2023年幼儿园中班语言教案范文集锦6篇

2023年幼儿园中班语言教案范文集锦6篇幼儿园中班语言教案篇1

活动目标：

1、学习运用数量词“一张”；“一把”；“一艘”；“一只”。

2、能较清晰地看图讲解并描述，感受看图讲解并描述的乐趣。

活动打算：

PPT一张荷叶的图片，书本。

活动过程：

一、出示图片，相识荷叶。

小挚友们，你们知道这是什么吗？（出示图片）是一张荷叶，跟我一起说一遍，一张荷叶。那你们知道它有什么用处吗？假如，老师给你一张荷叶，你会用它来做些什么呢？

二、出示第一张图片，引导幼儿讲解并描述。

1、引导幼儿视察图片内容。

让我们来看一看，小青蛙和小鸡在做什么吖？（出示图片）看，小青蛙在做什么呢？那小鸡看上去心情怎么样吖？那小鸡会说些什么呢？

2、帮助幼儿集体描述图片内容。

小青蛙送给小鸡一张又大又软的荷叶，小鸡兴奋地连声说感谢。

三、引出其次张图片，启发幼儿讲解并描述。

1、出示其次张，引导幼儿视察。

你们看，接下来又发生了什么事情呢？（出示图片）唉，原来下大雨了！要是被雨淋湿了可就不好了，不过你们看，小鸡着不焦急吖？它呀，把荷叶当成了一把雨伞，跟我一起说下，一把雨伞。

2、跟幼儿一起描述图片内容。

突然下雨了，可是小鸡一点也不胆怯 。又大又软的荷叶正好可以当做一把雨伞，一点也没有淋湿。这真是太棒啦！

四、出示第三张图片，让幼儿尝试自行组织语言。

1、出示图片，请个别幼儿回答。

下面我要请几个小挚友来讲一讲他看到了什么？（出示图片）来，我请举手的小挚友来说一说，你看到了什么？

2、共同总结图片内容，进行讲解并描述。

一条小河拦住了了小鸡的去路。不过，这也难不倒小鸡，那张又大又软的荷叶变成了一艘小船，平平安安地过了河。

五、在幼儿想象的基础上出示最终一张图片，并进行讲解并描述。

1、这下，小青蛙送给小鸡的那张又大又软的荷叶先变成了一把雨伞，再变成了一艘小船，那荷叶还可以再变成什么呢？那让我来一起看看图片上是什么样的吧！（出示图片）图上又有一个动物，是谁呢？她看上去心情如何啊？荷叶到哪里去了呢？

2、共同复述图片内容。

原来啊，小鸡是要去外婆家。小鸡用荷叶做了一只大花篮，装满了鲜花，当做礼物送给了外婆，外婆可兴奋了。

六、串联图片，完整讲解并描述故事。

那么，我们把这四幅画连在一起就是一个完整的'故事啦，你们想不想听老师说吖？

七、幼儿各自进行讲解并描述后个别示范。

那现在听完了老师的故事，请下挚友们拿出自己的书，自己讲一讲这个故事，然后老师请一些小挚友来讲给大家听，好不好？

八、拓展延长。

那以后到语言区活动的小挚友也可以来相互讲一讲这个故事哟。

幼儿园中班语言教案篇2

这节课是观赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的.美景，以及人们在下雪天的快乐心情。

我选择边操作边讲诗歌的方法，这种方法幼儿比较简单接受，图文并茂，让他们更加能体会诗歌的意境和含义，一节课下来，他们能依据图片说出也许的意思。

在教学过程中也存在着许多不足。

1.讲解并描述诗歌的语速太快，让幼儿接受比较困难。

2.教学具的制作要更加形象点。

3.提问题时，要考据到幼儿的接受实力，不要提太过于深邃的问题，让幼儿不知所措。

幼儿园中班语言教案篇3

活动目标：

1、初步感知理解故事的主要内容，学习简洁的对话。

2、借助老师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲解并描述故事。

3、体验动物们相互帮助的情感，产生爱惜大自然的情感。

活动打算：

1、故事图卡。

2、小动物头饰。

活动过程：

1、出示春天图卡，引出主题。

老师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很漂亮的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的挚友，我们去帮她们找找那个挚友吧！

