课题研究及研究报告的撰写技巧

课题争论及争论报告的撰写技巧的方法,具备课题争论报告撰写的力气，很有必要。同时也有利于思维。一、主要观点：课题即问题，争论即解决，争论即学习，学习即争论，争论即行动，争论即积存，工作即争论，争论即工作，有问题就有争论，争论无处不在，争论需要表现,争论报告就是争论的最好表现形式.课题争论的本质就是一种基于问题的学习;是解决自己问题的过程;是获得理性生疏的过程；是进展自己的途径，没有争论就没有进展。在争论中学习，在争论中积淀在争论中成长，在争论中提升。积存一些争论所需的相关文献资料，生疏已有的争论成果(源不长，流不长)；深谙争论所需的理论、政策〔确保争论的学术含量和就不能有的放矢)；明晰一般的争论方法，对症下药〔文献争论、行动争论、个案争论、叙事争论。二、课题争论的相关学问(一)课题：指争论或争论的主要问题或亟待解决的重大事项。课有可操作性的争论的典型问题,是有理论和实践价值的，有确定的科学理论依据和事实依据的，是具体的、明确的、颖的、独创性的问题，是专业性的、需要探究、能解决的问题。2、课题的类别：〔1)从争论性质、功能分：理论性、应用性和开发性课题。理论性课题，解决是什么的问题；应用性课题，解决干什么的问题；开发性课题，解决怎么干的问题。从争论内容分：综合性课题、单一性课题。从争论的手段分：试验性课题、描述性课题.从课题选定形式分：开课题、结转课题、托付课题、自

从课题来源分：部门下达课题、招标课题、自选课题；从争论对象分：教育课题、治理课题、教学类课题、科技3、课题名称〔写作要求)〔1〕课题名称表述的要求：留意特定概念的使用;留意条件词、关键词与关联词的关系。题目大小要适宜,要有创意，概念要标准、主副题的字数一般不超过40个字，主题在20个字左右为宜。不能使用比方、拟人、夸大等修辞手法，不要文学化，不能以论文题目代替争论课题,可用副标题，常用陈述句，不能用疑问、反问句，要用祈使句。〔2)课题名称的构造：条件词+关键词+关联词。题目中的条件词表对象，关键词表内容〔问题〕,关联词表方法。(二〕课题争论的流程1、选题选题二原则：价值性原则、可行性原则。明确性、伦理性、前瞻性、需要性.以上既是选题的原则和要求,也是课题评价的内容和标准。在撰写课题成果检测报告时要围绕这些内容来写。2、选题过程:它是一个现状分析(争论现状、问题现状、进呈现状、价值评估〔争论理论意义、现实意义、理论价值、改革价值〕可行性论证(人力、物力、财力现状)的过程。一是要了解问题争论的状况〔国内、国外争论状况和成果。科学争论本质上是探求未知的活动。要探求未知，就得先明白。二是要分析问题的争论价值(争论意义、争论价值。选题坚持价值(生疏价值、实践价值和工具价值)最大化原则，要尽量选最有意义的题目来做。的可行性论证，量力而行。人力条件：主持人的学术修养和科研组织力气,参与者人数及其专业特长，可投入的争论时间。重点看争论人员的水平:过去习得的功底-—有无争论过程、争论阅历，有无争论悟性，有无扎实的根本功。题有无争论，有何理论或阅历成果,在同行中所处的地位等。其他条件：领导是否支持，有无争论所需的仪器、量表或统计测试的工具，有无对应特别问题的机制等.以上内容也是课题申报书、实施方案、开题报告、争论报告、检测报告都要思考和撰写的内容。3、选题的步骤：一是确定争论的范围、对象与内容，提出解决问题的假设或改革方案。二是考察主、客观条件。三是确定争论的切入点。进展问题分解，原有成果的组合与延长.四是课题共性化〔差异性与独特性：时间特性、空间特性、操作特性、目标特性、理念特性、思维特性等。具体来讲，选题要做以下五方面的工作：包括查阅资料、调查分析、专家询问。〔2析明确课题的目的意义、任务和依据,提出选题报告：①课题名称；②目的意义；③主要争论内容；④别人争论现状，估量有哪些突破；⑤完成课题条件分析。(3)提出课题的设想与设计。〔4〕预试验或预调查，论证课题的争论价值和可行性。