新湘教版四年级下册美术教案

【四年级下册美术教案】教学目标：身边事物，并能从颜色、线条运用等方面有目的的学习。学生宠爱生活的情感，激发学生对奇特生活的宠爱之情。教学重点：通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美好祝福教学难点：种材料的选择、设计、制作。教学过程：一、创设情境、导入课师：课前，首先请同学们来赏识一首曲子，思考你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：倾听歌曲《春节序曲。 师：同学们听过之后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组争论争论。生：小组争论师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫《春节序曲那么今日这节课就让我们跟随《春节序曲《过春节大家说好不好?生：好。二、探究知师：首年教师可要发问了，每年的什么时候是“春节”？【学生活动】学生依据教师所提出的问题进展分组争论。师：教师总结。师：在刚刚的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？生：扫除、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。【教师活动】教师播放课件〔出示课件里主要介绍的几项活开工程。师：除此之外，你在小动画里还看到了什么呢？生：花灯笼，吃团聚饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。【教师活动】教师播放课件〔指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解。1宠爱的一项活动给描绘出来呢？三、展现学生作品四、总结评价: 师：同学们通过本课的学习，你有什么收获？教学目标的变形及变化表现手法。2、能擅长观看与觉察，提升观看与思维的品质，觉察想象与共性化制造的力量。情感。教学重点 透过变形现象，查找变形的规律与特点。教学难点 通过对事物整体外形变化的关注，制造独特的形象。教具预备课件、凸面镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。教学过程〔一〕课前延长：沟通沟通 子们，能和你们一起上课，心里特别快活！真想永久记住你们，你们想永久记住教师吗？ 生：想！〔二〕课堂探究1、猜图激趣，观看觉察，导入课课件出示教材第一幅图片〔苏州千灯镇水中倒影图片〕观看，你们有什么觉察？生：是房子在水中的倒影。师：当房子倒映在水〕看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？、自主学习，观看现象。课件出示：我思考，我欢快：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜前人的形象发生了变化。3、合作探究，感受变形带来的趣味，探究变形的特点与规律。利用凸面镜和试。4、精讲点拨，评价反响。师：选择画的效果好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生：我的眼睛变得特别大，所以，我突出了这个特点5、稳固训练：提出作业要求，完成作业。师：现在我们就用这些表现方法，2抓住你好朋友最与众不同的地方，完成今日的作业。作业要求：观看小组内好朋友的脸，捕获他的特征，用变形的方法画出他的脸。6展现作业多元评价。 业后贴在黑板上预先制作好的相框内，效果很好，评价时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提意见，做哪些改正会更好。7、教师小结，拓展延长。其次课时教学目标：白画了解黑白画的构成方式。 点：运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一幅自己宠爱的黑白画教学过程：一、感受黑白画〔谜底：螃蟹〕点赏识装饰画螃蟹，感受其美感。知道这种独特的黑白颜色的画叫什么名字吗板书课题。二、了解黑白画灰的变化方法。三、探究黑白画1．探究黑、白、灰的效果：黑、白、灰是黑白画的三大要素，黑、白教学目标1.感受春天，了解春天的颜色，培育学生对大自然和生活的宠爱之情。 2.激活学生的记忆，鼓舞学生选择自己宠爱的方式大胆表现春天的颜色。教学重难点。重点：对春天颜色的观看、记忆和多种表现。3课前预备〔学生〕常用的绘画工具材料〕各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等教学过程组织教学。检查课前预备状况，安定学生心情。揭题。引导思考。你宠爱春天吗？为什么？春天给大自然带来了什么变化？