2023年高二历史教师工作总结6篇

2023年高二历史教师工作总结6篇高二历史老师工作总结1

本学期我担当高二年（5）（6）（7）班的历史科任老师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作仔细负责。虽然在教学中存在某些怀疑或不足，但我能努力去探究解决之道，以促进教学效果的提高。

在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力：

本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺当指导教学，我尽量多地向其他科任老师，特殊是班主任老师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习看法与及基础水平。

在了解教材与教学方法方面，我起先也存在一些困难。我没有经验高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟识教材与教学方法，我实行了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人看法，多参加试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西学东渐》一课，在第四周完成，组内各老师在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新奇合理，赐予了良好的平价。另外我也主动听课，超过二十节，并客观参加评课。

本学期我担当高二历史备课组长，在高二历史教学探讨与整个历史教研组当中起肯定的主导作用。作为一名备课组长，必需为整个备课组的教学探讨工作负责。在这一方面我的阅历较少，但我在本学期也做了很多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学探讨的进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题探讨，如新课改教材与旧教材学问的连接，初中学课改教材的连接等等；提倡备课组老师主动辅导学生撰写论文参加评比，取得较好的成果，两个学生在晋江乡土小论文竞赛中获奖；主动参与校际、教研组、备课组教研活动，参与了六校联考结果汇报会议，组织本组老师到晋江一中听课评课；依据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，取长补短，实行众长。

针对本学期的最大目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺当地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习支配。在教学过程中抓住会考的特点，以《会考纲要》动身，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《会考纲要》的例题，引导学生学问记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的学生考前辅导监督。一些学习看法较差的学生学习看法和学习成果有了突飞猛进的提高。

今后，在教学过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应当加强六校老师之间的教研，在教学过程中，有条件的状况下应多增加多媒体的运用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进。

高二历史老师工作总结2

时间过得飞速，转瞬间高二年级就已经结束了，为了更好的搞好以后的教学工作，同时也为自己的业务进一步提高积累阅历，我们有必要在一学期结束之际对整个学期的教学工作做一个全面而系统的总结，从中吸取阅历教训，用以指导自己以后的教学工作。

我们高二年级历史教研组在学校的正确领导下，在高二年级组强有力的指导下，新学期刚起先的时候就制定了本学期具体的教学工作安排，我所要做的就是不折不扣的去完成历史组制定的教学安排，在此基础上，我主要做好以下几件事：

一、确定标高。

为了搞好教学工作，我们必需首先全面了解所带班级的班情，深化了解学生的实力结构和学习现状，再依据这些状况制定符合所带班级实际状况的教学进度和教学标高，力争班级绝大部分的学生都能够听得懂，学得好。这是一切教学工作的起先，必需把这一铺垫工作做好做实。

二、仔细备课。

作为一个老师，要想上好一节课，必需首先备好课，这是上好每一节新课的前提条件。为了上好我所教的历史课，我在我们高二年级历史组其他老师的细心指导下仔细的备好每一节课。备课既包括备教学内容，也包括备学生，依据学生的实际状况打算教学的内容，为此，我们每天必需翻阅十几种教学参考书和其他的教学辅导资料，从中吸取养分，以期把每节新课备得更加完备，为上好一节课打下坚实的基础。

三、超前听课。

作为年轻的老师，由于自己教学实践比较短，阅历就显得明显不足，为了讲好每一节课，我基本上是每上一节新课之前都要超前听我们高二历史组其他老师的课，取人之长，补己之短，以达到博采众家，自成一体的目的，形成自己独特的教学风格。每学期我都坚持听课，评课，从有教学阅历的老师那里学到了许多有益的东西，大大的缩短了自己的工作适应期，使我自己在教学业务上信念十足，游刃有余。超前听课，备课的作用自不待言，它在我的成长路上起到很大的作用，功不行没。

四、提前试讲。

在做好其他的教学打算环节之后，因为我是一个年轻的老师，所以我要求自己在每上一节新课之前，必需自己找一个空教室或别的比较宁静的地方进行多次的试讲，通过试讲，我可以发觉我的板书和语言表述上存在的问题和不足，并逐一进行解决，在解决这些问题的过程中找寻一种成就感和满意感，并进而树立和巩固自己的自信。

