高等职业教育的培养目标课件

夯实学生英语语言基础，全面培养综合能力以能力为本位的英语课堂活动的设计和实施上海工会管理职业学院

路聪歌夯实学生英语语言基础，全面培养综合能力以能力为本位的英语课堂Page

2课堂活动范例及效果3以能力为本位的英语课堂活动设计2高等职业教育的培养目标1Page2课堂活动范例及效果3以能力为本位的英高等职业教育的办学指导方针高职英语课程的教学要求企业对人才的素质能力要求Page

31高等职业教育的培养目标高等职业教育的办学指导方针高职英语课程的教学要求企业对人才的以服务为宗旨以就业为导向Page

4高等职业教育的办学指导方针:1高等职业教育的培养目标以服务为宗旨以就业为导向Page4高等职业教育的办学指Page

5高职英语课程的教学要求:帮助学生打好语言基础培养学生实际应用语言的技能融“教、学、做”为一体的教学理念1高等职业教育的培养目标Page5高职英语课程的教学要求:帮助学生打好语言基础Page

6新旧课程评价的区别旧：注重知识的传授（教师讲得好不好）新：注重技能的培养（学生练得好不好）1高等职业教育的培养目标高职英语课程的教学要求:Page6新旧课程评价的区别旧：注重知识的传授（教师讲Page

7企业对人才的素质能力要求——2002年，中国青年报社会调查中心对惠普，西门子等30家知名跨国企业调查结果（排名前五）创新能力沟通表达能力团队精神忠诚度工作兴趣1高等职业教育的培养目标Page7企业对人才的素质能力要求创新能力沟通表达能力Page

8企业对人才的素质能力要求——刘俊彦在2004年对百家著名企业用人标准研究中用人要素的统计（排名前五）综合素质团队精神专业能力和背景创新能力适应能力1高等职业教育的培养目标Page8企业对人才的素质能力要求综合素质团队精神专业Page

9企业对人才的素质能力要求——2005年《中国大学生就业》杂志对企业用人标准的调查结果（最为用人单位所关注的能力）责任意识敬业精神团队合作精神主动性解决问题的能力1高等职业教育的培养目标Page9企业对人才的素质能力要求责任意识敬业精神团队团队合作能力交流沟通能力观察分析能力自学提高能力专业技能Page

10完善的社会人所必备能力素质1高等职业教育的培养目标团队合作能力交流沟通能力观察分析能力自学提高能力专业技能Pa教材是实现培养目标的有力工具：Page

11共性：每个单元围绕共同主题组织教学，将听、说、读、写技能训练融入课堂活动之中，在不同技能模块中反复操练和扩展相关词汇，使学生能够具有对主题相关内容的理解和表达能力，从而全面提高英语技能。

教师要具备基于能力提高为目的的教学过程的设计和实施能力。1高等职业教育的培养目标教材是实现培养目标的有力工具：Page11共性学生对参与的机会有预期，所以会有偷懒现象存在课堂人数较多，难以兼顾为鼓励参与，忘记以语言训练为本，过度追求热闹的形式英语水平参差，参与程度有很大不同学生的评价没有深度，也不重视自评和互评学生互评的可行性和准确性Page

12教师在设计课堂活动时经常遇到的困难2以能力为本位的英语课堂活动设计学生对参与的机会有预期，所以会有偷懒现象存在课堂人数较多，难以能力为本位以任务为载体以沟通为核心Page

13课堂活动设计指导思想提高学生语言技能培养学生综合素质2以能力为本位的英语课堂活动设计以能力为本位以任务为载体以沟通为核心Page13课堂活Page

14课堂活动设计原则明确的目的适当的指导具体的要求2以能力为本位的英语课堂活动设计Page14课堂活动设计原则明确的目的适当的指导具体的Page

15课堂活动主要形式团队合作（重交际能力培养）独立评价（重分析及自学能力培养）两人小组（重语言能力培养）2以能力为本位的英语课堂活动设计Page15课堂活动主要形式团队合作（重交际能力培养）Page

16单元活动：上班第一天情景：

1.一名职场新人接到面试成功的通知，下周将去公司报到上班，开心之余请教朋友或家人该如何穿着及表现；2.到公司之后找人事经理报到，随后在人事部员工的陪同下来到自己的办公室；3.期间大概熟悉了公司各个部门的方位及一些公用设施，也见到了几个员工。3课堂活动范例及效果Page16单元活动：上班第一天3课堂活动范例及效果Page