2、老师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思索问题。

例如：老师说：“大象，是你给我们松的土吗？”老师提问：“是不是大象松的土呢？”

是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？

是不是啄木鸟、小蜜蜂松的'土呢？它们是怎么说的？

3、老师完整讲解并描述故事，并等待幼儿跟述故事。

老师和幼儿一起边看图片，边尝试讲解并描述故事，启发幼儿给故事取名称。

4、实行提问的方式，激励幼儿丰富故事情节。

还有谁会给树木松土呢？假如小挚友帮树木松土，你情愿吗？你会怎么样去松土呢？

5、情景表演故事。

给幼儿安排角色并带上头饰，表演故事情景。

附故事：

谁松的土

春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

杏树问：“梨树，我们开出这么漂亮的花，可怎么感谢为我们松土的挚友呀！这挚友是谁呢？”

梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的挚友吧！”

梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”

梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”

梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”

那么原委是谁给梨树、杏树松的土呢？

这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位挚友给你们松的土。”

杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。

幼儿园中班语言教案篇4

活动目标：

1、通过视察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的改变。

2、学习词：挡、溶化、颤抖。

3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

4、能分析故事情节，培育想象力。

活动打算：

1、图片：小兔家的窗户。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、视察图片，理解图片内容，发觉小兔家的窗发生的改变。

1、老师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序视察图片。

老师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？

2、引导幼儿逐一视察三幅图，了解故事内容。

图一：

（1）小兔用什么盖了一间房子？什么季节到了？天气怎么样了？

（2）小兔住在屋里觉得怎么样，为什么？他怎么想的？

图二：

（1）小兔走到哪里，搬来了什么？做什么用？

图三：

（1）窗子装好了，现在小兔住在屋里感到怎么样？（引导幼儿视察小兔的神态、感受。）

3、出示第四幅图，引导幼儿感知故事的结尾。

（1）春天来了，小兔发觉了什么？它怎么样了？

（2）这时谁来了？它告知小兔什么道理？想一想，小兔该用什么装在窗户上？

二、运用已有阅历，幼儿尝试讲解并描述故事。

1、激励幼儿按图片依次尝试独立讲解并描述故事，老师适当提示。

2、引导个别幼儿讲解并描述，提示幼儿宁静的倾听。

三、学习故事，引导幼儿能够运用适当的`词汇有序地讲解并描述故事。

1、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿理解词汇的运用。

学习词：挡、溶化、颤抖。

2、老师利用留白、等待等方法帮助幼儿一起讲解并描述故事。

3、幼儿与同伴相互讲解并描述故事。

活动延长：

在区域活动中为幼儿供应图片，激励幼儿与同伴一起讲解并描述故事。

看图讲解并描述：小兔家的窗小兔用大萝卜盖了一间房，窗户还没有装好，它就住在里面了。冬天到了，天气真冷！大雪飘呀飘，大风吹呀吹，吹进了小兔的屋子里。小兔冷得颤抖，他看看窗户说："我得找样东西来挡挡风。"它走到小河边，看到小河结冰了，就搬了一块冰，挡在窗框上。冰拦住了风雪，小兔真兴奋。

春天来了，天气温煦了，小兔从外面回来，望见窗户山的冰不见了，地上有一滩水，小兔急得哭了。

小熊猫走来，指着地上的水，告知小兔："春天，天气温煦，冰就溶化成水了，你去找块玻璃装在窗框上吧！"

小百科：“窗”本作“囱”（“囱”为俗字），即在墙上留个洞，框内的是窗棂，可以透光，也可以出烟，后加“穴”字头构成形声字。《说文》说：“在墙曰牅，在屋曰囱。窗，或从穴。”窗框负责支撑窗体的主结构，可以是木材、金属、陶瓷或塑料材料，透亮部分依附在窗框上，可以是纸、布、丝绸或玻璃材料。

幼儿园中班语言教案篇5

优秀教案过程：

老师讲解并描述《小乌龟上幼儿园》的故事，和幼儿探讨：

――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?

