唱歌，看它是怎么唱的？老师指图示引导全体幼儿在前4句每句最末一个字后唱“啦啦啦”，从第5句开始全体合唱。

〔2〕采纳老师与幼儿合作、将幼儿分成两部分并互换等形式学习简约的二声部合唱。在这一过程中，老师要引领幼儿倾听别人的歌声，留意与同伴声音协调。

大班教案篇4

一、活动目的：

1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更洁净，尤其是一些难洗的部位。

二、活动预备：

娃娃一个、小毛巾每人一条、图片〔洗脸的`宝宝〕、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

三、活动过程：

〔一〕设置情境，导入活动

1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”

2、一起问：“娃娃，你怎么了？