五、系统讲题。

要想搞好历史教学工作，除了搞好常规教学以外，还必需对学生辅之以练习，以达到温习和巩固所学学问的目的，这期间学生必定会出现不少错误，这就牵涉到如何跟学生讲题的问题。许多老师的基本做法就是由学生代表把错题进行统计再送给老师，由老师确定是否讲题，讲哪些题。

我的做法有些不一样，我觉得试题就是一种工具，我们就是要通过试题教给学生一种模式，一种套路，一种普遍的规律，对于试题本身倒是没有多大的实际价值，因为高考是不行能出现一模一样的原题的，至多是把我们平常的试题进行改编，变种，重新进行整合。

高二历史老师工作总结3

在充溢、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担当高二历史教学工作（两个理科班、三个文科班），在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺当地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

1、制定安排，探讨中学教学理论

作为一名历史老师，我仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《中学历史新课程标准》进行施教，让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发学生学习爱好

历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。

3、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟

高标准严格要求自已，约束自已的言行，加强师德修养，为人师表。按时参与市、区、学校的各种学习并仔细做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

4、仔细钻研新课程，树立全新的教学理念

新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意模块之间的联系。专题史体系跳动性大，缺乏连续性、系统性，对学问储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课学问根据肯定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，形成系统性。选择敏捷多样的教学方法，同时以一些学问点为切入口，找寻学生感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用学问容量大的多媒体协助教学，让学生多参加到我的教学中来，以增加学习历史的爱好，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的学问。

同时做好初中学历史学习的连接，变更初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教化教学理念指导教学，要培育学生的问题意识，学会探究性学会、学会合作，让学生先驾驭学习的方法再驾驭学问。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、同等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，接着运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础学问，同时更注意师生合作、生生合作，培育学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的实力，并依据不同的教学内容，关注学生的情感看法和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学安排，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生打算内容具体并配有学问结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就简单了很多，学生学习起来也不感觉吃力了。

5、集体备课，发扬备课组协作精神

新的课程特殊强调老师的合作意识，我与同组的老师常常一起备课，有问题一起探讨、探讨，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进行了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采纳哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习爱好、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的.教学过程中走弯路，收到了很好的效果。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。

6、精选各类习题，仔细批改，刚好评价

本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础学问以提高成果，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。

本学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多不足之处，如和学生的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生实力的培育稍嫌不足。在教化科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。信任：没有，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，接着努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，以我的热心、细心、恒心、爱心、耐性、细心投入到将来的教化教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

高二历史老师工作总结4

本学期我担当高二年（9）（10）班的历史科任老师及高二（10）班的班主任，并担当高二年历史备课组组长。一学期以来能够顺当完成各项教学工作，做到教学相长，以下是我在本学期的教学状况总结

一、明确教学安排，并按安排完成教学工作，扎实做好与教学有关的各项常规工作。

首先，依据学生水平和学习任务制定教学目标，采纳适当的教学方法指导教学顺当完成教学任务。

高二下学期对于文科班的学生来说，学习任务干脆针对高考，虽然是学习选修教材的内容，但因与必修诸多挂钩，也可以当做提前进入高考复习。因此我将选修有许多内容作为对必修学问点的重复和扩展。另外，依据本校学生的实际状况，对于学生基础学问较差的现状和课改下高考的新要求，我指导学生仍旧以基础学问的驾驭为根本，针对高考选修部分只涉及材料题的状况，加大对材料的解析与答题技巧的讲解。提升学生在历史认知上的层次上，培育他们高考的各种考查实力的提高。

其次，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注意学习方法的指导。

通过小组协作探究方式，发动学生去探究，通过自身的努力建构学问，体会到学习的欢乐，而在这个过程中，老师充当学生学习的引导者、帮助者、沟通者和参加者，起到肯定的效果，特殊是在公开课《北魏孝文帝改革与民族融合》一课课堂上学生课前的合作和打算工作使她们在课堂上得到很好的表现，学习欲望空前加强。