――小乌龟遇到谁了?

――假如你是小乌龟，你会怎么办?

请幼儿说说假如班上也有小挚友像小乌龟一样胆怯 ，应当如何帮助他呢?(如：跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起劝慰他……)

请幼儿在区域自由玩耍，激励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

活动评价：

能说出帮助同伴的方法。

能和挚友一起玩。

延长活动：

1、第一次上幼儿园是一件很特殊的事，可以请幼儿带自己的照片和作品，或全班照一张相，为第一次上幼儿园留下美妙的纪念。

2、小组活动时间或共享时间讲解并描述有关上幼儿园阅历的图画书，减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

故事：小乌龟上幼儿园

今日是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人，小乌龟一个都不相识，他胆怯 地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下，太好玩了!

小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲，又呱呱呱地大声唱歌，太好玩了!

两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画，还在上面挖蚯蚓，太好玩了!

小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳：“啊!他会动，还会说话呀!”

小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好挚友。他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

故事：小乌龟海底探险

小乌龟乘坐潜水艇来到了茫茫的大海里。聪慧的'海豚为他做向导。海豚对小乌龟说：“今日，我要让你相识一下大海里奇妙、好玩的小动物们。”

话刚说完，一架小型“滑翔机”冲出水面，小乌龟惊异地叫起来：“哇，这飞机真奇异！”不海豚笑着说：“它是飞鱼，为了躲避敌人的追逐，能冲出水面5米多高，还可以在空中滑翔100—300米。”

海豚带着小乌龟向海底游去。小乌龟眼前一亮。喊道：“快看，一只肉色的大水球，多像一只刺猬呀！”海豚说：“那是刺猬鱼，也叫刺鲀。平常这些刺都贴在身上，遇到危急，刺鲀就大口地吸进空气和海水，使身体膨胀，那些刺也倒竖起来，看上去像只刺猬。”“没想到刺鲀还这么厉害”。小乌龟忙说。“你看，前面有一张大网，我们快走吧。”

它们接着向深处下沉，最终来到了海底。

四处黑黑的、静静静的。突然，小乌龟异样惊讶，因为他听到有个老人在咳嗽，他忙对海豚说：“你听，有人咳嗽。是不是有人来了？我们还是快走吧！”海豚哈哈大笑起来：“那是鮟鱇鱼发出的声音，有人把它叫‘老头鱼’、‘钓鱼翁’。”

小乌龟往远处一看，果真不错。鮟鱇鱼正在拉动着鱼杆垂钓呢。只见它从背鳍上拉下一个细细的长圆筒，像一根钓竿，竿的尖端垂下的“鱼钩”是一盏一闪一闪的小灯，在黑暗中特别引人注目。旁边的小鱼看到这盏灯，还以为是什么美味呢，冲上去就咬，这时只见鮟鱇鱼张大嘴巴，一下就吞下了几条小鱼。

“大海里的小动物真是千姿百态，还有哪些怪事，快带我去看一看。”小乌龟嚷道。“那可多啦！有漂亮的海葵，好玩的海参……多的数也数不清，你一年也看不完呢！”

幼儿园中班语言教案篇6

1、懂得感谢关切和帮助过自己的人。

2、体验“感恩”的欢乐。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

懂得感谢关切和帮助过自己的人。

结合生活实际理解“感谢”、“帮助”。

多媒体课件

一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》小手拿出来（做手指嬉戏——毛毛虫）,小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?这群毛毛虫真可爱，都知道同伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助过你、关切过你呢?

2、初步引导幼儿讲解并描述关切和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、依据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲解并描述父母是怎样关切和帮助自己的。

出示第一张图片。小挚友猜一猜这两个人是谁?小挚友都上中班了，从生下来到现在，平常爸爸妈妈是怎样关切你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？

2、图二：老师是怎样关切帮助小挚友的？你最想对老师说什么？

出示其次张图片。小挚友从上小班到现在，许多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样关切和帮助你的？（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么?

3、图三：图片上的.小挚友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？

小挚友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?(引导幼儿结合生活实际说一说)三、