2023年实用的小学三年级家长会演讲稿3篇

2023年实用的小学三年级家长会演讲稿3篇小学三年级家长会演讲稿篇1

敬重的各位家长：

你们好！

特别感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次活动，你们的到来即是对孩子的关切，也是对我们工作的支持。在此表示感谢！

孩子的成长离不开良好的家庭教化，因为有你们，我们的教化教学工作才得以顺当的进行。信任各位家长会一如既往，接着协作好工作。下面我谈一下我这几个月下来的一些体会和对问题的一些看法：

一、本学期数学学科的主要教学内容

新课程中数学学科的课程理念除了让学生获得有用和必需的数学外，还强调让不同的学生在数学上有着不同的发展。因此金桥数学课程拥有它特色的地方。三年级数学教学有着三个组成部分，包括苏教版数学书的教学、思维训练书的教学与数学活动课上思维训练卷的教学。本册数学书的教学，偏向于学生对基础性学问的驾驭，如对加减乘除的计算、长方形与正方形相识、相识千克与克、24时记时法、分数的初步相识等。这部分内容一般都在每个学期前、期中考试后的数学课上进行教授。每课练和补充习题是这部分内容协助练习材料。思维训练书的教学，是对学生的数学思维进行拓展，他的难度要高于数学书的思维训练要求。而且，本书内容多含趣味性，能够进一步提高学生对数学学习的爱好。这部分内容是在数学书教完后的数学课上教授。在每周一、二、五的下午最终一节课是数学活动课，采纳讲义的形式对学生进行应用题的解题训练，应用题的解题训练一向是思维训练中最重要的部分之一。

二、本学期至今遇到的一些问题

1.对思维的训练是一种有格调的生活。对思维的训练，不仅培育学生对数学的学习爱好和思维水平。还培育学生的毅力，处理问题时的决心和耐性。在学期初，因为是才接手这个班，对班上学生都不了解，所以存在短时间的磨合期。在此期间，学生的思维水平参差不齐，家长不清晰学生对思维训练内容的驾驭状况，所以在学期初，我有几次是让学生把试卷带回家的。我这么做是想让大家了解下孩子在这一块内容的学习状况。但是，问题也存在，三年级的思维训练在难度上比低年级上升了一个台阶，孩子须要一个适应期，在一起先存在肯定数量的孩子对这内容驾驭的并不是很好。所以，我们家长常常会花很多很多的时间对孩子进行辅导，让孩子对试卷上的习题订正再巩固。再此，我感谢各位的帮助和协作。现在，我对这些孩子已经有所了解，加上学生已经适应这种学习生活，因此，大部分学生能很好的完成学习任务。对于一些在这方面学习须要多花时间的一些孩子们，在课堂里我就赐予他们帮助，并尽可能地利用在校时间给他们讲解，尽可能让他们在学校里把任务完成。学得好的孩子，帮助他走得更高更远。我希望大家能够把思维训练内容的学习当作是孩子学习生活的一部分，不要理解成负担。终归我从来没有因为这块内容学得好坏去指责过孩子，我始终用的是正面激励的方式。学校也没有对此进行过考试。学校每学期的应用题竞赛也从不报分，从不排名。竞赛中学生得奖面特别广，而且除一二三等外还设立进步奖，真正是为了提高全部孩子的学习爱好而做的。

