共享600 共享1000(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——共享600共享1000(六篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

共享作文600共享作文1000篇一

春天来了，枣树抽出褐红的枝条，这时可万万不能折，一旦折了它，它仿佛知道你在伤害它，它会毫不留情的用它那针似的小刺扎你，虽然刺小，但使你感到一阵阵的剧痛。等到五六月份的时候，枣树上开着一串串白中带黄的小花，淡淡的清香能飘出十里开外。

烈日炎炎，褐红色的枝干上的小白花，变得无影无踪了，在小花的后面又出现了一些青绿色的，圆溜溜的小沙枣，你可别心急这摘它啊！这时的沙枣是不能吃的，由于它还没有成熟呢！所以吃起来会又酸又涩的。

在秋高气爽的季节里，你会发现枣树上结满了成千上万的橘红色“糖豆豆〞可爱极了，这时的沙枣不但外表可爱，而且十分可口，放一颗在口中，又甜，又香，又砂……

冬爷爷来了，但有一些顽强的小沙枣，不管风吹雨打都傲然的屹立在树枝上，和冬天“打仗〞。冬爷爷也是一位慈祥的老爷爷，你看：它在枣树上撒了一层厚厚的纯洁的积雪，以免它“感冒〞了，明年开不了花结不上果，人们吃不上香喷喷的沙枣了。

这就是我老家特有的沙枣树，一株生长在戈壁滩上的，顽强拼搏的——沙枣树。

共享作文600共享作文1000篇二

说起共享嘛，我认为世间有好多事值得我们去共享，譬如说：成功的喜悦、开心、美味等，但今天我要给大家共享的不是开心、美味，也不是成功的.喜悦，而是爱。

好多人认为，爱就一定要爱得轰轰烈烈，包括我也是这样想的。但自从学了《爱如茉莉》这篇课文后，我醒悟了。爱不一定要爱得轰轰烈烈，爱就像一株茉莉，虽很平凡，但纯洁无暇。我们身边的每个人都值得我们去爱，无论是富足的商人、贫苦的农民、台上的大明星还是街头的乞丐。有一句歌词叫做“只要人人都献出一点爱，世间将变成美好人间〞。是啊！爱是多么重要啊！

我的妈妈也很爱我。记得那次：我和妈妈吃早餐，家里没剩多少粉了，过了一会儿，两碗香喷喷的粉端上来了。咦？我的好多，而妈妈的却少得可怜，我问妈妈怎么回事？妈妈说“你们少年儿童正是长身体的时候，不多吃点怎么行呢？况且我也不太想吃。〞

我想：妈妈不是不想吃，而是想让给我吃吧！由于我知道今天的粉就只有这么点了。这虽然是一件简简单单，又十分平凡的事，但通过这件小事，我悟出了妈妈对我的关爱，看出了母爱的宏伟！

爱，就是这么平凡，但却令人感动。

共享爱也是件很开心的事哦！呵呵！

共享作文600共享作文1000篇三

材料作文是指命题者向考生提供某种具体材料，要求依据这些材料运用某种方式进行写作。材料的内容多种多样：有书面读物，有生活情景；有文字的、有图画的……考生要根据材料要求，针对材料特点和作文要求，进行写作。

写“给材料〞作文，应当把握一些技巧：

正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，确凿地理解和把握题意，然后据此写作。否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。

如，有这样一篇给材料作文，命题者提供的材料是：

[材料]小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候，我以为你很神气，说上一句话就能惊天动地。长大后，我就成了你，才知道，那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才知道，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。

小时候，我以为你很神秘。让所有的难题都成了乐趣。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后，我就成了你，才知道，那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

[要求]阅读歌词《长大后我就成了你》，根据这首歌赞颂的对象及其精神，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

[命题意图]

此题意在用歌词为材料，阅读领会其内容，并以其为中心成文。读写结合，能考察出不同层次学生的真实的写作水平。三类学生可从歌词中受到启迪歌颂老师

无私奉献的精神，写出作文；二类学生可引用歌词，联系生活实际，感悟真情，写出成功的作文；一类学生可发挥联想和想像，以丰富的内容，有创意地表达，写出理想的作文。

在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必需紧扣材料的中心内容、正确把握

写作重点，特别是文题中的关键性词语所提醒的写作要求。假使我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。

例如，有这样一个材料作文：

[材料]在一块水分并不充足，土质较为贫瘠的土地上，生长着两棵小草。小草甲深扎着根，昂着头，精神抖擞，由衷地称赞着脚下的土地；小草乙懒得深扎根，整日低着头，萎靡不振，埋怨着脚下的土地。

小草甲看到小草乙的样子，便开导起来。一番话，使小草乙明白了一个道理，渐渐地抬起了头。

[要求]请同学们依照给定的材料，自拟题目，写一篇600字左右的探讨文。

[思路提醒]

