2023年初三中考复习计划三篇

2023年初三中考复习计划三篇数学

1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的`题目，越娴熟越好。

2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

3.整理公式。重新背一遍并理解。

语文

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

英语

1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.单词句子熟背，最好能默。

3.经常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。

4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要经常做，规定时间和评分标准，可谓"平常以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷"。

子曰："温故而知新。"意思就是说温习学过的学问，才能得到新的体会与理解。每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母督促着写，不懂的问题自己去思索，然后再去查资料，最终才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能奢侈，自己看看课本，把驾驭不好的学问加深印象；其次我们应当上课要仔细听讲，要多复习学过的学问。坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参与一些有意义的课外活动。

其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。

最终，在复习的过程中，我们还应当留意调整我们的身体和留意休息。我们应当合理地支配时间，这样保证大脑的高效率。

初三中考复习安排7

一、注意考法探讨，把握中考动向

中考复习前，初三数学组要进行考法探讨，探讨近几年中考数学命题的走向，探讨考纲，探讨中考复习策略。每位数学老师都进行专题发言。原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思;现初三数学老师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略;其余数学老师依据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在平常的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法探讨的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，对初三老师把握中考动向，订正复习偏差，产生主动而深刻的影响。

平常考试中，老师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，注意信息的收集和新题型的探究，着重考查学生基本的数学思想和方法。每次考完后老师与学生都要刚好做总结，这样既让老师对中考复习的把握更深，又有利于学生找寻差距，奋力拼争。

二、制定合理的复习安排

切实可行的复习安排能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础学问系统复习。在近几年的中考题支配了较大比例(70%以上)的试题来考查“双基”。全卷的基础学问的覆盖面较广，起点低，很多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延长和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新学问，对课本学问进行系统梳理，形成学问网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应实力。

近几年的中考题告知我们学好课本的重要性。在复习时必需深钻教材，在做题中应留意解题方法的归纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延长、拓展，因此，老师要引导学生重视基础学问的理解和方法的学习。基础学问就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，驾驭基础学问之间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相像三角形、比例推导等等。

其次轮，针对热点，抓住弱点，开展难点学问专题复习。依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题;②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题;③体现自学实力考查的阅读理解题;④考查学生应

变实力的图形改变题、开放性试题;⑤考查学生思维实力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

第三轮，综合训练(模拟练习)。这一阶段，重点是提高学生的综合解题实力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试实力。详细做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的.练习要求学生独立完成，老师刚好批改，重点讲评。

第四轮，回味练习。在中考的前一周，老师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和简单错的题目进行最终一遍清扫。

三、调整好心态，培育学生爱好

首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对老师进行心理健康辅导，避开因老师过度的惊慌而造成学生过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导(班会课、专家讲座等)，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成果，增加自信，发挥学习的最佳效能。

其次，要避开学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深化，数学加好友发短信复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，假如一味地焦急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这简洁些做错的题目和不懂不会的题目当成再次熬炼自己的机会，正确分析问题缘由，考前发觉问题越多订正越刚好，提高越快。

最终，老师要适时赐予学生学法指导，培育学生爱好。老师要从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使学生学习得法，增加自信，培育爱好，做到事半功倍。

初三中考复习安排8

一、指导思想：

20xx年中考在即，我将本着以《英语课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材，指导丛书，复习指导为详细内容，依据国家提出的素养教化的要求，结合我校实际状况，我们备课组经过探讨，制订了周密的复习安排，并组内自己出《中考复习课时安排》，领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写实力，发展学生的综合语言运用实力；面对全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分打算。

二、复习策略

1、系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注意双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。

2、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注意感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信念。

3、针对性复习。向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平常在各方面出现的错误，对症下药，逐题突破。要求学生娴熟地驾驭中考中的每一种题型的命题意图。对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。

三、状况分析

人教版英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简洁，主要是词汇量的积累，简洁的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言学问方面，学生学会运用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟识的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能运用所学语言基础学问，以语篇为单位，清晰，连贯地进行限制性和开放性写作；在口语技能方面，能运用所学的语音，语法和词汇等基础学问，以口头的形式清晰，流畅地表达自己的意思。依据考试的内容和考试的难易度比例，合理支配复习时间和复习方法很有必要。

四、时间支配：

整个复习分三个阶段：

第一轮：时间：2、28——4、29内容：单元复习。

其次轮：时间：5、2——5、27内容：专项复习（听力，语法，词语运用，完型填空，阅读理解，情景对话，书面表达。）

第三轮：时间：5、30——6、21内容：模拟考试

五、资料

1、《中考课时安排》

2、《天利38套历年真题》

3、初三全体英语老师集体编排的《中考课时安排》

六、复习内容与要求

从近三年的中考试题来看，年年有改变，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越敏捷，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的实力的考查。我采纳“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地驾驭所学学问，考出优异的成果。