2、老师并不残忍。这主要讲作业量。我平常的作业一般是每课练或补充习题2面，有时增加些口算练习和错题本的整理。学生完成数学作业的平均时间大约是15分钟。双休日两天作业大约共须要40分钟。个别家长若发觉学生某天数学作业特殊多，最好能和我联系下，一般会出现以下缘由：1.孩子当天在校学习任务或昨天的回家作业没有完成。孩子很会掩饰自己的错误，估计很少孩子会说：“我昨天没做作业，今日要补了。”所以家长以为是今日作业太多了。2.孩子记错作业，导致多做。3.孩子在课堂内不仔细听讲，做题不会巧解，在死做。这主要是出现在思维训练书上的练习里。思维训练书的教授，我一般先让孩子在自备本上做做，要求独立思索，不会的是可以空的。其次天在学校听课的效率可以更高些，去汲取更好的解题方法。回家后在1号本上把讲过的题重新做一遍。所以，驾驭好方法的和死做题所花的时间差距会特别大。4.关于奥数作业。首先说明，奥数作业是重来都没有的。我从没有收过奥数作业，也从没有批改过奥数作业。在数学活动课上，都是印讲义的形式教学生的。没有任何的教辅书籍和练习册。许多家长都问我有没有好的书举荐下，所以我举荐了沈阳出版社的《应用题大全》。许多家长都觉得，让老师让孩子去做辅导书比家长叮嘱孩子去做更有效果，而且，最好能有老师的指引按着某个依次去完成。所以，我间或会在周末的数学作业中加上一些指引，如可以做第几章第几节，去引导一些对这有爱好的学生去练习下。这不是强制要做的，我一起先就和学生们讲清晰过。请大家也不要误会，让孩子量力而行就行了。总之，我是主见孩子在学校紧凑点，回家轻松点，每一次的回家作业我都细致掂量过，我布置的数学回家作业，许多孩子是都能在学校里就完成的。作业时间不光是和作业量有关，假如孩子做作业很花时间，请在孩子的效率上多思索下吧。

3、速度快肯定最好？对三年级的孩子来讲，真正速度的差异在哪里？就是当一个孩子做完成一面作业的时候，另一个孩子他完成了两面，不过不是作业，是画完两面世界大战。所以与其说速度，不如说效率。许多家长会觉得自己孩子速度慢。我们应当从2个角度去思索：1.假如孩子是为了提高质量而放慢速度的，我们是应当赐予激励的，我觉得，做事要提高效率，先要提高质量。譬如，花20分钟做作业比花10分钟做再花10分钟订刚要更有价值。2.假如孩子做作业不定心，常做做玩玩。那是习惯的问题。肯定要花大力气去整。要让孩子明白做作业要认仔细真做是一个规则，必需要做到，没有商议的余地。并制定惩处制，做作业切橡皮的，就在他文具盒里放橡皮小颗粒，不准他用大橡皮；把尺子搭成飞机，就把尺拿走不给他用。到了其次天和我通个气，孩子少什么文具我会给他。我们协作好，一个红脸一个白脸，把孩子恐吓一下，他的`坏习惯会改许多。特殊淘气的孩子，须要花时间盯着他，盯他两三个星期，习惯上会有很大的改善。假如现在发觉孩子做作业坏习惯许多不去让他改正的话，那么真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回说：“我就不。”这时候就麻烦了。习惯还是从娃娃抓起。只有好习惯才有高效率，才有快速度。