审题：材料写了两棵小草，它们有着不同的表现，且有明显的对照性：小草甲“精神抖擞〞，由衷称赞土地，原因是它“深扎着根〞；小草乙“萎靡不振〞，埋怨着脚下的土地，原因是它懒得深扎根。由此可知，它们之所以有不同的表现，原因在于它们对待生活的态度不同。

论点：在同样艰苦的条件下，有的人发愤图强，有的人一蹶不振；有抱负、有追求的人认为人生的意义在于勇于面对生活，并努力地创造生活。

证据：

道理说明：

1.艰难困苦，玉汝于成。

2.古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。(钱三强语)

事实说明：

1.同样是一道错题，小张同学委屈地哭了，觉得扣了这么多的分；而小李同学却开心地笑了：终究找到了错误的根源。

2.弗兰克·莱奇是一位英国人，幼时失掉双臂，然而不幸没有使他屈服。他坚持用双脚去做那些日常人们用手做的事，日复一日，年复一年，他的双脚练成同正常人双手般的灵敏自如，后来还考上了英国伯明翰大学。

材料作文提供了材料，但这只是写作的依据和思考的引发点，并非作文本身。真正的作文还是要考生去进行创造性写作的。因此，材料作文要求考生擅长从中

发现问题、寻觅线索，擅长思辨、联系实际，擅长联想、发挥想象，擅长结合实际、推陈出新。总之，考生要对材料做深入研究，从写法上进行创造性思维，在材料的基础上努力创新，从而写出独树一帜，使人耳目一新的好文章。

学校生活是长长的胶卷，你和你的同学，你和你的老师的大量言行都在上面感了光。请想想那已经逝去的七年级、八年级，乃至刚刚终止的九年级吧——那上面记载着你这些年的渴望和迷惘，记载着你所经历的成功和失败，留下了你一串串深浅不一的脚步……

请截取你初中生活的一个或几个片段，写一篇600-800字的文章。

[例文]

母校的长廊

忘不了她，我母校的长廊。

忘不了她那幽美的景致：长长的、九曲八折的回廊和廊柱。顶棚爬满了葡萄藤，那绿色真浓，浓得化不开，浓得逼你的眼。四周，那不知名却美丽的花儿们你挤我、我挤你，蜂拥着争奇斗妍，让人眼花缭乱。还有一排排挺直的松、柏，像哨兵似的，挡住了外来的噪音，使那长廊分外幽静典雅。怎么能忘掉呢？

更忘不了的，是她带给我的回忆：四年前，刚进校门，面对一张张陌生的面孔，一个个陌生的名字，内向的我好久适应不了。不敢和新同学说话，不敢和新同学玩，一闲下来老是一个人悄悄呆在幽静典雅的她身边，一个人静静回想小学同学……她成了我新环境中的朋友。

到了一二年级，玩的内容丰富起来了。那时，爱的就是在她的怀抱里和同学一起捉迷藏，她和她周边的环境为我们提供了理想的隐蔽所。那一朵朵鲜花，一张

张绿叶，像一只只巧妙的手，把你浑身掩盖住，犹如传闻中的隐身衣。在她怀抱里，你能看到别人，别人却看不到你，然后伺机实施突然袭击……哎，你可别高兴过早，可能抓的人正隐蔽在某处，布下陷阱，等“鱼〞上钩呢！在她那里也能摆开“四国大战〞，好好杀它个天翻地覆。啊，长廊，她留下了我的开心的笑声，留下了我嬉戏的身影，深深浅浅的踪迹……这时，她成了我的密友。

现在，面对大考，我钻进书海，看不完的书，做不完的作业。可我又来到了她的身边，她清爽的空气清醒了我的头脑，使我更加努力地学习。我明显觉得：长廊，你像我的挚友、亲人，在静静地给予我无私的帮助，又明显觉得：她在向我微笑，赞许我、勉励我勤奋读书……

而今，我在考场中，正以行动实现着“立志成材，做番事业，造福国家〞的宏愿，我又想起了你。你寄托着我四年的回忆和生活，怎能忘掉你呢？我想大声对你说：“永不忘掉！〞

[点评]

很明确地将文章的内容确定在学校生活的范围之内，这是审题的第一步。

从三个不同的方面对母校长廊进行了描述，将它比较成自己成长过程中的密友、挚友和亲人，以及成长的见证人。这样写，是抓住了材料中的关键词语，“那上面记载着你这些年的渴望和迷惘，记载着你所经历的成长和失败，留下了你一串串深浅不一的脚步……〞

值得称道的是文章选材的角度比较别致，避开了简单雷同的师长、同学、课堂等等，使人读来耳目一新。

[学习要点]