〔天空、空气、水、花草树木„„〕燕子等是春天的象征。你还看到过哪些春天的景象？引导学生看书争论补充。引导探究。春天有哪些主要颜色？先让学生大胆说出春天的颜色，接着针对书上的颜色组合，进展小组争论。展现不同季节的画面，通过比照说出它们之间的颜色有什么不同。方法。作业要求。 选择自己宠爱的材料，表现独一无二的春天。学生作业，教师巡察辅导。1〕〔2〕表现方法。作业展现，评议小结。 〔1〕展现学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。〔2〕让学生评议，教师小结。延长局部。 〔1〕提问：你还能换种方法表现春天吗？ 〔2〕请学生到大自然中赏识春天美景。1．展现学生作业，相互评价。 2．学生自由沟通课堂收获。其次课时一、看相片，说故事多媒体出示一组校园的相片。学生赏识。学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。明确本课时的学习活动内容。4二、指导学生取景构图取舍。学生比照赏识，谈自己的感受。围环境适当取舍，避开构图的散与乱。三、学习线描、颜色的写生要领和方法意前后景物颜色的空间比照关系等。四、教学评价与延长1．展现作品。 2．沟通感想．相互评价。 3．多媒体赏识线描淡彩建筑设计效果图。第五课蔬果的联想教学目标：学问与技能：学习简洁的雕刻、塑造的根本方法。识和动手力量。教学重点：学习简洁的雕刻、塑造的根本方法。教学难点：学习简洁的雕刻、塑造的根本方法。1教学过程：提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么?学生自由争论，教师倾听、参与争论。沟通争论结果教师板书： 联想 形体(圆鼓鼓) 南瓜颜色(黄绿色)青蛙 纹理(黄绿相间的条状花纹)集体沟通一下想法。5三、尝试表现，探究方法品的大致造型。教师提示学生正确使用垫板和刀具，留意安全。组合、插接等。四、赏析作品，制造表现作品赏析。五、教学评价与延长1.自由赏识自由沟通。2. 集体评议最正确创意奖。3.教师拍摄作品。4.赏识石玩作品。第六课花团锦簇教学目标：12、把握叠绕纸花的制作方法和根本技能。34教学重、难点：12教学活动一、创设情境赏识鲜花店的视频或图片，创设一个花团锦簇的情境。师生沟通花艺的根本学问以及送花的常识。小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。图片，课件展现各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片二、方法探究多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。6学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍消灭的问题。教师示范做纸花的步骤和方法，制作一朵纸花。探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的缘由。(1出哪种花形。(2)展现两种同一种花瓣外形做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生比照分析花形的区分。(3)教师小结：花瓣的画与实物结合展现课件或纸花实物展现、三、制造表现开放的程度，花瓣的多少，花瓣边缘的外形，思考怎样处理纸材更接近原型。组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。4． 学生制作，教师巡察指导。课件展现各种鲜花的造型四、展评沟通1．教师评价各组制作中的表现，公布获胜小组。 2．请制作出花形的同学上台传授阅历。 3．请学生保存制作好的纸花，安排下节课的事宜。其次课时一、赏识提高赏识花卉包装作品的图片，渲染温馨气氛。师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。(2)包装的花枝数量：几枝、多枝。(3)礼物类型：花是包装主体，花是礼物上的附属装饰。(4)其他。二、沟通争论分组争论送花方案：做纸花想送给谁?送什么花，送几朵，怎么包装纸花?分组争论：实行合作还是单独制作的作业形式?三、制造表现依据打算制作纸花。自主或合作包装纸花。四、赏识评述 1．学生下位赏识各小组作品，开放互评和自评。2．鼓舞学生下课后把花送给自己想送的人。第七课剪纸故事一、教学目标：7骤，进展动手力量。二、教学重点：三、教学难点：刻剪人物的外形和细节。四、学具预备： 、刻刀、胶水、白纸。教学过程：一、故事引入特别在什么地方？2〔贴画〕3、今日我们就来学习第八课“剪纸的故事|”板书。4、剪纸的作品是用什么工具制作的呢？5、指名学生答复。二、故事沟通1、在你身上或你身边曾经发生过好玩的故事吗？