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文档简介

13、完璧归赵【教学目标】：1、认识生字9个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话。3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。4、抓住“理直气壮”，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。【教学过程】一由“璧”引入，揭示课题。1出示各种玉器图。师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们心里当中是无价之宝。2在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。（边说边板书）现在人们也用“璧”通称美玉。（出示：美玉）3今天课文中提到的这块美玉就叫“和氏璧”，文中称它——“奇珍异宝”。（出示，齐读）4为什么会有这样的美称呢？原来和氏璧是天下公认的宝玉，据传它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻，可见和氏璧是块人人都想得到的——宝玉，所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。围绕这块玉，发生了这么一件事——齐读：完璧归赵出示课题：完璧归赵5这就是我们今天要学习的课文，让我们齐读课题——二、初读课文，1．学生自读课文，要求读准字音，读通课文，并思考：结合课文内容用一句话说说“完璧归赵”的意思。2、反馈。（1）生字词学习。（2）根据学生回答随即（板书：完好无损）。问：主人公是谁？（3）指导读好“蔺相如”的名字。（门里面不是佳，左边是单人旁，右边的笔顺是……）三、整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话。1明确复述的要求。完璧归赵是一个典故，也是一个成语，今天我们学习这篇课文，了解这个故事，不仅要自己读懂，还要能讲给别人听，这就叫复述。要复述今天学的这篇课文可以根据课文描写的特点，抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品味。下面就请大家默读课文，用直线画出课文中蔺相如说的话，然后轻声读一读，想想他是分别对谁说的？2交流，出示。指名读。“大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！”“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”“我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上！”(注意停顿符号)“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也因当斋戒五天。五天以后，我再把宝玉奉上。”3、男、女生分读四句话。四、学习第一句，了解蔺相如到秦国去的原因。1我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说——（齐读句子）2、“大王放心”，这是蔺相如对赵王说的第一句话，那么赵王究竟在担心什么呢？让我们来看课文1——3节（指名读）。3、交流。（对什么不放心？）4、试着读好这句话，要让人放心。5、指名读，评价6、生齐读。7、这是蔺相如在临行前对赵王的——（诺言，承诺，保证）五、学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。1就这样蔺相如肩负着保护着镇国之宝和氏璧的重任来到秦国，按照约定献上宝玉。（板书：献）2

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