1.抓住关键词语，把握材料中心，正确理解材料的涵义，明确材料记叙的对象在生活中的喻指。

2.对材料内容深入研究，由此及彼展开联想，开启思路。

3.一则材料可能会有多种寓意，要选择自己熟悉、感受最深的角度写作。

共享作文600共享作文1000篇四

最爱听那首《我爱我的家庭》的歌曲了：让爱每日住我家，充满开心拥有开心……我的家庭也是这么一个温暖，开心的家。

我的爸爸妈妈奶奶和我四口人组成了幸福的一家人。先来说说我我的爸爸吧。我老爸的生活习惯超好，每天早起早睡，不抽烟不喝酒，几乎没有任何不良嗜好。他很幽默，经常逗得我们一家人哈哈大笑。在我的眼里他还很聪明，一般我不会做的动脑筋题都是他教我的。我的爸爸特别喜欢小孩子，我和姐姐还有我的朋友们都喜欢和他玩。

再来说说我妈妈，她一头短发，喜欢穿黑色的衣服，一看就很干练。她待人热心真诚，爱帮助人。她很喜快乐，见人都是笑眯眯，大家都爱和她交往，就是她的客户都很信任她。我很爱我妈妈，我的一些合理要求她都会满足我。可是当我很不听话的时候，她就会用一些小暴力，但我不怪她，我知道妈妈是为我好。

还有一位重要的家人就是我奶奶了，奶奶60岁了，很爱清白，每天把家里清洁的一尘不染，她从小把我带大，十分关心我。但也很唠叨，吃饭穿衣学习都要管，我有时也嫌她烦。但假使听不到奶奶的唠叨，我又会不习惯了吧。

这就是我的三位家人，我们一家人感情十分好，和眭融洽。家里的经济也很好，可是我的爸爸妈妈还是很努力地工作，他们从小指导我要勤俭俭约，我从他们身上学到了好多好多。

这就是我可爱的家，我爱我的家庭。

共享作文600共享作文1000篇五

共享是一种美德，当你和周边的人一起共享自己的开心时，他们也沉浸在这种喜悦当中。分担也是一种感动。

与别人共享开心，你的开心就会加倍，与别人分担痛楚，你的痛楚就会减半。

共享，就是共享劳动的开心，共享丰收的喜悦，共享聪慧的果实以及共享一切美好的事物。

庄周有“晓梦迷蝴蝶〞的大境界，其实在于他会共享，他是一块胶泥，他能融入万物而寂静无声，他与万物共享着心灵的一方净土，共享着每一寸阳光，就是在两千多年后的今天，我们仍旧可以从“构建和谐社会〞中找出他思想的影子。

所以，我们要学会共享，不光是人与人之间，人与自然界万事万物也要学会共享。假使你考试有幸拔得头筹，那么，你该与你的竞争对手共享，用共享拉近彼此之间的距离：假使你想临时搭建一个车棚，你也得与花园中的那些花草学会共享空间，只有这样，你才能于共享中收获内心的开心。

共享与分担是不可分开的，学会共享开心，也要学会分担痛楚。

最欣赏金庸小说中的那么一段经典：“虽不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死〞。连死都可以分担，想必该是分担的最高境界。分担痛楚，虽不止此，但却义不容辞。假使你的朋友考场失利，那么，请你伸出你的手，拍拍他的肩，恳切地给他一个慰问的眼神，告诉他：“哥们儿，不要紧，你有什么颓丧，我来替你分担〞；倘若你的父母不慎染上风寒，给他们送上带着你体温的饭菜，用拳拳孝心的行动，来与他们分担！唯有如此，你才能在分担别人苦痛的同时，给自己人生的篇章添上浓墨重彩的一笔！

学会共享同时学会分担是当代人必不可少的美德。然而，却有人只会共享，不会分担，在别人得意之时，他们会呈上亲切的笑容，虽不至点头哈腰，却也关心备至，而一旦你一朝失势，那么他们将会射来鄙夷，不屑的眼神，从前的哥们儿义气早已烟消云散，取而代之的是百般冷嘲热讽，这种人，枉为做人；也有人只会分担，不懂共享，这类人就像田里耕作的老牛一样，只有盲目的承受，当美好的音乐传入耳蜗，他们却说：“请勿对牛弹琴〞，同样不可效仿。

学会共享，学会分担。

共享作文600共享作文1000篇六

幼稚园里两个孩子趴在同一张餐桌上，对着一块美味的蛋糕。一个孩子提议：“我们分着吃，如何？〞这两个可爱的孩子马上达成了共识，拿来刀具将蛋糕分成两块。渐渐地，这蛋糕竟变化出不可怜状：或是单车、或是书籍、或是篮球……而前来品尝的人也愈来愈多，有赶着路的上班族，冲击考试的学生——不知觉间，“共享〞的概念已扎根在每个人的脑海。

不记得是在哪儿读到过“私有制〞这个名词，还不止一次。什么农耕时代的“土地私有制〞等等，我一点也不熟悉，生怕那时候的人们：“我的蛋糕就是我的！谁若是敢偷吃上一小口……〞他们定是不会有明了的共享意识了。终究有一天，图书馆、公共电话亭、公交车等相继出现。“共享〞的种子随之萌发了。人们无需再因没有携带通