倒叙写作手法的定义及其作用 倒叙方式的(九篇)

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倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇一

记得有一次，我早上起来头就晕晕的，肚子也疼。起初，我还以为是肚子太饿的起因，便跑到妈妈的房间里，说饿了，妈妈便马上去洗手间。

洗漱完毕后，妈妈叫我也要一起去。妈妈还不知道我生病了，才叫我去。可我不想去，由于肚子越来越痛。

不好！我必需让妈妈去，由于头越来越晕。“怎么啦？你担心逸啊？〞妈妈看出了我的异常，摸了一下我的额头。

“怎么这么烫啊！〞妈妈也不管弟弟了，直拉着我往马路上的停车厅冲去。

好在我们来的不算太迟，刚坐了一会，公交车来了，可不知道为什么，头又晕了，然后我就晕了过去……

等我醒来的时候，已在医院里了，可妈妈呢？我记得妈妈把我报道停车亭，然后就忘了……“黄俊，你看见我的妈妈了吗？〞我拍拍旁边的弟弟。

“妈妈去交钱了。〞弟弟揉揉眼睛，好像刚睡醒。“还给我买了牛奶，给你买了药，哈哈哈哈〞弟弟笑得差点摔跤了，可我却说：“药，可以买，可亲清没了，却买不到。〞

这件事情虽然过去了三四年，可我却不曾忘掉，那一年，妈妈抱我的时刻……

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇二

往事如风，穿梭在人群中。它不会由于人们休息而中止，伴随着时间一同前行。正如风儿一般，从未休止，没有人能操控它的一切，童年的回忆亦是如此。

童年像是四季一般会有变化，心情是改变它的原因。童年的时刻，开心总是起着主导的作用，给予孩子童真的梦想，让他们拥有权力向前冲的干劲与冲动；哭泣只是少有的，难免不了会受点伤痛，会由于痛或委屈让眼泪来檫拭伤痛。而“雨过了，天必晴〞，之后，便又能寻回从前的笑脸。

童年充满了缤纷的色调，有暖色调的感觉，也又冷色调的作风。但一切总以暖色调为中心，冷色调只起着修饰的辅导作用。

玩耍是每个孩子的天性。玩耍时留下的汗水中夹杂着暖意，微笑时发出的笑声，使人想到春回大地的喜悦。往往这样的开心，便是人感觉像冬天在暖色调房子里并不会感到寒冷，而是感觉温暖。

童年的不顺心，不如意的事并不多，由于没有人会浪费这美好的时光，而去伤悲，伤感。开心像是常驻的天使，跟随着每个人。

有时的眼泪，只是由于小孩没有顽强的“伪装〞他们会将自己心里所想的，所要的，更直接，更完全地表达出来。没有大人的那种“假〞，对于儿童而言，什么都是那么的单纯。

童年是难得的，不是吗？！在童年的时光里，减少了大量社会的杂乱，同时表达的心意能清清澈澈地明白。它少了好多不愉快，增加了几丝开心、温暖，而这却也使得童年变得更加有意义。

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇三

有一个小孩的身影，每天下午放学背着沉重的书包，冲过繁华的街道，穿过狭长的小巷，然后混在茫茫人海中…

六年后的某一天，孩子不见了，她再也不会背着书包路过这里了——她去了另一个地方，继续欣赏新的世界。

这个孩子就是我。对今天的我来说，我已经不是小孩子了。时间把我拖到这里，尽管我不情愿。

升到初中，住在学校，突然成了住校生。起初，住宿生活很困难。几乎每天都想着自己良善的家庭和温暖的家。在我的童年，我依靠我的父母。但是住宿已经成为现实，无法逃避，无法改变，所以我等着，总有一天一切都会改变。

经过长时间的感受，我对住宿的态度发生了变化。其实并不可怕，也很新鲜，就像一个学校是一个国家，一个班级是一个城市，一个宿舍是一个家。这个家庭虽然没有亲情，却充满了友情。

我惊喜地发现我变了。从一个不敢面对困难又退缩的孩子，变成了一个独立、独立的少年。

2023年6月1日，第13个六一儿童节，我真的意识到，我：的童年离我很远，我会离我的未来越来越近，越来越近，越来越触手可及，直到有一天，我的“未来〞会变成“昨天〞，让人细心想想，可能真的很美。

