苏教版数学二年级下册第六单元-两、三位数的加法和减法-课件

课件PPT6.1两位数的加法和减法课件PPT6.1两位数的加法和减法1、经历探究两位数加两位数（不进位加、进位加），以及两位数减两位数（不退位减、退位减）口算方法的过程。2、在探究算法的过程中，进一步提高比较、分析、抽象、概括的能力，加深对加法运算的理解，发展数感。3、在学习活动中体验成功的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。学习目标1、经历探究两位数加两位数（不进位加、进位加），以及两位数减53+3637+5467+1532+4615+6546+26=89=91=82=78=80=7252+3546+3447+3323+6962+1870+26=87=80=80=92=80=9653+3637+541、小红跳了多少下？45＋23＝68（下）1、小红跳了多少下？45＋23＝68（下）45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝6845＋20＝6565＋3＝68答：小红跳了68下。45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝2、小军跳了多少下？45＋28＝73（下）2、小军跳了多少下？45＋28＝73（下）45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋13＝7345＋20＝6565＋8＝73个位上的数相加满十要向十位进1。45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋145＋28＝7345＋23＝68上面两道题在口算时有什么相同，有什么不同？45＋28＝7345＋23＝68上面两道题在口算时有什么口算两位数加两位数的方法可以先把其中一个两位数拆成整十数和一位数，然后用另一个两位数先加整十数，再加一位数或者用另一个两位数先与一位数相加，再与整十数相加。还可以先把两个两位数都拆成整十数和一位数，再分别用整十数加整十数、一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。个位上的数相加满十要向十位进1。口算两位数加两位数的方法可以先把其中一个两位数拆成整1、小芳有多少枚邮票？56－24＝32（枚）1、小芳有多少枚邮票？56－24＝32（枚）50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝3636－4＝3256－24＝32（枚）答：小芳有32枚邮票。50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝36362、小宁有多少枚邮票？56－27＝29（枚）2、小宁有多少枚邮票？56－27＝29（枚）40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949－20＝2956－27＝29（枚）答：小宁有29枚邮票。40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949828989667575647070828989667575647070596487946870688692559477596487946870688692559477617075三年级喜欢集邮的人最多。617075三年级喜欢集邮的人最多。5.一共____个。6136个25个5.一共____个。6136个25个27252516882017176.27252516882017176.4036524623263219566857357.8.4036524623263219566857357.8.课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT6.2解决问题课件PPT6.2解决问题1、结合具体情境，学会用加法和减法两步计算解决问题。2、在解决实际问题的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。3、在学习过程中，培养初步的应用意识，养成度量思考的学习习惯。学习目标1、结合具体情境，学会用加法和减法两步计算解决问题。2、在解2388+655632-244783+36359-262745+185619-372388+655632-2+

12-

28+

33-

423547195210+12-28+33-423547195210我买和一共____元。72元58元25元37元83我买······我买和72元58元已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上34－15＝19(人)19＋18＝37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上34＋18＝52(人)52－15＝37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上18－15＝3(人)34＋3＝37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去解答正确吗？可以用什么方法检查？用加法和减法两步计算解决问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的已知条件求出间接条件，然后根据间接条件，联系另一个已知条件解决问题。解答正确吗？可以用什么方法检查？用加法和减法两步计算解决问题37＋13＝50(张)50－15＝35(张)3537＋13＝50(张)50－15＝35(张)3554人54人11袋11袋140个140个不会游泳的有18人。不会溜冰的有21人。不会游泳的有18人。不会溜冰的有21人。课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT6.3两、三位数加三位数（不连续进位）课件PPT6.3两、三位数加三位数（不连续进位）1、经历探究两、三位数加三位数不连续进位加法的笔算方法的过程，能够正确地进行计算。2、能正确进行加法的验算，体会验算的作用。3、初步养成验算的习惯。学习目标1、经历探究两、三位数加三位数不连续进位加法的笔算方法的过程苏教版数学二年级下册第六单元-两、三位数的加法和减法-课件苏教版数学二年级下册第六单元-两、三位数的加法和减法-课件苏教版数学二年级下册第六单元-两、三位数的加法和减法-课件苏教版数学二年级下册第六单元-两、三位数的加法和减法-课件苏教版数学二年级下册第六单元-两、三位数的加法和减法-课件同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。一共制作了多少幅？142＋86＝

()同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩8142+86

相同数位要对齐。822竖式计算，从个位加起。142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅142相同数位要对齐。822竖式计算，从个位加起交换两个加数的位置再算一遍。算得对不对，可以怎样做？交换两个加数的位置再算一遍。算得对不对，可以怎样做？142+86