三、教师示范剪刻步骤1、先在纸上画人物的外形，然后剪出人物的外形。2、剪出人物的细节，衣纹。3、组合粘贴。4、添加背景或道具。四、赏识、剪纸故事作品1、教师贴剪纸作品让学生赏识。五、学生合作完成剪纸故事1、学生制作，教师巡察指导。2、作品展评。3、今日我们用剪纸的方法表现了身边的故事，你有什么收获。都成为宠爱生活的有心人。第八课静物一家教学目标：81、能认真观看物体的外形构造，初步感受和生疏立体形的轮廓特征。2、抓住物体轮廓线与内部构造线的大致关系，合理的画立体形，3、能具体细致的描画教材中所供给的对象，用线流畅，表现生动。4、乐于观看四周的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。教学重点：能认真观看物体的外形构造，初步感受和生疏立体形的轮廓特征。教学难点：能具体细致的描画教材中所供给的对象，用线流畅，表现生动。用具预备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2～3件日常生活用品等。教学过程：一、课讲授含义，呈现课题么样子?为什么你很宠爱它呢?伴着我们度过了很多奇特时间，这些物品就是静物。5.静物分类玩耍“静出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品.学生分析争论。主题突出;物品的摆放有大有小、有前有后.能使画面更加生动、美观。思考相关的主题名称。三、作品赏析赏识画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意四、自主表现表达主次关系，构图合理、美观。五、沟通评价小组内沟通：相互赏识同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度沟通。小组间的沟通：从物品的组合摆放、线描作品的角度沟通。教师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。9六、课后延长尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品尝活动中的另一番情趣.第九课妙笔生花教学目标：12。教学重、难点： 把握中国画的技巧教学预备毛笔、墨水、图片资料等教学过程:(一)、赏识激趣12、思考：用什么工具画的，这种画称为什么画？3、小结：毛笔、颜料、墨、宣纸等为中国画的工具。4、板书课题(二)、尝试感受1、学生用毛笔蘸墨在生宣纸上尝试练笔〔点与线的组合〕2、思考：画出来的画有什么特点？(三)、赏识比较：1、赏识范作。2、思考：自己的作品与范作有什么不同。3、小结：范作： 〔1〕线条有粗细、长短、浓淡的变化。〔2〕点有大小、浓淡的变化。〔3〕画有虚实的变化。(四)、授1、教师示范四幅小作品，学生观看，思考这四幅小图的区分在哪里？2浓的颜色一笔完成；③先用墨画，再用色染；④先用笔画，再用墨点。31、学生赏识教材上的中国画、花卉图片。2、2、学生谈设想 3、请学生上来随便创作。4、师生点评。10第十课中国龙1、学问与技能：能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。2、过程与方法 a、在探究中学习中国龙在中国文化的广泛应用。b、在小组合作中用线条表现龙的动态与花纹。3、情感、态度、价值观：a、情愿与同学合作完成。 b、对中国民间文化艺术发生兴趣。12、能运用线条画出较细致的花纹。1、根本要求： 小组合作绘画图案2、较高要求： 作有细致纹样的龙图案3、 共性探究：小组合作绘画有整体美的龙图案一、导入课1全景环视照片。2、提醒课题----中国龙“中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，为什么中国人民这么重视龙？让我们一起来探究吧” *学习中国龙英语单词—chinesedragon二、授1〔龙〕2、想一想，龙原来不存在，劳动人民是怎样制造出它的样子来的？〔把很多动物身上的特点集合在一起。〕3〔结合图片进展比照龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子4、小组争论：你听过有关龙的故事吗？你了解龙的文化吗？5、龙文化的广泛运用。 赏识：a、邮票、雕塑、器皿、玉器等； b、龙舟〔农历五月初五端午节，中国传统的民间活动〕四、学生作业111“原来龙就是这样制造出来的有着丰富的内涵这是多么惊奇的想像啊”2听音乐《龙的传人，激起学生的民族热忱。 3、“让我们发扬龙的传人的团结精神，小组合作一起描绘我们中华民族的巨龙吧”五、教师辅导1、鼓舞学生大胆描绘 六、课内小结〔〕1、我认为哪一组最团结；2、 我认为哪一组画得最棒。第十一课好玩的线造型教学目标：学问点：学习流畅的线条。技能要求： 一笔画的同时把绳线粘上。