统编版六上语文1-草原课件

你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作家老舍第一次来到内蒙古大草原时,映入他眼帘的是一番怎样的情景呢?现在我们就随着老舍先生一起到美丽的草原看一看。你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？作家老舍第一1草原

人教版语文六年级上册1草原人教版语文六年级上册老舍（1899－1966年）

原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。第一课时老舍（1899－1966年）第一课时1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。写作背景1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写

位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。呼伦贝尔草原位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦学习生字词绿毯衣裳彩虹马蹄

羞涩

微风奶豆腐

陈巴尔虎旗学习生字词绿毯衣裳彩虹马蹄6送词语回家（1）事物所达到的程度和表现的情况。文中指草原天空明朗，空气清新，一碧千里，翠色欲滴的那种如诗如画的情境。

（2）本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危害。

（3）回旋，盘绕。文中指河向带子，弯弯曲曲的样子。

（4）过分约束自己，态度显得不自然。境界迂回拘束洒脱送词语回家（1）事物所达到的程度和表现的情况。文7mēngméngměng

蒙古包外，许多匹马，许多辆车。今天我见到了我的启蒙老师。坑蒙拐骗是不道德的行为。多音字蒙朗读课文扫清障碍mēngméngměng蒙古包外，许多匹马，许多辆车。今毯陈裳虹蹄腐稍我会写tǎn

chénshāohónɡfǔtíshɑnɡ微wēi毯陈裳虹蹄腐稍我会写tǎnchénshāohónɡfǔtí词语解释一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。本课指呼伦贝尔大草原一眼望去全部都是绿色的意思。※骏马奔驰在一碧千里的大草原上。词语解释一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。本课指呼伦贝尔翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。本课指呼伦贝尔大草原翠绿的颜色好像就要流淌出来一样。※你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。本襟（）带舞飘一、补充词语。（）碧千里久立（）望高歌（）曲翠色（）流群马（）驰一欲一四疾课堂演练襟（）带舞飘一、补充词语。（）碧千里久立（二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。会心的奇丽的小诗微笑天空清鲜的二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。会心的奇丽的小诗微笑天空草原的“美”体现在哪些方面?美

用自己喜欢的方式朗读课文,说说草原给你留下了什么印象。风光美人情美整体感知草原的“美”体现在哪些方面?美用自己喜欢的方式朗读课作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？内蒙古草原美丽的自然风光。蒙古人民的热情好客。作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？内蒙古草原美丽的

看到草原自然风光，作者有什么感受？

默读第1自然段举手回答。互动课堂美丽的自然风光看到草原自然风光，作者有什么感受？默读第1自然段举手回

（1）使我总想

，表示我

。高歌一曲满心的愉快

（2）这种境界，既使人______，又叫人_______，既愿________，又想坐下____________________。

久立四望低吟一首奇丽的小诗惊叹舒服（1）使我总想，表示我自读感悟

自由朗读课文的第一自然段，看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？划出这一段中描写草原的语句，印象深的地方多读几遍。天空小丘平地自读感悟自由朗读课文的第一自然段，看看课文作者是18那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

作者究竟看到了什么，使他总想高歌一曲？看到了天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明交流所得

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条师那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

在这段写草原美景的文字中，你认为哪些词可以概括草原的特点？交流所得在天底下，一碧千里，而并不茫茫20交流美景

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条师那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。交流美景在天底下，一碧千里，而并不茫茫21郁郁葱葱青翠欲滴一碧千里万古长青词语积累（表示绿颜色的词语）郁郁葱葱青翠欲滴词语积累（表示绿颜色的词语）绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!绿毯

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。比喻草原大花羊群绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!绿草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！绿毯上点缀的珍珠草原上的羊群还像碧绿大海上的点点白帆碧绿湖面上的朵朵白莲花绿毯上点缀的珍珠草原上的羊群还像碧绿大海上的点点白帆碧绿湖面在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。增强了草原风光的感染力拟人就连静立的牛马，似乎都陶醉了

情景交融细细地回忆，品味想一想：这样写有什么好处？在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。你认为草原还有哪些乐趣？在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像总结写法总结写法：观察+感受+想象总结写法总结写法：28练习说话如果你是摄影师，要拍摄出这草原美景，你最想拍摄的是什么景色？练习说话如果你是摄影师，要拍摄出这草原美景，你最想拍摄的是什29