再次，针对实际状况对部分优生进行培优工作，有针对性地一对一进行指导，起到良好的效果。

二、在教学探讨，努力提高自己的业务水平。

我努力参加历史教研组内的课题探讨，主动参与校际、教研组、备课组教研活动。做到每次必到，主动参加。作为高二备课组组长，依据高二教学的实际和教学的难点，定时进行备课组活动，解决有关问题目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，探讨教学设计，取长补短，实行众长。特殊是在丹蓉怀孕不便时担当主要教学研讨工作，并为她分担部分工作。

我在教学中仔细学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。主动学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。参与了晋江市实行的教学创新设计竞赛，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。

本学期主动听课，并客观参加评课。

三、接着教化安排

主动参加学校支配的校外培训，参与泉州市教学创新设计竞赛观摩。仔细参加做好笔记并回校传达。主动参加学校组织的接着教化活动。

四、成果与反思

通过一学期来的努力，培育了学生自主合作探究实力。与高考的考查实力有所接轨，但总体而言学生的基础学问驾驭程度不够，材料阅读实力提高较慢，答题审题实力还有待加强。

高二历史老师工作总结5

一、新接手班级，而且数量较多，所以期初为不同的班级制订不同的目标，理科生重基础学问的驾驭，提高课堂效率；文科班重培育理解分析的实力，提高学习爱好。所以在实际教学中留意加以区分。

二、留意学生情感看法价值观方面的培育教化。历史学科的特点确定了历史课堂应当成为一个德育的基地。学生在平日的学习中不仅要培育良好的学习实力，更应当学习如何对待压力与挫折的实力，学问的学习丰富的是他们的认知体系，而人生观和价值观的学习丰富的则是他们的道德体系。我在教学的同时也留意教会用历史人物的精神激励学生注意实力的培育与阅历的累积，提高学生学习的爱好，今年更侧重于用历史上的名人逸事来增加学生信仰的养成，树立合理的人生目标，培育坚毅不拔的精神品质，套用黄埔军校的一句话：“不仅要知道学什么，还要知道为什么学。”

三、探究历史学习合作小组的阅历，在两个文科班里划分历史学习小组，激励学生提问，自主学习，记录学生的学习状况，适时进行点拨和指导，尝试让学生走上讲台，做回小老师，让学生做幻灯片，表达他们心中所想，让历史学习更加地自主和主动。但是同时也存在着肯定的怀疑，这样的教学学生当然是乐意的，只是会出现一些偷懒的南郭先生，为了更好地防微杜渐，我也尝试在不同小组间进行竞争或监督来避开。

四、担当学校历史教研组长期间，能和全组成员团结协作，按时、按质完成每次教研的任务，推动学校的历史科教学工作。自己尽力发挥带头作用，本学期开课一节，在高二（12）班我开了一节《毛泽东和马克思主义的中国化》，尝试利用学习合作小组的方法来落实学习目标，用小组合作来培育学生合理的学习方法，激励学生自己去探究历史发展的特点及规律。在组内作主题发言：如《高二历史合作小组的尝试》等，与组内老师共同探究教学。我组在第九届校内科技文化艺术节中发挥创新精神，开展“镜头之中看历史”的活动，取得了不错的反响，值得确定。

五、作为老老师，与同一备课组的老师进行集体备课，在教学方法和教学重难点等问题上进行深化探讨，促进新老师的成长。主动按时、保质完成各种培训，不断取得新的进步。

高二历史老师工作总结6

本学期我担当了高二年级两个班的历史教学任务，对于文科班，这个学期完成了必修3的全部教学内容和选修3的教学内容。

一个学期以来，在高二年级组的详细指导和组织下，在高二历史备课组的仔细探讨和细心支配下，扎实努力，精意求真，开拓进取，做了大量的工作，取得了显著的成果。下面就将本学期的主要工作和取得的成果做如下总结：

一、本学期的主要工作有：

(一)不折不扣地完成了各项