4、立大志者得小志，立小志者不得志。曾有家长写信给班主任，说我只要是计算错就扣双倍分，太严格。其实我只是在竖式计算中扣双倍分。因为，我教过孩子竖式计算不错的计算技巧。假如在考试中错竖式计算，那肯定是看法问题。因为假如是算理不清的，都会在平常的作业中体现出来，我会和学生讲解。我觉得，计算是个很有弹性的技能，计算的正确率是严格出来的。你要求孩子百分百对，他会有99%的正确率，假如你对计算不做要求，他会连60%的正确率都不会有，肯定让你有吐血感。我觉得平常要“小题大做”，以收警惕之效；关键时要“大题小做”以安定人心。我们要让孩子重视计算的正确率，我希望各位家长支持我在平常的竖式计算中采纳双倍分制，在关键考试中复原正常评分标准。这是有效果的。譬如，这次期中考试，全班因竖式计算的失分为0，全卷因计算的失分是1分。计算除了要重视，还有许多技巧性的因素。不同类型的计算题，解题的技巧是不同的。这是我要教给孩子的。但是，我们家长也要明白一些技巧。现阶段的孩子，要一边就做对全部的题目，机率也许50%都不到。所以，检查是特别重要的。这次期中考试班级有17个100，16个99，应当来说，平常是达不到这效果的。知道缘由吗？这是全部孩子期中考试的草稿纸，我不准孩子奢侈一分一秒，做完必需在纸上重新做，全部的孩子都把试卷做了一遍以上。所以，有了很高的正确率。所以，现阶段的技巧是，在纸上再做做。但是，接下去，随着孩子的年级上升，我们不能仰仗孩子把题目做2遍去提高正确率。我们须要逐步培育孩子下笔就对的实力。我觉得，在计算方面：（1）孩子的估算、口算实力特别重要（2）做题要常回头望望。近几年推出了新课改，但我觉得新课程里，数学课程里对估算的教学是有不少，但却处于虚弱状态，使得许多孩子根本没有估算意识。目前孩子是无法体会拥有数感的优越性。所以我们要帮他们培育。不晓得大家有没有留意到，孩子的作业里，许多题目并没有要求他们去估算，但不少孩子都会在算式的一边先写他们估算的结果，然后再是他们的解题过程。班上不少孩子情愿那么做，做的特别好。但也有不这么做的孩子，不过我也不会批他们错。我不逼他们做题肯定要先估算，我会想方法让他们自己渐渐领悟这些。孩子计算不行，许多是口算不行，常常错在有进退位的计算。因为，含进退位计算的口算要一次算两步以上。譬如15×3在十位的计算是算1×3+1，是乘和加的2步计算。所以孩子错哪是因为马虎啊，是因为两步口算错误率铁定要比一步口算高的缘由。口算不单单是一些数的的加减乘除，金桥自己编写的口算本，我觉得是很有水准的，对孩子2步口算有特地的训练。口算本，不肯定要等我布置再做，大家完全可以利用它去训练孩子，在上面批批改改也没有任何问题。因为，我们的目的都是要培育他的口算实力。做题常回头望，其实也就是须要肯定的直觉和数感的。有许多错题，会让人有种不放心的感觉，我们要再看看，就是这么简洁。

5、数学学习的三宝。就是错题本、草稿本、概念本的运用。运用错题本，等于是给“地雷”插上标记。有利于孩子相识自己存在的问题，加以改正，是自我教化的方法。草稿本的运用，可以看出一个孩子做题是否谨慎。我激励孩子善用草稿本，我给孩子们每人都发了一本草稿本，本子用完了可以以旧换新。在学校，我要求孩子在做作业和试卷的时候，草稿本必需打开放在一边，所以我也希望家长和我协作好，统一要求。概念本，随着孩子年级的上升，老师在课堂里常会整理一些概念、算理等等。所以有必要给孩子打算一本概念本。

以上是我的一点想法，不当之处还请各位家长指正。感谢！

小学三年级家长会演讲稿篇2

挚友们：

大家好!首先，请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢。今日你们能够在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关切和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢?因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的沟通什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议，对他们来说这就是傲慢就是华蜜，就会转化为取之不尽用之不竭的力气源泉。假如说家长会是胜利的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是胜利的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的学生在校及在家的状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的教化管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教化的一个根本动身点。我希望也坚信，从这个动身点动身，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利!

今日我从以下几个方面跟大家谈谈：

一、我的工作小结

1、仔细落实学校的每一项工作要求。抓纪律、关切孩子们的心理健康、发觉问题尽可能刚好处理并知会家长;仔细备课、上课，刚好批改作业;虚心听取指责看法并对自己工作中的不当之处做出调整。

2、组织秋游，做到开快乐心出游，平平安安回家。

3、家长委员会筹备工作。

4、做好校运会的打算和参赛工作。

5、协作高校的本科教学评估，带领孩子们进行大扫除。

6、本学期向全校展示研讨课一节——《网络下的阅读活动指导课》，这是我在区里探讨的课题其中的一项成果展示。得到了老师们的确定和好评，为我校在区里新课型的探讨中走在前列位置做了点小小的贡献。

二、我的语文教学：

本学期的教学中，我追求的是让孩子们欢乐地上语文课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好特性和气质。我给我们班孩子的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我常常采纳形式多样的教学方法，来激发学生的爱好，并力求创建轻松开心的课堂气氛。我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上聚精会神、爱好盎然，在不知不觉中既学到了学问,又得到了学习的欢乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探究探讨，并学会了表达自己的看法、倾听别人的心声、相互谦让等与人交往的本事。