第一轮复习，依纲扣本，整合课本内容，梳理学问结构，巩固基础学问，训练基本技能，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。因为万变不离其中，假如没有最基本的词汇和语法，从何谈实力。所以我课堂上主要以教材为主，以《初中毕业学业考试复习指导》为辅，引导学生按教材依次复习各单元的学问点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳学问点，并与其它学问做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习主动性，另一方面刚好查漏补缺，巩固好基础学问。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平常阅读时发觉的写得好的一些文章，同时注意词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的非常钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我还打算实行一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，既每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成果通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。

其次轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现实力升华；在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是依据中考指导丛书并结合《中考课时安排》和我们自己出的'练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的学问网络。并通过《中考课时安排》中的专题讲解与训练来复习检测形成实力。

第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理支配好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培育学生审题和解题的实力，要求学生在老师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过学问考查与实力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对学问已经有了肯定程度的驾驭，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的打算。

总之，中考复习时间紧，任务重。不同的老师，确定有着各自不同的教学风格与复习策略。只要我们每个老师依据自己的教学进度以及自己学生的实际状况，全身心投入教学，确定目标，刚好制定复习安排，加强对中考各种题型的训练，并严格要求学生书写规范化，注意培优补差；同时主动引导学生树立信念，注意良好的心理素养的培育，踏踏实实地做好英语中考复习教学工作，那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出志向的成果，圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务，上交一份令学校，家长，老师及学生自己满足的答卷。

初三中考复习安排9

一、学生基本状况

本学期教九（1）、（2）两个班语文。其中九（1）班大部分学生基础相对较好，勤奋学习，遵纪遵守法律，总体状况良好；但九（2）班有相当部分学生由于基础较差，无心学习，贪玩好动；特殊是有少部分学生仍沉迷网游，语文成果很差。这方面仍需严格管理，加强教化，端正学习看法，高学生学习的自觉性，激发他们的学习爱好，夯实语文基础，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的实力。

二、教材总体分析

九年级下册有6个单元，每个单元有4课，外加一课“写作、口语交际、作文练习”。

第一单元为诗歌，所选课文的内容都以“土地情思”为主题，其内涵是爱国思乡。学习本单元可以陶冶情操，净化心灵，加深学生对祖国和家乡的感情，对提高学生的审美意识和语文素养能起到促进作用。

其次单元由小说构成，所选的四篇小说在人物刻画方面各具特色。本单元为阅读教学，要求在了解小说内容的基础上体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格，进而培育学生阅读和观赏小说的实力。

第三单元为抒情散文和争论散文。所选的四篇散文描写了大自然和人类的生命现象，探究了生命的规律和本质。这些课文语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读和培育学生阅读散文诗的实力。可引导学生了解和初步学会运用象征、借物抒情、以小见大等常见的散文表现手法，引导学生感受写景状物来抒情写意的特点。

第四单元为戏剧和剧本。学习本单元主要引导学生观赏戏剧和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的特点，更好地观赏戏剧和影视，进一步培育文学鉴赏实力。

第五和第六单元是古代诗文，内容丰富，形式多样，都是我国古代文学的优秀篇章。在教学中，除了注意诵读背诵之外，还要有意识地引导学生在积累、感悟和运用中提高观赏品尝，培育审美情趣。这两个单元要求注意文言词语的积累，能借助注释和工具书读懂课文，会辨析同义词、多义词和古今异义词。

三、教学目标。

1、积累字词，加强语言的积累、感悟和运用。提高默读的质量和速度，培育默读技能，养成对语言文字进行品尝的实力和习惯；引导学生逐步学会理解关键词句，把握文意，概括要点，进而把握课文的主要内容。

2、培育学生运用自主、合作、探究的学习方式，培育学生多角度理解的实力和探究性阅读实力。

3、学习和驾驭叙事性作品中人物和事务的描述手法和语言的艺术特色；了解和驾驭叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点，进一步提高写作实力，

4、积累文言词语，驾驭实词，学生能借助注释和工具书读懂古诗文大意，借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

5、引导学生敬畏生命，酷爱自然，培育学生酷爱祖国酷爱家乡的情怀，激发学生对和谐、对人生、对美妙生活的追求。

6、复习初中三年的学问，帮助学生迎接中考。

7、分版块系统复习语文基础学问、古诗文、现代文阅读、作文，培育和提高学生的应试实力。

四、教学措施

1、依据语文学科的特点以及社会发展对语文的新要求，加强语文思想教化，使学生在学习课文过程中受到潜移默化的影响，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。