(以上内容在实施方案、开题报告、争论报告中都会涉及〕4、课题确立，申报立项。课题选定后,争论者向有关教育科研治理部门或教育行政部门提出申报立项.〔此内容写在争论报告的引言内)5广.〔三〕争论报告的撰写为科学地总结自己的争论工作,反映争论成果，向教育界和社会争论报告由三个主要局部〔即前言、正文和结论〕及三个次要局部〔即标题、署名、引文注释和参考文献〕组成。1、题目：xx·五”教育科研课题“××××××××××××××争论”争论报告必需反映报告、论文的主要内容、要旨，使人一看完题目，就能大体了解报告、论文的内容并产生阅读的兴趣。题目必需做到精准、中肯、具体、鲜亮、简练、醒目。题目不要太笼统，切忌题目与内容20拟人的字眼命题、不要文学化.争论报告一般不使用副标题，但有时为了更充分地表现主要内容，必要时也可承受加上副标题的方法.2、署名：课题组名称：××单位课题组(小课题争论限三人-—××单位)在题目的下面,必需签署作者姓名及其工作单位.署名的目的是表示对争论报告负责，赐予争论者应得的荣誉。假设需联合署名，则应以对争论的奉献大小为先后次序的标准。内容摘要：争论报告一般比较长,应附有摘要，摘要登载在正文之前；摘要不是原文的解释，而是原文的浓缩，要与报告正文内容和观点全都。它应当传达原文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。它是争论的主要内容与构造特色，对全文的简短概括，为读者供给200300是关键词。写关键词是为了文献检索之用。现代社会文献多如牛毛，要找到一篇文章或一类文章,可以借助于电脑网络手段采搜寻。只要输入关键词，能够找到相应的文章即可.书写时一般由三个到八个词组组成，各词组之间空一格。绪论〔引论、引言、前言、序言立项、批准的过程,以及争论的工作、过程、效果等。要力求简明扼不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止,不留余地。正文：分占有的材料，要认真对材料进展分析、综合、整理，经过概念、推断、推理的规律组织，最终得出正确的观点。可承受图表来集中反映数据，要留意少而精，数据必需准确无误。正文局部要层次清楚,观点鲜亮，规律性强,大标题涵盖小标题，小标题效劳于到标题，标题统帅内容，内容说明标题.一般从以下几个局部进展写作：一、课题〔问题〕〔答复为什么的问题1、提出和争论的背景：问题背景〔本单位基于争论存在的问题；现实背景、历史背景〔大背景提出课题、现在意义等。2、提出和争论的依据〔相关内容)：程标准》和相关法律法规等；理论依据：人文理论、教育理论、心理学理论等；实践依据:别人成功的阅历。3、争论现状:国内的、国外的，省市县内外的争论的，单位争论现状及问题点评，已取得了哪些成果？已进展了那些争论？4、争论的价值：理论价值；实践价值；应用价值；科学价值；改革价值。对解决教育实际问题〔包括对本校、本地区的教育工作实际存在的问题〕或答复教育理论问题有什么意义？对教育的改革和进展会有什么贡献？5、争论的意义:现实意义；历史意义；实践意义；方法论意义。准确，有具体贯彻要点，涵盖子课题，能理解把握。〔答复是什么的问题〕1、条件词、关键词的界定，包括内涵与外延，以及联系。2、对课题题目的阐述三、争论设计:〔答复怎么做的问题〕1、争论的指导思想。指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求,可以是哲学的、政治理论的，也可以是政府的教育进展规划，也可以是有关争论问题的指导性意见等〔可不写〕2、争论的具体目标。可以是总目标、分目标，但目标要实在，要具体,要可行，要能实现，要与争论的内容全都，要与争论效果相连接。课题争论的目标也就是课题最终要到达的具体目的,要解决哪些标定位，确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明白。