8答：一共制作了228幅。22142＋86＝

()228一共制作了多少幅？1幅86+142

8221验算：1428答：一共制作了228幅。22142＋865643+752

139643＋752＝()1395试一试：用竖式计算，并验算。752+643

5913验算：5643139643＋752＝()1笔算加法的方法：1.相同数位对齐。2.从个位加起，哪一位上相加满十就向前一位进1，得数写在相应数位的下方。加法的验算方法：交换两个加数的位置再算一遍。笔算加法的方法：1.相同数位对齐。2.从个位加起，哪一位上相230+9657+435621+8486232949614230+9657+4542＋605＝74＋794＝用竖式计算，并验算。542＋605＝74＋794＝用竖式计算，并验算。课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT6.4两、三位数加三位数（连续进位）课件PPT6.4两、三位数加三位数（连续进位）学习目标1、结合具体情境，经历探究两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法的过程。2、在实际计算中，掌握连续进位的方法，提高计算能力并养成验算的习惯。3、初步养成验算的习惯。学习目标1、结合具体情境，经历探究两、三位数加三位数连续进位湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。一年级捐了298本。二年级捐了405本。两个年级一共捐了多少本？298＋405＝

()湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。一年级捐了298本估计一共捐了700本。两个年级一共捐了多少本？298接近300,405接近400。300＋400＝700估计一共捐了700本。两个年级一共捐了多少本？298接近30两个年级一共捐了多少本？

298＋405

=

（本）答：两个年级一共捐了（）本。298+40511307703703两个年级一共捐了多少本？2981137954+383

133954＋383＝()1337试一试：用竖式计算，并验算。383+954

7313验算：7954133954＋383＝()15643+752

139643＋752＝()1395试一试：用竖式计算，并验算。752+643

5913验算：595643139643＋752＝(303＋28＝895＋602＝303＋28＝895＋602＝79+662436+571623+948741

1007157179+662436+5森林医生3087221203森林医生3087221203加数加数和4523962737275092946883125765084810008031000707填表加数加数和4523962737275092946883125235＋85＝320(米)235＋85＝320(米)课件PPT课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？课件PPT课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？课件PPT6.5三位数减两、三位数（退位）课件PPT6.5三位数减两、三位数（退位）1、经历探索三位数减两、三位数退位减法的计算方法的过程，能正确用竖式计算三位数减两、三位数的退位减法。2、掌握减法的验算方法，能正确地进行验算，养成良好的验算习惯，体会转化的思想方法。3、感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。学习目标1、经历探索三位数减两、三位数退位减法的计算方法的过程，能正79+662436+571623+948741

1007157179+662436+55643+752

139643＋752＝()1395用竖式计算，并验算。752+643

5913验算：5643139643＋752＝()1原有的本数－借出的本数＝剩余的本数215－93＝

(本)借出93本，还剩多少本？原有的本数－借出的本数＝剩余的本数215－93＝(215－93＝

(本)－21593221122＋12293512验算：1答：还剩122本。215－93＝(本)－2159322112试一试：用竖式计算，并验算。－64358036643－580＋58063346验算：1＝63试一试：用竖式计算，并验算。－64358036643试一试：用竖式计算，并验算。－76442953764－429＋335429467验算：1＝3353试一试：用竖式计算，并验算。－76442953764三位数减两、三位数：

相同数位对齐。从个位减起。哪一位上的数不够减，从前一位“退1当10”再减。三位数减两、三位数：相同数位对齐。减法的验算方法：

被减数－差＝减数差＋减数＝被减数减法的验算方法：被减数－差＝减数239－54745－4

38926－84658703081239－54745－432.355－142142＋213628－5454＋574936－863863＋73＝213＝355＝574＝628＝73＝9362.355－142628－54936－863＝213＝355195－188＝7(天)195－188＝7(天)5.口算下面各题。130－60＝600－200＝150－80＝84－75＝1400－700＝90－57＝150－90＝51－35＝1200－500＝707070060700400933165.口算下面各题。130－60＝600－20038

41

0

637

99

438410637994课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT通过这节课的学习你学到了什么？课堂小结课件PPT6.5三位数减两、三位数（退位）课件PPT6.5三位数减两、三位数（退位）1、经历探究隔位退位减的三位数减两、三位数的计算方法的过程，并能正确地进行计算。2、通过对计数器的操作，理解隔位退位减的算理。3、培养自主探索、合作交流的意识，以及解决问题的能力。学习目标1、经历探究隔位退位减的三位数减两、三位数的计算方法的过程，79+662436+571623+948741

1007157179+662436+55643+752

139643＋752＝()1395用竖式计算，并验算。752+643

5913验算：5643139643＋752＝()1一年级同学画了多少幅儿童画？204－108＝

(幅)一年级同学画了多少幅儿童画？204－108＝(幅)204－108＝

(幅)961.个位上4颗算珠不够减，需要从十位上退1颗算珠。2.十位上没有算珠，先从百位上退1颗算珠，到十位上是10颗算珠。3.再从十位上退1颗算珠，到个位上是10颗算珠。个位上：