请同学用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。小练笔

夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧。晚风轻轻地吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。请同学用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。拓展延伸敕勒歌拓展延伸草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘见面后的动人场面的呢?小组合作朗读2—5自然段，再现所想象到的情景。蒙古人民的热情好客草原人民是怎样待客的？老舍先生又是怎样描绘见面后的动走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。比喻河带子穿着各色的衣裳的男女老少彩虹欢迎远客走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?突出了河的特点走了许久，远远地望见了一条河。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!比喻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?突出了河的特点热情迎接群马疾驰

形态优美襟飘带舞

色彩鲜艳比喻彩虹热情迎接群马疾驰形态优美襟飘带舞色彩鲜艳比喻彩虹为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?蒙古同胞穿着节日的盛装，来到几十里外欢迎远客。多么热情呀！老舍先生一个“飞”字为我们描绘了诗情画意的画面。更让我们感受到蒙古同胞那种扑面而来的热情。为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?蒙古同胞穿着节日的盛装，读一读，写一写。下课了，孩子们在校园里跳着、闹着,你追我赶,像一群快乐的小鸟向我们飞过来。

马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。读一读，写一写。下课了，孩子们在校园里跳着、闹着,你亲切相见

也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。民族团结互助情谊深厚心情激动客主亲切相见也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不热情款待

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。热情好客手抓羊肉、奶豆腐、奶茶热情款待奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐说一说如果你也在场，面对这热情的场面，你有什么感受？我感受到了蒙古族人民的友好和热情。蒙古族的手抓羊肉太好吃了。说一说如果你也在场，面对这热情的场面，你有什么感受？我感受到联欢话别太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！这句诗的意思是：联欢话别太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！从______、______到______，处处洋溢着“________”；千里草原，到处都是诗情画意，所以才让人

。迎客联欢话别蒙汉情深不忍分别说说你对这句话的理解和体会。

这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！从______、__

具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境（写个故事）。

全班互动交流具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所

太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动人。我们与蒙古同胞紧紧地握着手，他们的手使我感到前所未有的温暖。大家相视无语，眼中的泪水是感情最真实的流露。良久，他们才恋恋不舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声，那纯真而令人回味的浓浓奶茶，回想着与蒙古同胞一起度过的分分秒秒，我们怎能忍心离开？

太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动人。我们与蒙

汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我对大家说：“谢谢你们今天的热情款待。欢迎你们到我们那儿做客，再见了，朋友们!”一位长老走过来拍了拍我的肩，说：“我们一定会去的。再见，亲爱的朋友，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，他们骑着马与我们同行。走了许久，他们才停下。我们回过头，只见他们挥着手，直到我们远去……我们虽然回家了，可我们的心却留在了草原。这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”！汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我

拓展说话：生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。拓展说话：生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流

这篇课文按事情的发展顺序记叙了草原美景和蒙古族人民热情好客，作者要表达什么情感？对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情这篇课文按事情的发展顺序记叙了草原美景和蒙古族人民热《草原》这篇课文不仅为我们展现了

的草原风光，而且让我们感受到

之间浓浓的民族情。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对民族友谊的歌颂。美丽蒙汉主题概括《草原》这篇课文不仅为我们展现了

的草原草原风光美人情美天空：明朗平地：一碧千里小丘：翠色欲流远迎来客亲切相见草原景美蒙汉情深空气：清鲜热情款待联欢话别结构梳理草原风光美人情美天空：明朗平地：一碧千里小丘：翠色欲流1.把句子补充完整。蒙汉情深何忍别，

!2.“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话用

的手法写出牛羊都被草原的美景陶醉。句子练习。天涯碧草话斜阳拟人1.把句子补充完整。句子练习。天涯碧草话斜阳拟人

天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广。天空只像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。草的长大在与天空赛跑，草赢了。绸衣接了又接，还是捉襟见肘。草愿意穿风和日丽，天就晴；草愿意穿雨雪风霜，天就阴；草愿意什么也不穿，天就只好走开，那是夜里。反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。——楚楚《草原散章》天空在草面前是屏息低眉的。草原上天有多大，草就有多广

老舍笔下的草原这么美，你都去过哪些地方？选择一个让你印象深刻的地方，写一写。提示：1.可以介绍自己去过的名胜，如去过科尔沁草原，可以介绍科尔沁的民俗文化和鲜碧如画的草原美景。2.也可以介