鲍士伟博士的图书馆思想述评

鲍士伟博士的图书馆思想述评

美国著名图书馆家史蒂文鲍斯韦出生于1856年3月8日。他出生于康涅迪格州利奇尔县利普县。1883年，他获得了哈佛大学的哲学博士学位。1899年至1901年，他担任布鲁克公共图书馆（brryn公共图书馆）的馆长。1901年至1909年，他担任新纽约公共图书馆（新纽约公共图书馆）的流通主任。1909年至1938年，他担任斯皮尔伯格公共图书馆馆长。1907年至1908年，他担任美国图书馆协会主席。鲍士伟不仅是一位杰出的图书馆事业家、中美图书馆界友谊的伟大使者,更是一位著名的图书馆学家,编撰了数本享誉美国图书馆界的著作,在图书馆与公众、儿童图书馆、图书馆与学校、图书馆慈善事业、中国公共图书馆等众多的研究领域取了一系列重要的成果,为中美两国图书馆事业的发展做出了突出的贡献。1美国公共图书馆的“现代”特征在美国图书馆史上,除了1876年由美国教育部出版的《美国公共图书馆:历史、现状与管理》一书之外,意义最重要、影响最深远的论文集当属20世纪初由鲍士伟博士主编的《美国图书馆事业经典文丛》(ClassicsofAmericanLibrarianship)。《图书馆与社会》是该系列丛书的第3卷,收录了19世纪末到20世纪初美国图书馆界著名人物的论文和演讲录,从“公共图书馆与社区关系总论”、“社区对图书馆的服务”、“财政支持”、“税收支持的选择”、“公共图书馆理事会”、“图书馆对社区的服务”、“图书的供应”、“信息的搜集”、“阅读的控制与指导”、“社区中心服务”10个方面阐述了公共图书馆与公众的关系,成为研究19世纪末20世纪初美国图书馆界著名人物及其思想的宝贵参考资料。《美国公共图书馆》是鲍士伟博士撰写的享誉美国图书馆界的教科书,这本书从现代图书馆思想和美国图书馆的产生与发展,到图书馆与州、公众和儿童的关系,图书的选择、购买、分类、编目,再到图书馆建筑、馆员培训、图书馆组织等,全面概述了美国公共图书馆的历史与现状。《美国公共图书馆》一经问世便受到了美国图书馆学界的极大关注与喜爱,一版再版,成为与谢拉博士编写的《公共图书馆基础——新英格兰公共图书馆运动的起源》齐名的美国图书馆史著作。在这本书中,鲍士伟系统阐述他的图书馆与公众关系的思想。鲍士伟认为,公共图书馆对公众所具有的持久价值是其存在并获得公众支持的基础;美国公共图书馆的“现代”特征,除了公共支持之外,还包括自由获取、儿童服务、与学校的合作、图书馆分馆、巡回图书馆及所谓的“图书馆广告”(LibraryAdvertising)——使图书馆及图书馆工作在社区中广为人知并引导人们利用图书馆;公共图书馆应当并且真正欢迎图书馆与公众之间的互相帮助,图书馆致力于向公众宣传读物,而公众则向图书馆提出应当购买何种图书的建议;图书馆应当把所有的民众都当成用户,现代图书馆应当为书架上的每一本书寻找读者,应当为社区的每一位读者提供图书,并且应当随时把图书和读者统一在一起。此外,鲍士伟批评了年轻馆员普遍存在的轻视借还书工作、觉得借还书的工作没有管理或者编目工作高级的思想,指出再也没有比这种思想更错误的思想了(Noideacouldbemoremistaken),每一位受雇于图书馆的人都应该被分配到服务台从事借还图书的常规工作,因为那里是馆员和公众联系最紧密的地方。鲍士伟关注并重视对有色族群和外国新移民读者的服务。鲍士伟认为,美国图书馆界对南北方有色族群的服务存在不同,导致这些问题的原因是社会,而不是语言。鲍士伟指出,北方各州理论上不存在对有色族群的歧视,图书馆也欢迎黑人,当黑人来到图书馆之后也会像其他白人读者一样受到友好的服务,然而黑人凭直觉感受到了他们并没有被重视,而且北方也没有发生将黑人图书馆分离的运动;而在南方,白人认为黑人不会去利用图书馆,但是为了解决事实上存在的有色族群读者服务问题,南方提出了两种解决方式:一是建立独立的有色族群图书分馆,二是在图书馆大楼内设立独立的有色族群图书馆藏室。鲍士伟建议为了考虑有色族群的感受,应当把设立有色族群图书分馆的做法推广到北方各州,以满足不能自由利用普通图书馆的北方有色族群的需要。