苏教版小学一年级数学单元教学目标

第一单元教学计划课 或内容单元教学目标

数一数11~10101~10各数和同学沟通的个数。2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感想。3、激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活〔三维目标〕联系，产生宠爱数学的乐观情感。1~10各数，初步学会数出101~10各数和同学教 学沟通的个数。重 点的角观看事物。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第二单元教学计划课 或内容

比一比2、使学生联系生活阅历生疏长短、高矮和轻重的含单 轻重。元 2、使学生感受生活的活动，初步建立长短、高矮、和教 重的观念，培育初步的观看、推断和推理力量。学3、使学生感受生活中的数学现象与事实，培育对数学目习的乐观情感。标〔三维目标〕使学生联系生活阅历生疏长短、高矮和轻重的含义，教 学轻重。重 点使学生感受生活的活动，初步建立长短、高矮、和轻教 学重的观念，培育初步的观看、推断和推理力量。难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第三单元教学计划课 或内容单元教学目标

分一分1定标准分类、并能在日常生活中初步应用。2、使学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想。养初步的分类力量。3、使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通分类整理物品的习惯。〔三维目标〕使学生联系生活现象体会分类的含义、初步学会按一定标准分类、并能在日常生活中初步应用。教 学重 点使学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第四单元教学计划课 或内容

认位置1、使学生在具体状况会上下、前后左右的位置关初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。单元 2、使学生按上下、前后。左右的方位关系理解日常生教 中的一些简洁问题，初步学会使用上下、前后、左右等学描述物体所在的位置，培育初步的空间观念。目标〔三维目标〕使学生在具体状况会上下、前后左右的位置关系，初步学会确定物体上下、前后、左右的方位。教 学重 点教 学描述物体所在的位置，培育初步的空间观念。难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第五单元教学计划课 或内容单元教学目标

认数〔一〕1、学生经受从具体情境中抽象出数的过程，理解10以内的物0~10个数。210以内数的挨次，“少”的实际意义，生疏符号“=、﹥和﹤，会使用这〔三维目标〕1031010以0~10个数。教 学。重 点理解“同样的”和“多”“少”的实际意义，生疏符教 学数的大小。难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第六单元教学计划课 或内容单元教学目标

生疏物体1、使学生通过识别事物，直观感知长方体、正方体、形体。2、使学生在生疏物体的活动中，感受平面与曲面是不的，体会比较分类生疏事物的方法，培育初步的观看、作力量和初步的空间观念。〔三维目标〕以及和他人合作的意识和简洁的实践力量。些形体的名称，能识别这些形体。教 学重 点法，培育初步的观看、操作力量和初步的空间观念。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第七单元教学计划课 或内容单元教学目标

分与合110以内10以内数的生疏。210维的条理性以及觉察规律、应用规律的主动性。3、使学生在活动中进一步增加合作学习的意识，提高手实践的力量，培育学习数学的兴趣和信念。10以内数的分合，能依据要求把一个数分10以内教 学的生疏。重 点10以内数的分合。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第八单元教学计划课 或内容单元教学目标

加法和减法1、使学生结合具体情境体会加法和减法的含义，并能加法和减法解决简洁的实际问题;能正确计算得数是1010以内的连加连减和加减混合。2、使学生经受联系实际探究、沟通计算方法的过程近〔三维目标〕观看力量和初步的分析和推断、推理力量。10以内的加法与相应的减法，初步10以内的连加连教 学和减混合。重 点明自己思考问题的过程.教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第九单元教学计划课 或内容单元教学目标

统计1、使学生经受简洁的数据收集和整理的过程，初步学些简洁的问题。2、初步培育学生有序观看、思考的习惯，使学生初步激发学习数学的兴趣初步学会分一分、排一排、数一数的方法和整理数据，能依据统计结果答复一些简洁的问题。教 学重 点培育学生有序观看、思考的习惯。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第十单元教学计划课 或内容单元教学目标

认数〔二〕1、使学生在观看、操作和沟通等活动中，直观的生疏101个十；初步生疏数位，知道“个位”“十位”;11~2011~20各数的20以内数的挨次，还会比较它们的大小；能正确10加几与相应的减法。2体会数在日常生活中的广泛应用，培育初步的估算意〔三维目标〕进展数感。101个十；初步生疏数位，知道“个位”教 学“十位”;11~2011~20各数的重 点培育初步的估算意识，进展数感。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第十一单元教学计划课 或内容单元教学目标

生疏钟表1并生疏钟面上的整时和接近整时的时刻。2、使学生在观看、操作、概括和沟通的过程中，进展按时作息的意识和习惯。上的整时和接近整时的时刻。教 学重 点建立初步的时间观念。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第十二单元教学计划课 或内容单元教学目标

加法120以内的进位加法的220以内进位加法计算方法的过程，过观看、操作、比较、分析和沟通等活动，培育数学思3〔三维目标〕感受数学的应用价值，培育数学应用意识。20以内进位加法计算方法的过程，通教 学观看、操作、比较、分析和沟通等活动，培育数学思考重 点力量。感受算法多样化，初步培育思维的灵敏性、敏捷性。教 学难 点对数学学习有无兴趣，是否感受数学与生活的联系。关 注要 点第十三单元教学计划课 或内容单元教学目标

期末复习1201020以内