17形式：团队活动要求：小组所有成员都要参加并展示有用的词汇和句型：（大部分同上）watercooler,coffeemachine,salesdepartment,accountdepartment,R&Ddepartment……3课堂活动范例及效果Page17形式：团队活动3课堂活动范例及效果Page

18Warming-up：情景：今天你来到某家公司要见某人，请询问公司前台如何找到他。形式：两人对话要求：至少要有5个来回3课堂活动范例及效果Page18Warming-up：3课堂活动范例及效果Page

19有用的词汇和句型：washroom,departmentmanager’soffice,meetingroom,staffoffice,multifunctionmeetingroom,hallway,receptionroom,theroomnextto,gostraightalong,turnleft/right,aroundthecorner提示：前台如何向来宾问候，来宾如何表达来此目的，如何指示方位，如何结束对话3课堂活动范例及效果Page19有用的词汇和句型：washroom,dePage

20ReadingA&B情景：你是一位职场新人，对于即将开始的职业生涯感到既兴奋又忐忑，明天就要去报到了，你希望在着装上和行为规范上得到一些指点。形式：两人对话要求：明确身份，明确工作岗位，给出恰当的建议和理由。3课堂活动范例及效果Page20ReadingA&B3课堂活动范例Page

21有用的词汇和句型：fashionable,well-dressed,trendy,becautious,compliment,nicefeeling,prosandcons,casualclothing,dresscode,professionally,skirt,adress,aconflictofinterestforthecompany,inappropriateuseofcompanyinformation,abusetheposition,followregulations,reportillegalconduct,getintheway,thelastthingthatyouwanttodois,thereisagoodchancethatyouwill,…maybeperfectforyou3课堂活动范例及效果Page21有用的词汇和句型：fashionable,Page

22情景：假设你是哈根达斯一名员工，有位客户想要加盟，请你根据文章中的信息向他简要介绍下公司的情况。形式：两人对话要求：至少要用到文中三条以上的信息。3课堂活动范例及效果Page22情景：假设你是哈根达斯一名员工，有位客户想Page

23有用的词汇和句型：ReubenMattus,brand,icecream,flavor,franchise,super-premium,dense,temperature,substantiallylower,retailoutlets,made-upwords,Scandinavian,…提示：作为有意向加盟的客户，你对于此品牌想了解些什么，如何问，如何评论所获得的信息。作为哈根达斯的员工，你又该如何提取最重要的信息来吸引客户的加盟呢？3课堂活动范例及效果Page23有用的词汇和句型：ReubenMattuPage

24情景：假设本周末你要和同学一起去看望福利院儿童。你们准备给她们讲些故事，你和你的同学正在讨论该给孩子们讲些什么故事。形式：两人对话要求：至少要提到两种故事类型，并说明原因。3课堂活动范例及效果Page24情景：假设本周末你要和同学一起去看望福利院Page

25有用的词汇和句型：goodwayoflearning,interesting,learnfrom,…提示：想一想，你会用什么词汇或句型来表达你喜欢某一故事类型的原因呢？比如Jokesarefunny.Fablescantellussomething.Therearemanyheroesinmartialstories…3课堂活动范例及效果Page25有用的词汇和句型：goodwayofPage

26说明：单元课堂活动自评互评表由你独立完成，每次单元课堂活动结束后当场收回，你的自评和互评的准确性和客观性将在你的平时成绩中占重要比重，所以请认真观察评价。其中，内容考查对于所学知识的运用情况，如本单元词汇和句型的使用，句子表达的完整性和准确性，具体内容和主题的相关度及是否充实。交际能力考查对语言的运用能力，比如交流是否顺畅，自然，合乎逻辑；面部表情、姿态和手势等是否和语言能够合拍；交流遇到问题时（某人忘词的时候）是否可以通过语言沟通来解决；是否情急之下会使用中文等。3课堂活动范例及效果Page26说明：单元课堂活动自评互评表由你独立完成，Page

27说明：熟练度考查对所表达内容是否熟悉，能否脱稿表演。语音语调考查发音是否准确，语调是否恰当等。拓展考查