1901年担任纽约公共图书馆流通部主任之后,鲍士伟致力于为外国新移民开展形式多样的读者服务,提高他们的英语水平,帮助他们获取美国文化知识,并为他们提供各种生活和就业方面的参考咨询服务,使那些外来者找到了家的感觉。正如1953年时任圣路易斯公共图书馆读者咨询部主任的杜德(MargeryDoud)所说的,“鲍士伟博士的图书馆哲学是建立在对图书的热爱和对读者的服务之上的,他坚信公共图书馆是最广泛意义上的公众教育之工具。”2理论与实践相结合关注儿童服务是美国现代公共图书馆的特征之一。1885年,在纽约第28语法学校小学部的校长哈纳韦(EmilyS.Hanaway)女士的提议下,纽约市建立了一所儿童图书馆,这是美国图书馆史上最早的一所儿童图书馆。1890年,在担任布鲁克林公共图书馆馆长期间,鲍士伟在布鲁克林公共图书馆地下室一间闲置的房间设立了一所儿童阅览室。据美国著名的儿童图书馆事业家普卢默(MaryWrightPlummer)的《免费图书馆里的儿童工作》一文声称,这可能是美国公共图书馆界当时所知的以儿童阅览室的方式把图书馆成年用户与儿童分别开来的最早实践。鲍士伟不仅在儿童阅览室的建设中作出了很大成绩,在儿童图书馆研究方面同样也取得了不菲的成就,《美国公共图书馆》一书的第6章“图书馆与儿童”集中体现了鲍士伟的儿童图书馆思想。鲍士伟首先阐述了将儿童阅览室分离出来的原因:一是使成年人远离喧闹。开架借阅使儿童和成年相互妨碍与干扰,儿童通常不介意吵闹和拥挤,然而成年人却容易受这两方面因素的影响,成年人的抱怨导致公共图书馆把所有的儿童图书从成年书架中搬离开来,并建立能使儿童进行自我照顾的场所。另一个重要因素与图书馆教育功能的意识紧密相关。随着监督儿童阅读的愿望变得明显,人们很快意识到,没有独立的空间和训练有素的人员是无法有效地完成这项工作的。鲍士伟还详细概述了美国公共图书馆儿童部工作的主要内容,包括:控制和指导可外借图书的流通;指导普通阅览室中图书和期刊以及与学校工作有关的参考书的使用;主要通过图画书进行的有关幼童服务工作;与阅读课程相关的展览和插图公告;为选定的儿童小组讲故事。儿童图书的选择标准是现代图书馆管理中最具有争议性的问题。有些人认为儿童图书馆应该提供儿童感兴趣的所有图书,只要图书的道德寓意良好就行;而有的人认为,儿童图书馆应当排除那些没有文学价值的图书。鲍士伟对这个问题提出了自己的看法,他指出如果儿童图书馆选书人员采纳所有的异议,那几乎无书可选;一个明智的方法是,开列优秀的书目作为选书的基础。针对当时儿童图书馆趋向选择内容优雅、有益健康或者表达自然而简练,远离哗众取宠、错误观念、庸俗粗鄙和反常畸形等类型的图书,鲍士伟提醒人们不应忘记,图书馆只是公众获得阅读材料的一种渠道;真正控制图书质量的方法是去引起读者阅读的欲望,如果一个儿童养成喜欢好的而不是坏的图书、喜欢自然的而不是夸张的图书、喜欢有益健康的而不是耸人听闻的图书的阅读兴趣,那么预想的效果就已经达到了,而这便是管理儿童阅览室的正确办法。此外,鲍士伟还就儿童图书馆的一系列相关问题提出了自己的看法和主张:为了馆藏发展的延续性和提高图书的流通率,建议为儿童图书馆书架预留架位,而不应该在短时期内购买大量的图书把书架堆满;招聘智慧且有效率的馆员,使他们通过个别联系与建议的方法指导儿童阅读,以达到最好的效果;取消儿童年龄限制,为幼小的儿童提供画册阅览服务;提高讲故事者的素质和能力,以激发儿童对书本的兴趣;反对中午关闭儿童阅览室,批评认为使用图书馆会干扰学校教学工作、儿童心智发展的错误思想;成功组织学生文学社,激发和维持儿童良好的阅读兴趣。3公共图书馆应是农村教育的一部分公共图书馆与学校的关系是长期以来美国图书馆界关注的热点,它们之间的亲密程度也可以从另一个侧面反映美国图书馆界在美国教育中的地位和作用。1914年,威尔逊公司出版了鲍士伟主编的《图书馆与公共学校的关系》一书,这是《美国图书馆事业经典文丛》的第1卷。这本论文集收录了格林、杜威、达纳、埃尔门多夫等美国图书馆界著名人物有关“图书馆与学校”主题的论文和演讲录共24篇,为国内外图书馆学者研究19世纪末20世纪初美国公共图书馆与公共学校之间的关系提供了重要的参考。