初中语文《背影》听课记录

初中语文《背影》听课记录初中语文《背影》听课记录《背影》是中国著名散文家、诗人朱自清的一篇散文，朱自清的散文不仅以描写见长，并且还在描写中达到情景交融的艺术境界，《背影》就是其中的代表之作，主要讲述了他的父亲离别时的背影，从而引发作者的种种思绪，同时也能体现出父母对子女的疼爱，和子女对父母的感激。下面是为你带来的初中语文《背影》听课记录，欢迎阅读。师：有人说：“世界上最伟大的爱是母爱”，可当我们面对苍老而可敬的父亲时，他的眼神、他的手势无不在向我们展示着对我们的爱，我们也不由得升腾一种敬爱之情。今天，就让我们一起去认识一位普通的父亲，认识他那高大感人的背影。一、整体感知（听录音，原文朗读）师：刚刚我们听了朱自清先生的经典美文，同学们最深的感受是什么？生1：我读到了父亲对儿子无微不至的关怀，这一个父亲身上有千千万万个父亲的影子。生2：我感受到了父亲与儿子互相的爱。比如第六段中“我赶紧去搀他”就可见作者对父亲的体贴。生3：我被他们浓浓的父子之情深深地打动了师：看来大家对课文的感悟很深，也很准确。二、研读品味请同学们自由朗读课文，说说文章哪个地方最令你感动？生4：我觉得父亲为儿子买橘子很感人。师：能说说原因吗？生5：因为当时他的家境很贫困，可他却还要为儿子买橘子，我读到这里很感动。生6：自己穿得很朴素，但给儿子做的是紫毛大衣。师：你读书很仔细，真不错!生7：我感觉到父亲爬过铁道买橘子那一段很感人。因为父亲身体肥胖，行动不便，仍要攀上爬下为儿子买橘子，体现了一片深深的爱子之情。师：你能为大家读一下吗？要读出感动、读出真情。（生7读）师：这位同学读的很好，谁来评价一下？生8：他读的很有感情，但语速稍微快了些。师：那你能试着为大家读一下吗？注意放慢语速，感情再饱满些。（生8读）读完，生9（评价）：他读的很好，读出了父亲对儿子深深的爱。师：我们一起来试着读一下好吗？（齐读）思考：这一段描写中哪一句甚至哪几个词最让你感动，请试着说明理由。生10：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这一句写出了父亲的艰难，从而体现了父子深情。生11：“他蹒跚地走到铁道边”中“蹒跚”表明父亲腿脚不灵便，还穿过铁道为我买橘，很不容易。生12：攀、缩、倾，这几个动词体现了父亲的艰难和努力的程度。生13：我觉得“攀”这个词用的最好，说明父亲在用力撑起身子，想爬过月台，这对一个上了年纪的老人来说，是多么不容易啊！生14：我觉得“缩”字用的最好，说明父亲行动很缓慢，而且脚是悬空的，非常危险，体现出父亲对儿子深深的爱。师：我想把“攀”和“缩”换成“扶”、“跨”，大家同意吗？为什么？生15：不行，那样就体现不出买橘子的艰难。生16：不能换，换了显得太轻松，体现不出父亲的吃力。师：不错，谁再来谈谈？生17：“探”字用得好，写出了父亲小心翼翼的样子。父亲是个肥胖的老人，“探”字很符合人物的特征。生18：我想说说“攀、缩、倾”这三个动词。“攀”说明月台高，不容易上去，比如“攀山”，像我们学过的一篇课文《攀天都峰》，天都峰又高又陡，所以用了一个“攀”字。“缩”字说明了父亲腿是悬空的，无处借力。而“倾”字是写父亲身体的动作，让人能想像出父亲很努力的样子。父亲是个胖子，他爬月台的艰难是可想而知的了。这一系列的动词表现了父亲对儿子深切的关爱。师：大家分析的都很好，这几个动词虽然非常普通，但表达的感情却异常深沉，刻画出一个艰难的背影，一个感动作者、感动千万读者的背影。你还能从文章中找到朴实而感人的句子给我们读一读，并作点简要的分析吗？生19：父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”这是父亲怕我太伤心给我的宽慰。生20：他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。父亲细心的照顾我，不辞辛劳。生21：我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。父亲怕我路上口渴，为我想得很周到。生22：我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”父亲考虑再三，还是放心不下我，决定亲自送我。师：这几句话朴实无华，却饱含深情，有丰富的内涵，深刻地揭示了父亲的心理活动，充分表露了父亲的爱子深情。同学们读文章时感动了，作者当时也动情了。哪里可以看出作者动情了呢？生23：作者流泪了。生24：“父亲走后，我的眼泪又来了”。作者原来并不理解父亲，觉得父亲说话不漂亮，心里暗笑他的迂。现在作者已理解了父亲的苦心和爱子深情，在离别的时候，儿子终于忍不住流泪了。师：说的真好。那我们能不能把它换成“父亲走后，我的眼泪流下来了”？（自由品读）生：不能，“又”写出我已不只一次流泪。师：我为什么不只一次流泪？在作者饱含泪水的眼中，你看到了什么？生25：我在离别时对父亲深深的依恋之情。生26：此刻望着父亲离去的背影，他流泪了，在这泪水里，有对父亲的感激，有对父亲往后日子的担忧，更有依依不舍离情别绪。师：对啊，这是离别之泪，更是对父亲的感激之泪。几十年后读到父亲的来信我依旧留下了泪水。这泪水中又饱含着什么？我们先找到这段文字一起来读一下。（齐读）生27：作者对父亲深深的思念之情。生28这是怀念之泪，看到父亲的信感到非常心酸，想起父亲对自己无私的关爱，非常眷恋。所以我读信也流泪了。师：此时父亲的背