部编人教版一年级上册语文 汉语拼音10课 ɑo ou iu 教育教学反思_第1页
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精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档《ɑoouiu》教学反思在《ɑoouiu》这次拼音教学中,主要的教学目标是学会复韵母“ɑo、ou、iu”及认清形,正确书写。在整节课的教学中,我采用了创设情境,时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法,与学生们共同学习交流,真正体现了“玩中乐,乐中学”的新理念,最终也取得了一些令人满意的教学效果。一、教学效果:1.创设情境,让学生有趣地学。在本课教学中,我充分利用教学挂图,为学生创设了一个良好的学习环境。在学习ɑoouiu读音时,利用插图和现实生活中的背景,让学生在情境歌中找到复韵母,体会学习拼音的快乐。如教学ao时,通过联系挂图中小朋友身上的棉袄,利用棉袄的“袄”进行教学,只要把“袄”的第三声改成第一声,从而降低了学习的难度,比单一地讲解发音方法更吸引学生的兴趣。2.遵循规律,引导学生自主地学。在教学中,我充分发挥学生主动学习的积极性,采用“先扶后放”的教学方法。我先带领学生学习“ɑo”后,让学生总结它的学习步骤和拼读要领,再按照一定的规律去尝试学习ou和iu的拼读规律。在学习ɑoouiu的四声时,我让学生复习复韵母的标调规律,再引导学生运用标调规则给ɑoouiu的四声标调。在这一环节的教学中,即体现了老师引导的作用,也充分体现了学生自主学习的能力。本节课我也注重了孩子良好的书写习惯的培养。比如让孩子在写字以前要将握笔的手高高举起,检查是否正确,自编顺口溜等训练。二、成功之处:本课的教学目标基本达到,学生学得比较扎实:学生能够准确认读、正确书写复韵母ɑoouiu;通过复习标调规则:“有ɑ就找ɑ,没ɑ找oe,iu并列标在后”,引导学生给复韵母标声调。联系以前学过的内容,学生能够准确辨别复韵母iu和ui,再请学生标声调,达到巩固“iu并列标在后”这一标调规则的效果。其次,我注重培养学生养成良好的书写习惯。学生在书写《习字册》时,我会及时提醒注意“三个一”,在巡视指导时,通过投影仪反馈学生的书写情况,帮助学生纠正错误。最后,运用多种形式激发孩子的学习兴趣。如全班一起表演儿歌、请学生上讲台给复韵母标声调、学生一起做拼音操等活动,既动手又动脑,学生在“学中玩、玩中学”,这样的教学活动寓教于乐。三、不足之处:1.教学形式还可以多样些,可以多穿插些游戏,增加学生学习的积极性,让学生在拼音王国里欢乐地学习。2.本节课,我让学生以小组为单位的合作学习与谈论的环节比较少,主要是担心孩子不会,怕控制不了场面。其实,孩子有着很大的潜能。只要你引导得法,多给他们机会,他们会因为自己这样帮助别人感到自豪,也会因此喜欢合作学习。因此,以后自己在这方面要加强指导和培养。3.在指导书写的过程中,对学生坐姿和握笔姿势强调的偏少,应该注意学生良好行为习惯的养成训练。四、改进措施:以“情趣性、游戏性”为特点,倾心教学情境的设计。在学习“ɑo、ou、iu”的读音时,充分利用仿真的、现实生活中的背景,看插图猜读音,尝试读(亲自体验),并以学生当“小老师”为主线,让学生读好3个新的复韵母。这一环节的教学,既体现了老师导的作用,也充分体现了学生的自主学习和互帮互助互学互评的教学理念。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档汉语拼音10aoouiu第一课时1.写一写。aoouiu2.我能看图补全音节。chlthuādēngtlshǔ第二课时1.给字按照韵母分一分。①桥②十③九④手⑤小⑥口⑦少音节中含有ao的音节中含有ou的2.在标错调号的音节后画“×”,再改正。huāmaōzoǔlùfeíròuxǐaocǎo参考答案:第一课时1.略2.uíiǔ

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