1912年,鲍士伟在芝加哥召开的全国教育协会(NationalEducationAssociation)会议上作了题为“公共图书馆、公共学校和社会中心运动”的主题演讲。鲍士伟在演讲中指出,公共图书馆对成年人的教育功能越来越强,它正在成为人民伟大的继续教育学校,成为一所提供无限量纯粹选修课程的机构;公共图书馆存储不同政治立场、宗教冲突和科学与哲学思想和理论的图书,它可以一方面为年青人的舞蹈班提供房间,另一方面又为谴责舞蹈的人提供会议场所,它可以在某一天赞扬美国的税收体系,另一天又严厉地谴责这项税收体系;作为一个教育机构,图书馆比学校更先进,它可以毫不掩饰地提供具有不同观点的图书,而不用担心读者的宗教派别和政治立场。公共图书馆的这些特点,使其在社会中心运动中具有不可替代的地位和作用。《美国公共图书馆》第7章“图书馆与学校”系统地阐述了鲍士伟在这一领域的思想。鲍士伟相信,如果说公共图书馆是公共教育的一部分,那么它与学校的关系显然必定很亲密。鲍士伟详细描述了公共图书馆馆员与学校教师之间的亲密合作关系,指出许多公共图书馆都有专人负责本地区学校的事务,为教师提供信息和帮助,向教师和学生宣传公共图书馆的功能、设施及其资源,鼓励教师推荐本专业图书和学生用书,鼓励教师利用图书馆的资源进行演讲和授课,专辟学生参考图书馆,激励他们以学习为目的利用图书馆;而每一所公共学校以及许多私立和联办学校都在当地教育委员会的授权之下,建立了图书馆公告委员会(LibraryBulletinBoard),负责发布有关本地公共图书馆的信息,指导和建议教师和学生利用最近的分馆,明确阐述图书馆的规章制度、定期发布专题书目。这些学校通常要求低年级的教师带领学生到图书馆进行现场教学,以使其掌握参考书的利用、熟悉图书分类法、学习图书排架、认识卡片目录的价值等,并且要求学生们,特别是那些家里学习环境不好的学生在图书馆预习功课。鲍士伟建议公共图书馆应当按年级分类和排列图书,这样有利于教师对图书的选择和利用,这比单纯提供图书目录要好得多。对于一些教师担心学生过分使用图书馆会扰乱学生的学习任务的抱怨及中午关闭儿童阅览室的无理要求,鲍士伟认为,屈从这种要求的愿望似乎是值得怀疑的。在鲍士伟看来,在学校教育之前及在学校教育过程中,经常利用装备精良的图书馆的学生如果能够获得好的建议,将能够展现和增强其各方面的能力与才干。4有关捐赠的争议19世纪末20世纪初,没有其它公共领域能比图书馆获得更多的个人捐赠,大量的捐赠被引向了图书馆领域。卡内基于1899年在《北美人评论》(NorthAmericanReview)上发表《作为慈善领域的图书馆》一文中,根据重要性对慈善领域进行了排名,把图书馆列为仅次于大学的重要的慈善领域。卡内基还成立基金会实施卡内基图书馆计划,在美国甚至世界范围内捐建卡内基图书馆,使美国乃至世界的公共图书馆事业获得了蓬勃的发展。图书馆捐赠数量如此之大、范围如此之广,使有些人怀着不满的情绪认为美国图书馆在人为的刺激之下已经处于非常态的发展。鲍士伟反对这种观点,指出这是一种肤浅的认识。鲍士伟认为,图书馆捐赠促进了图书馆的发展和延伸,这是毋庸置疑的,而且这种发展也是非常正常的,这是图书馆之树良好浇灌的结果,并非温室结出的果实。鲍士伟进一步解析,大量的慈善资金引向图书馆领域,是对近年来公共图书馆读者激增的反映,这是公共教育扩展的必然事件,也是捐赠者对公众需要的长远考虑的结果。关于图书馆捐赠的条件,鲍士伟也提出了自己的看法。鲍士伟认为,最不明智的捐赠可能是那些仅建立图书馆或图书馆建筑但没有制定维持图书馆运行条款的捐赠。卡内基希望通过市政当局抽取公民的税收来分担公共图书馆运作的风险,增加他们维持公共图书馆的责任感,在批准每一笔图书馆捐赠申请前,他都要签订一项协议,要求市政当局每年从税收中拨出相当于捐赠数额百分之十的资金用以维持公共图书馆的运作,以此作为公共图书馆捐赠的条件。虽然这种方法遭到了一些人的反对,但是在鲍士伟看来,也许公共图书馆捐赠的最好方式,正是这种受到这些人攻击的卡内基图书馆捐赠的典型方式。