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇四

很追念，追念和你在一起一日子，追念你美丽的名字——童年。

童年，你真好，你给我带来太多太多的美好，许多的开心。

现在心情变了，感觉变了，想法变了，仿佛由于你的离去一切都变了。我真的不喜欢爸爸说我懂事，说我长大了。

真的要离开你？我舍不得光着脚丫在沙滩上踏脚板的感觉，舍不得在沙子堆里筛选精致贝壳的感觉，舍不得留长发时扎两个小辫的感觉。离开你，就意味着这些美好的时刻这咱无忧无虑的感觉。再也回不来了，爸爸妈妈说我长大了，不再是个“疯丫头〞了。

真的要离开你？我舍不得炎热之际和父母一起上山搬竹笋的刺激，舍不得和小伙伴们到山上采茶的高兴，舍不得和爷爷一起到河里捕鱼情景，舍不得在溪中嬉闹的乐趣，舍不得和伙伴们一起跳皮筋的开心……离开你，童年所有美好的回忆都从我身边流过，都被时间冲洗，一切都销声匿迹，一切都成为再也唤不醒的梦。爷爷也常说我长大了，不再是小时候那个没头脑的“笑娃娃〞了。

我不要长大，由于我怕失去你！

时间把你从我身边无情地夺走。此后，生命中不再拥有你，一切的一切只是成为遗忘的痕迹。长大给我带来太多的不愉快，更使我无比的追念你！

童年，请你不要离开我，好吗？

泪水有点咸，有点甜，这是你留下的.唯一的感觉了。在这种味道中，使我又想起了你。

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇五

我不想长大，长大后一片彩色，却是一片苍白，蔚蓝的天空，是一片混浊……

童年，是一个五彩斑斓的万花筒，是一架好玩儿的照相机；童年，是彩色的帆船，悄悄地飘向远方，带着幼稚和发呆……回忆童年，真的，我不想长大。

我不想长大，追念家乡的那条小河，清亮的水流声伴随着我成长。曾经，我和小伙伴们下河嬉戏，捞鱼虾，打水仗，扎猛子，捉迷藏……那时，欢快的身影在河中腾跃，溅起一朵朵晶莹的浪花。那浑身光亮的鱼儿，也跟着我们游来游去，好奇地转动着眼珠子，似乎在问：“你们在干什么呢？你们也是一条快活的鱼儿？怎么没见过？〞水我交融，鱼儿相伴，浪花里飞出开心的歌，所以，我真的不想长大。

记得，有一次，我上幼儿园，我哭着、闹着，死活不愿去。是母亲，把我抱在怀里，一个劲儿地哄着我，为我准备好多好吃的，还允许我星期天去公园、游乐场，我这才进了幼儿园。那时，我绝对是“小皇帝〞，唯我独尊的时光悄悄远去，多想时光倒流，所以，我真的不想长大。

不想长大，追念妈妈用小车推着我，把我推到东推到西，让我痛痛快快地玩了一回，过年时，无数张压岁钱丢在我身旁，我乐极了，可妈妈却笑脸相迎地把钱还给人家，我朝妈妈瞪了瞪眼，妈妈乖乖地把钱拿了回来，所以，我真的不想长大。

我不想，我不想，我不想长大，长大后的世界就没有花，好想好想留住童年，不想不想长大。

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇六

童年是梦中的真，是真中的梦，是含泪时的微笑。回想童年，真想回到开心的小学时光。

记得在上小学三年级时，我们班有一位十分顽皮的学生，名叫小花，她虽然是一位女生，却留着一头乌黑的短发，肥胖的脸上两只大眼总会瞪得很圆，厚厚的嘴唇像两片香肠贴在脸上。臃肿的身体仿佛能把地面压碎，可能由于她的长相有些凶残，我们班的人都不愿意与她接触，包括那时的我。

每当老师说要换座位时，大家都会坐在她很远的地方，避之不及。可是那一次我的运气太差了，在老师说换座位的时候正好由于有事不在。

等我回来时，班里的同学们早就选好了自己的座位，我定睛一看，班里空余的座位只剩一个，就在小花的旁边，即刻一股不情愿的心情涌上心头。可是不坐在那里就只能站着听课，无奈的我只好硬着头皮坐在了她的旁边。

不出我所料，她在上课时总会散发出“恶臭〞的气味，让我感到十分的难受。

直到那一天，我正为一道题很苦恼，这时她却出现了。这让我更加生气，想要离开，但她发现了我的苦恼。凑我的身边细心地讲解这题，虽然我第一次没有听懂，可是她却没有不耐烦，一遍比一遍细致地为我讲解，帮助我攻克了这道难关。