相对于目的和指导思想而言,争论目标是比较具体的,不能笼统地讲，必需清楚才知道争论的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰.3、争论内容：铺垫。4、争论的方法、原则与策略：方法、原则与策略的理论支撑；方法、原则与策略的可操作性；方法、原则与策略的活动性。课题争论的方法:有观看法、调查法、试验法、阅历总结法、个案法、比较争论法、文献资料法、行动争论法等.要依据课题争论内容的需要来确定。5、争论对象:可以是争论的人,也可以是争论的事.6、课题争论的步骤〔或阶段：的步骤要充分考虑争论内容的相互关系和难易程度,一般状况下,都是从根底问题开头,分阶段进展，每个阶段从什么时间开头,至什么时间分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的争论目标、任务；各阶段的主要争论步骤；本阶段争论工作的日程安排等。7、预研成果及形式：本课题争论拟取得什么形式的阶段争论成果和终结性争论成果.如调查报告、试验报告、争论报告、论文、阅历总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、音像制品等。其中调查报告、争论报告、论文是课题争论成果最主要的表现形式。8、争论保障一是有效的组织保障：课题争论的组织机构和人员分工在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工.课题组组长就〔出钱)，二是有识之士〔出谋)，三是有志之士〔出力。有权了课题就可以得到更多的支持;有识了课题质量、水平就会更高；有志了明确合理,争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的根底上，也要留意全体人员的合作，大家共同争论,共同商讨，抑制争论过程中的各种困难和问题。二是治理保障:建立与课题争论有关的制度和保障机制,如考核、评价机制等.三是人财物的保障：争论人员、活动时间、活动经费、物质条件等。四、争论实施答复做了什么的问题,是课题争论的核心局部，也是课题争论创和争论实践局部1、工作措施：与课题争论息息相关的工作措施、方法。2做了哪些?怎么做?有何要求？3进展评估,分析争论效果，为争论结论供给依据。主要以平图标数据的形式进展评估,量表要科学合理,数据要真实可信。五、争论效果1、争论效应:一是通过争论，对单位、对员工、对效劳对象所产生的变化。二是质量效益;三是社会效益.(与争论目标内容全都〕2、争论成果：一是可操作的技术成果；二是理论成果，包括报告、案例、论文、刊物、音像等；三是生疏成果。3制等.4、争论结论:〔论题经充分论证后的结果以及由此引出的的思考。整个争论的结晶，是论证得到的结果,即对本争论进展分析、比较、归纳、综合、概括而得出的结论，打量整个课题的答案。写结论时，措词要严谨，规律要严密，文字要简明具体，使读者看到作者的独到见解。不要说明有待进一步探讨.5望，给争论人员提要求，对参与人员、指导人员或对争论工作供给建六、引用及参考文献撰写争论报告时引原文、原话，加冒号、引号；引原意，只加冒出处要作说明的，可用“附注”来解决。可在需要注释的词语或引文右上角加“小码”,常用①②,并在注释中也相应的序号。的括号里；二是脚注——把较长的注释写在本页的地脚处，—般用于急需解释读者才能通畅读下去的时候；三是尾注-—把附注集中写在全文的结尾或章节的末尾处.学态度,表达出争论报告的科学依据，同时也是敬重他人劳动的表达。引用的,必需是公开发表的文献。但凡引用了他人的材料或争论成果的，都必需注明出处:序号、文献名称、作者姓名、出版日期或刊号、页码。参考文献中的序号要与正文中的序号完全全都。课题争论报告撰写有定格,应当遵循规律挨次和通用格式〔标题、署名、摘