鲍士伟指出,一个城镇要获得发展却不需要图书馆,这种情况在现实的发展过程中是不可能存在的;公共图书馆捐赠的接受者必须持续不断地提供更多的资金,在维持图书馆的高效运转中保障民众的经济利益。关于卡内基捐赠图书馆的动机,有人认为卡内基对图书馆的慷慨捐赠是为了偿还向孩子们开放自己私人图书馆的安德逊的恩义;也有人认为,自尊自大、以自我为中心的卡内基捐赠图书馆并把名字镌刻在图书馆上是为了给自己树立丰碑;还有人认为,卡内基因榨取劳动人民的血汗钱而变得富有,捐建图书馆正是为了心灵的赎罪。鲍士伟对无端指责卡内基捐建图书馆的行为进行了批评,指出卡内基确实从公众中获得了巨大的声誉,但是他没有做任何事情来偏爱这种声誉。鲍士伟断言,卡内基从来没有要求以任何形式来纪念这些捐赠,也没有要求把他的名字铭刻在建筑上,“卡内基图书馆”是一个很大众化的称呼,并非官方的称谓;一个人捐赠了大量的个人财产而不被公众所注意,这种情形是很难出现的。鲍士伟对卡内基客观而公正的评价充分体现了一位负责任的图书馆学者所具有的正义与良知。5鲍士伟的图书馆政策1924年5月21日,在韦棣华女士(MaryElizabethWood)的大力斡旋和努力之下,美国国会通过一项联合决议,退还其余的庚子赔款(BoxerIndemnityFunds)用以发展中国的教育事业,并于同年秋天从中、美教育界分别挑选10位和5位杰出人物组成“中国文教促进基金会”(ChinaFoundationforthePromotionofEducationandCulture)管理此项基金。1924年6月1日,在萨拉托加温泉(SaratogaSprings)召开的美国图书馆协会第46届年会上,韦棣华宣读了题为“近期中国图书馆的发展”的报告,在对当时中国图书馆的发展状况进行了简要的汇报之后,呼吁美国图书馆界同行支持派遣一位图书馆专家前往中国考察图书馆事业,以证明优先考虑一个典型的公共图书馆项目的必要性。然而韦棣华的请求并没有受到美国同行的关注。在“中华教育改进社”(ChineseNationalAssociationfortheAdvancementofEducation)的邀请下,美国图书馆协会接受了这个请求。时任圣路易斯公共图书馆馆长的鲍士伟早在1910年就因出版《美国公共图书馆》而享誉美国图书馆界。鉴于鲍士伟在美国图书馆界的学术、知识、专业地位和社会声誉,美国图书馆协会执行委员会决定派遣他完成这个使命。关于庚子赔款的使用,1924年鲍士伟提出了可行的建议:直接向“中华图书馆协会”(LibraryAssociationofChina)拨款,由协会自主支配资金,用于图书馆事业中特别重要的方面;购买最新的图书及补充由于向公众开架借阅而造成流失的图书;建立和维持一个或多个专业的试验性图书馆。在鲍士伟的这些建议中,建立试验性的图书馆是最诱人的计划,因为试验性图书馆成功的管理经验若得以推广,便可以逐渐提高中国图书馆事业的整体发展水平。1925年4月26日,鲍士伟抵达上海,开始了对中国图书馆界为期7周的访问。鲍士伟描述此程的目的是:“在主要城市资助开放一个或多个试验性或示范性的图书馆,并期望这些图书馆最终由公众管理,以便能腾出资金把图书馆扩展到其它城市,直到公共图书馆在中国遍地开花”;他还提出了实现这个目标所必需的3个条件:全国普遍的识字率,添置方言图书,采用包括存贮、编目和分发的现代图书馆管理方法。虽然鲍士伟不愿意预测此项计划的结果,但是他对这个任务却充满了期望,并声称这是“一个特别有趣的使命”。鲍士伟的在中国的行程遍及10省14市,访问了50多个图书馆,作了无数场学术报告,所到之处,无不受到中国图书馆同行的热烈欢迎和热情接待。经过调查,鲍士伟发现中国图书馆存在没有公众支持、没有现代图书、限制图书使用、实行闭架管理、图书编目不足、没有延伸服务、纸张质量不好、装订技术低下等缺陷,指出中国图书馆应当通过保护馆藏设施来保存馆藏,并提高馆藏的使用率和公众的利用率;必须提供防火的建筑和书架来保存图书资料;纸张和装订的质量需要改进;必须利用图书分类和排架的方法