第15课《无言之美》教学设计 统编版语文九年级下册

无言而无不言——《无言之美》教学设计教学目标：1.理解核心概念“无言之美”的内涵。2.梳理论证思路，把握所举实例与作者观点之间的关系。3.运用“无言之美”的美学方法，具体分析文学作品。教学重点：1.核心概念“无言之美”的内涵2.梳理论证思路，把握所举实例与作者观点之间的关系。教学难点：1.运用“无言之美”的美学方法，具体分析文学作品。教学过程一、导入由陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”导入。二、通读，理解核心概念。（一）了解作者屏显：朱光潜（1897—1986），现代美学家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》《谈美》等，并翻译了《歌德谈话录》、柏莱辛的《拉奥孔》、黑格尔的《美学》等。（二）通读全文，理解“无言之美”的含义。1.默读课文，从文中划出最能解释“无言之美”含义的句子。拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。换句话说，说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。2.“美术”在这段话中指什么？这段话是什么意思？明确：美术是指具有美学意义的活动及其产物，包括绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等艺术形式。这段话的意思是：艺术是表现思想和情感的，我们不要把一切说尽，而要有所留白，让欣赏者自己去领会言外之意，品味含蓄所产生的的巨大美感。3.补充朱光潜的话，进一步理解“无言之美”的内涵。流行语中有一句说：“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意。推广地说，美术作品之所以美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是本文所谓无言之美。4.小结“无言之美”指的就是文学中的言不必尽意，音乐中的无声胜有声，雕刻中的含蓄而不露。这一美学原则启示我们在欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”。三、分析，学习论证过程。（一）阅读课文，理清文章的层次结构，并绘出简要的思维导图。明确：（二）作者从图画、文学、音乐和雕刻四个方面来阐述了“无言之美”，他分别用了哪些材料来证明自己的观点呢？明确：1.图画：拿照片与图画对比。2.文学：3.音乐：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。——白居易《琵琶行》听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美。——济慈《希腊花瓶歌》4.雕刻：谚语：金刚怒目，不如菩萨低眉。《拉奥孔》（三）小结作者以具体实例，通过对比论证、道理论证和举例论证等方法，从四个艺术门类分别阐述了“无言之美”的奥妙，论证层层深入，具体详尽。四、运用，感悟诗歌的无言之美（一）以“无言之美”的理论，鉴赏文中所举的陈子昂的《登幽州台歌》和李白的《怨情》。前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。——李白《怨情》朱光潜点评：虽然说明了诗人的情感，而所说出来多么简单，所含蓄的多么深远。明确：《登幽州台歌》：这首诗的意思是，往前见不到燕昭王那样的明主，往后也见不到知人善任的贤君，在这悠悠天地中，我独自一人，潸然泪下。表露作者情感的只有一个“独”字，背后的意蕴却非常丰富。宇宙如此辽阔，历史如此久远，而个人如此渺小孤独，幽州台上的陈子昂，心里有怎样一番痛彻心扉，才怆然涕下？细细品味，我们不难体会出诗人怀才不遇的强烈忧愤，和面对悠远历史与苍茫宇宙时产生的孤独悲怆之感。真是令人心有戚戚。《怨情》：这首诗的字面意思是，美人卷起珠帘，坐在深闺之中，蛾眉紧蹙，只见到她泪痕犹湿，不知道她心里在恨着谁。表达主人公情感的，只有一个“恨”字，但通过“卷珠帘”“深坐”“颦蛾眉”“泪痕湿”等几个可见的行动，我们不难看到那挂在女子眼角眉梢的无尽的思念之情，心里甚至忍不住发问：那瘦削的背影，裹着多少忧伤？大家看，细细品味，这背后的情韵多么动人。难怪宋代严羽如此评价：写“怨情”，已满口说出，却有许多说不出，使人无处下口通问，如此幽深！（二）小结这两首诗的共同点就在于有限的语言隐藏着无限的情韵，这就是含蓄的表达，也就是“无言之美”。五、结课，无言而无不言以朱光潜的一段文字结课。本文论无言之美，只就美术一方面着眼。其实这个道理在伦理、哲学、教育、宗教及实际生活各方面，都不难发现。老子《道德经》开卷便说：“道可道，非常道；名可名，非常名。”这就是说伦理哲学中有无言之美。儒家谈教育，大半主张潜移默化，所以拿时雨春风作比喻。佛教及其他宗教之能深入人心，也是借沉默神秘的势力。如此说来，天地不言，而有大美。我们要以乐观之心，于天地不言之处，发现真善美，生活才更有意义，未来才更美好！六、布置作业1.请你运用“无言之美”的美学原理，赏析下列两句诗。大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》山回路转不见君，雪上空留马行处。