苏教版数学六年级上册教案附教学反思：三 分数除法_第1页
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文档简介

三分数除本单元是在学生已经掌握了分数乘法的意义分数乘法的计算及其应用以及整数除法意义、解方程等知识的基础上进行教学的。通过本单元的学习，学生一方面完成了分数加、比较系统地掌握了分数的四则运算进一步加深对分数乘除法关系的理解同时引导学生根据比的意义以及分数与除法的关系系自我完善知识结构为以后学习百分数和比例知识打下基础；另一方面使学生丰富对现实生活中数量关系的认识体会数学知识间的内在联系并为解决有关分数的实际问题提供更多的支持。(这是边文，请据需要手工删加1课时分数除以整教材第43页例1及相关练习使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法重点：使学生理解分数除法的意义难点：探索并学会分数除以整数的计算方法课件教学例1课件出示教材第43页例1，让学生读题，理解题目意思 2个小朋友喝，求每人喝多少升，怎样列式？为什师：量杯里有升果5

平均分5可以这样列式？(板书：4÷2。545引导学生思考：÷2可以怎样计算？为什么可以这样算5让学生交流计算方法方法一：把4个单位平均分成2份，用分子4÷2，分母还是5。

方法二：把升平均分

份求每份是多

是求升的是多少所以÷2就可以5 为 结果

4

师：谁能再说一说，2为什么可以用×来计算

2的什么数？(倒数。 课件出示教材第43页“试一试” 师：如果把升果汁平均分5

个小朋友

每人喝多少升？怎样列式 5指名学生回答根据学生的回答板书：÷3545师：÷3怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可以怎么算5指名学生回答(这是边文，请据需要手工删加(这是边文，请据需要手工删加师：分数除以整数，可以怎么算？怎样算比较方便总结分数除以整数可以转化成乘法计算分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数44页“练一练”1引导学生根据分数的意义进行操作，并根据操作过程写出得数44页“练一练”2学生完成练习后提问：分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算，用这个分数与谁乘44页“练一练”3学生独立完成后，指名说一说，每一题是怎么想怎么算的47页“练习七”1～4第2题提问：每组题有什么相同和不同的地方？计算时有什么不同这节课学习了哪些内容？分数除以整数怎样算？在什么情况下可以用分数的分子直接除以整数？本节课的整个教学是成功的习中在主动进行探究的过程中对分数除以整数的算法有了具体的认识且分析思考出分数除以整数的一般性计算法则。学生对新知识的学习必须以已有的知识和学习经验作为基础因此正确分析学生的知识

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