三、本班本学期基本状况：

1、本班纪律

进步：比二年级有较大的改善，大部分同学懂得与同学和谐相处，尽量营造和谐互助的班集体氛围。特殊是对实力较弱、成果不志向的同学，中队干部较好地发扬了帮学的精神。较突出的有：黄泽慧、尹启宇、薛又天、林怡慧、黄雨欣、林坤洋、吴欣烨、张淑珩、何冠贤、胡嘉仪、张刘立等同学。

需改进：仍有一部分同学较爱与别人打闹，不懂体谅别人，脾气较躁，简单与别人发生冲突，甚至发展到利用不当的方式解决问题。受校运会的影响，孩子们近段时间比较难管，近期发生了好几件令大家不快乐的事情：撕书;撒沙;破坏公物;上网吧等，当然还有每天发生的小事情，令人担忧。不珍惜班级的荣誉，开学到现在有不少同学忘戴队(队干)标记，令班集体的荣誉受损。

整改措施：

1)与家长加强联系，正面引导孩子处理问题。

2)强调纪律的重要性，加大惩处力度。如罚到其他班做卫生或为学校打扫操场等。

3)取消当月的活动时间。

……(热切盼望家长共同出谋划策)

2、学习状况(见PPT)

考试状况分析：

1)试卷上题目的要求不够清晰，欠严谨。学生多数不理解题意，假如能出现例题，效果会好些。

2)试卷上有三道题难度较大，学生丢分严峻。

3)答题的完整性不强，逻辑性训练不够。

存在问题：

1)基础学问驾驭不够扎实。

2)审题实力差，作文有三言两匆忙结束，写不出下文的现象。

3)书写马虎潦草，涂涂改改不整齐。

解决措施：

1)加强基础学问方面的学习巩固。

2)加强逻辑思维训练;留意说话的完整性;养成仔细书写的好习惯。

3)提高审题实力，加强作文训练。

四、三年级特点：

我信任各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子强壮成长，你才感到快慰。孩子进入三年级，一切一切都有较大改变，作为家长与老师都要驾驭孩子一切状况，进行因材施教，才能使孩子健康成长。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳动期。那么我们要使孩子顺当的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也须要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必需了解孩子的特点：

1、学习方面：学问内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的变更还表现在课程内容增加了，新开设的英语课、品德与生活课、科学课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分。

2、心理方面：许多事情都处于新奇，似懂非懂，起先有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最终的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好指责的尺度，这阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教化孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向困难，也就是说想的事情多了，起先有自己意向，自己有自己的准备，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，这也就须要家长常常给孩子一些指示和告诫，常常提示他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但须要的是大人的“口风”必需一样。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清晰了。

五、最终我就本班的实际状况，给家长们提一个建议;

重视家庭教化，家长的善导是家庭教化的黄金，要驾驭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子渐渐步入正道。教化孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。

在本学期剩下的`这段时间里，我希望家长挚友多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作。树立正确的教化观念。教化观念是家长素养的核心，它不但制约着家长对学问和实力的运用，而且干脆影响着家长对子女的教化内容和方式，影响着家长对子女教化时间、精力投入和物质经济投入的方向。我们家长的观念也要渐渐发生改变，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。相识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷确定的，而是社会对他的检验。将来社会须要的是人格健全、心理健康、有社会适应实力、有终身学习的愿望和实力的人。一个人的视察实力、思维实力、综合运用学问的实力、生存实力是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素养、情感、看法、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。要给孩子自信、激励点滴进步，在很大程度上，学生的学习主动性靠外部驱动，尤其小孩子，他们更须要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚挚友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家观赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成果。在别人面前，我们应当夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐性教化，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都情愿取得好成果，只是因为方法不当或是努力不够而短暂落后，老师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

和孩子沟通，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习。常带孩子们接触社会，去创建美妙的生活。(双休日、假期交好挚友、参与有益的社区活动、参与体育熬炼、做小试验、搞小独创等，使孩子们全面发展。)针对学生的状况，刚好和老师联系，刚好沟通。我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长挚友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生在家长老师之间两头瞒，自己落得一个逍遥自由，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的志向，我们必