自从遇到她，我才知道了“人不可貌相〞的真正含义，让我不再戴着“有色〞眼镜去对待别人，假使重返童年，我一定在一开始时，便试图与她交朋友，与她一起共享童年美好的时光。

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇七

我比一般孩子早两年上学，我五岁，上一年级。

记得，穿着干清白净的衣服，拿着铅笔，被老师带进了教室进行入学考试。我在一（3）班考。

第一题是听写生字。老师读“狗头〞。小小的我，出于年纪小和畏惧，竟连“狗头〞都记不起来了。我坐第一排，老师望了望我的试卷，惊奇地问道，你连狗头都不会写？我低着头，不说话，我是真的不知道。

走出教室，本来洋溢着开心的时光被考试的阴影吹散得无影无踪。我垂着头，宛如一只受伤的小鸟，自卑地走着。以为，这个学校才见过一面，就要和它说“拜拜〞了。

后来，我读了这所小学。

后来，才知道，其实这持次考试一点也没有用。

后来，觉得，自己是那么的傻。

领悟到时间过得快时，我已经三年级了。

每天都是最终一个上学，等值日生催时，才赶快跑了进去。

坐在课椅上，拖着下巴，望着窗口，突然觉得，时光在无影无踪的影子里，消失，无影无踪。

可能是脑子里终究有了不再笨拙的思维，我突然觉得时间过得那么快。

小小的心里涌出一股凄怆。

日子过得这么快，来了这个世界，生活了，就将回去，永远地死去，离开这个世界，是不是很痛楚？

人哪，一生只能活一次。

我茫然的双眼前出现叹息。

后来，知道了，着辈子，要好好珍惜。

后来，懂得了，时间是回不去的。

后来，明白了，世界上买不到悔恨药。

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇八

我的童年是在农村度过的，伴我成长的有郁郁葱葱的橡胶林，高大的椰了树……而我最喜欢的是那条小河。

走过独木桥，沿着弯弯曲曲的小路，穿过一片橡胶林，就到了小河旁。小河冬暖夏凉，是我们的玩耍天地。

每到夏天，我们背着鱼杆，提着小桶，赤着脚丫，三五成群的来到河边，纷纷抛下鱼线，耐心地等待鱼儿上钩。

河水清澈见底，我看见一只肥在的鱼儿来到我的鱼钩前，转了几圈，刚要离开，又转头好奇地看着诱饵，渐渐地向它逼进。看到四周没有危险，便张开嘴，对着诱饵咬下去。啊！上钩了。我狠狠地向上一拉，鱼儿被我吊在半空中。“耶！〞我高兴地大喊大叫，伙伴们纷纷把目光投向我这边，又是羡慕又是嫉妒。正当我沉浸在开心中时，鱼儿脱鱼钩，“啪啪〞，它的尾地甩了两下，送我两个大耳光后，又跳入水中，快速地逃走了。惹得大家哈哈大笑，我不好意思地低下头，脸得像个红苹果。

我又用上好的诱饵，再次把线抛入水中。不一会儿，又来了一条鱼，它跟那条一般大，先是观测了一会儿，然后准备咬钩时，突然一个伙伴发疯似的跳起来，喊道：“我钓到了，我钓到了！〞我的鱼被吓了一跳，一瞬间便无影无踪了，我狠狠地瞪了她一眼，她却浑然不知，我只好干慌张。

太阳快下山了，伙伴们都满载而归。每一次，唯独我的桶里空空如也。每每忆起那件事，都忍不住开怀大笑。

童年的趣事好多，唯独这件事最令我难忘。

倒叙写作手法的定义及其作用倒叙方式的作文篇九

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和开心；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬……在童年的梦里，每一件事就象一粒珍珠，连成一串项链，现在，让我挑个最闪亮的讲给你听吧！

小时侯，我往往爱生病，但我只吃药，从不打针。

一次，我又感冒了，而且很严重，吃了几天的药还不见效果，妈妈说要带我去打针。我感到很畏惧，哭着赖着不去。后来，妈妈告诉我说，只要我去，她就给我买棒棒糖。我很高兴，马上把眼泪擦干，蹦蹦跳跳的去医院。

到了医院，医生说先让我等一下，过一会有护士来。过了一会，我看见护士拿着针头向我走来。啊！我吃了一惊，针头那么长，针管那么粗，打在手上一定很痛的啊！还没打呢，我就开始紧张了，手上全是汗，鸡皮疙瘩起了一身。护士来到我身旁，