教学重点： 运用各种材质的绳线，绕成作品。教学难点： 在一笔画根底上开放联想。教具预备： 学具：各种绳线、胶水、油画棒教具：有色卡线课时安排：一课时教学过程：一、感受与尝试：1、赏识课本2、提问：课本上的画是用什么做的?有什么特点?34、①让学生赏识到在随便的线绕中觉察好玩的东西好玩的线造型。②对绕出的形象进展想象。象什么? 依据学生想象教师进展涂色添画。5、以小组为单位，用长线在桌上尝试绕线，随便地绕，留意线条流畅6、赏识讲评二、争论与制作1、提问：用什么方法固定线? 2、小组争论：固定方法是什么？ 3、教师与学生共同小结演示固定方法。留意：胶水不行太多，保持干净。方法①边绕边涂胶水，固定。②涂好胶水再绕线。4、学生绕线练习 的纸与线，边戏边贴。121、想一想 赏识绕好的画，想象一下象什么? 2、添一添 画上依据想象用水彩笔添色或添形象。四、赏识讲评1、自评：学生沟通创作体会。 、互评：依据线条流畅，想象丰富的标准相互评价作品3、嘉奖：比一比哪一组小星星最多，表扬。第十二课颜色取样教学目标：把握利用自然颜色进展图案设计的方法。教具预备：范作，水彩画具。教学过程：(一)猜谜导人。今日，先请同学们猜两个谜语：头上两根须，身穿彩花袍，飘舞花丛中，欢快又逍遥。(蝴蝶)〔〕1．颜色分析。蝴蝶和鹦鹉主要有什么颜色?哪种最多，哪种最少？教师以蝴蝶为例进一步诱导这些颜色所占面积的比例大致是多少?这些颜色给你什么样的联想? 学生答复，教师快速在黑板上按比例画精彩彩。2．教材分析。请同学们看课本。原来这些颜色给人以浓浓的秋天的感觉。作业步骤。(1)设计图案或装饰画。 自己认为适宜的一组颜色涂绘。4．作业要求。(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。 色面积配置与自然物图片的颜色大致相等。 (3)涂色尽量匀整。(三)作业展评，小结。作业步骤：13第十三课藏书票教学目标：1、让学生通过赏识、沟通，了解有关藏书票的来历、作用及相关学问。2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。教学重难点：1、把握藏书票的根本特征。2、藏书票的印制过程。教学过程：一、引导阶段1、出示一张藏书票引入：这是什么？一般放在什么地方？有什么用？的藏书票是从欧洲传入的。2特征？一般用什么方式进展制作的？1讲解示范藏书票的制作步骤 板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空局部刻掉，最终涂上颜色，再印在自己的作业纸上2、藏书票可以用以下几种方法制作：〔1〕绘画〔一次只能绘制一张，重复性小〕〔2〕用蜡笔拓印 〔3〕制版印制〔一次制版印制的张数较多〕三、学生作业，教师辅导：--EXLIBRIS，还要留意使用刻刀的安全。四、作业展评第十四课风筝教学目标：风筝骨架类型特点。个风筝，尝试把握放飞风筝的技巧，培育孩子动手实践力量。14风筝艺术的宠爱之情。难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。学具预备：有关风筝资料收集、制作材料预备。教学过程导言〔单元概述。春天降临，积雪渐渐溶化，大地从沉睡中糊涂，小鸟在枝头唱歌，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。春天象征着生命，春天象征着期望与力气。伴随着春扎制的风筝上天，那是多么好玩快活的事呀！依据同学们的提议，我们将进展《风筝风筝飞上天——风筝主题活动作奖、放飞奖、合作奖等假设干名，我们将颁发获奖证书。任务。你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活泼，宠爱美术，你认为这次一次不错的实践与熬炼。飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积存工作。过程。1〔1，有关风筝资料的收集：①小组预备工作： 做好联系调配工作分为假设干组，各组同学合作完成任务。 b.各组选举组长，依据自己的特长安排工作，做好预备工作。 c.组长要建立本小组工作名目，在名目下记载本组同学的学习过程资料，便利同组同学相互沟通。 d.次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝学问小报》或小课题调查报告，各种风筝展。②收集信息资料：15④整理、筛选、展现收集的资料图片、实物。《风筝学问小报》或调查报告，展现形式，风筝学问擂台赛，评出优秀资料奖小组。 b.在教室里进展收集的各种风筝展。 期望这些同学收集的资料能对你有所帮助和启发。2〔2，制作风筝。活动建议：1.制订小组制作打算和分工，设计怎样的风筝样式图样？期望能够发挥大家的制造力和想象力！资料参考：风筝的图样集，期望能对你有