2。在语文教学中，要加强综合学习与训练，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3。重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的.实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。

4。教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。运用敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式，避开过细的分析和盲目的练习。

5。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7。实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

8。引导激励学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。

9。优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

五、教学进度支配

其次单元7课时1—2周

第三单元5课时2—3周

第四单元6课时4—5周

第六单元7课时5—6周

六、复习安排

第一轮整册复习（3月下旬――4月下旬）

重点学问梳理与，强调——学生练习巩固——老师例题分析与重点讲解

其次轮专题分类（4月下旬――5月中旬）

进行体裁学问、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练

第三轮综合训练（5月中旬——5月下旬）

阅读实力的训练和模拟考试

第四轮自由复习（5月下旬——6月中旬）

侧重点拨指导，并进行学问归类、考试方法与技巧的辅导。

初三中考复习安排10

学生语文实力的形成立足于长期的积累和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的主动意义也是不容忽视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于老师能否运筹帷幄，使学生“温故”的基础上举一反三，在“知新”的基础上实现更完整更深化的理解与感悟。我们打算按以下安排复习：

一、指导思想

以《初中语文科考试说明》和《语文课程标准》７―９年级“语文课程目标”为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。仔细探讨《南充市初中学业考试语文科考试说明》和《语文课程标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行学问点的归纳、总结，驾驭每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的实力。

2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，老师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求驾驭的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、团结协作，共同提高。我们每周一次集体备课，共同探讨教学进度和教学方法及教学中遇到问题。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、复习方法和措施

（一）四轮系列复习

四轮复习是对初中语文六册课本及全部中学语文学问内容的有序复习。

第一轮、整册复习（4月中旬?b>D?b>D4月下旬），：以考纲中确定的基本篇目为复习重点，复习按“重点学问梳理与强调――学生练习巩固――老师例题分析与重点讲解”三个步骤进行。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段语文的基本学问与复习要点。

其次轮、专题分类复习（5月上旬?b>D?b>D5月中旬）：针对考试试题特点，按积累运用、记叙文、争论文、说明文、文言文、写作训练六大块，进行体裁学问、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。

第三轮、综合训练（5月中旬――5月下旬）：在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行阅读实力的训练和模拟考试，通过这一轮的复习，使学生积累考试阅历，并提高综合运用学问的实力。

第四轮、即中考冲刺阶段的自由复习阶段（6月上旬――中考），学生在老师的指导下，依据自己的实际状况查缺补漏，老师侧重点拨指导，并进行学问归类、考试方法与技巧的辅导。

（二）、三块专题复习

三块专题复习是对中考语文三大块考试内容的针对性复习，即、积累运用、阅读实力、写作实力三部分，这一专题的复习是与四轮系列复习同时进行的，在详细操作中可分解到四轮复习的没有个过程。这一专题复习的基本要点和留意事项详细分析如下。

1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平常默写时常常出错的字，更要时时温故。切记：一字出错，满盘皆输。详细做法：

（1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。

（2）每周用两三节课的课前非常钟，让学生默写小卷。

（3）由默写小组长批改，一空5分。每张小卷都要求家长签字，并在默写本上订正，每错一处订正3遍。

（4）每张小卷的分都由课代表登记在登分表上，一个月后，把表格复印，反馈给每位家长签字。

（5）其次轮重点过关名篇名句，不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型，让学生熟识、驾驭，也不强求字字全部过关。

2、阅读部分：

（一）文言文部分。文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注意文言词句、文章基本内容的理解和领悟实力的考查。在出题形式上它涵盖了全部的文言文考查形式，以文言基础学问和对选段的内容理解为主，也有适当的延长拓展，是课内学问和实力的迁移，能较好地体现学生的综合实力。因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。其次要选好课内向课外的迁移运用。第三，要把握考点。文言文阅读是对文言文学问的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。其次方面应留意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思索作答。详细做法：

第一轮：按篇复习法时间：4月中旬到4月下旬

（1）每节课复习一至两篇课文，老师梳理该课的重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词说明等。

（2）对文言文实词的积累，可以根据通假字、一词多义、词类活用、古今异义等方面分类整理，要求学生用一本特地的语文大笔记本记录，从而对学问按肯定的关系形成了“学问块”

（3）依据各册的重点课文，选取和自编配套练习加以巩固，强化记忆。

其次轮习题训练法时间：5月上半月

收集近几年的全国中考文言文阅读的试题，打印制成若干练习卷。每天完成一张，其次天老师讲评，统一订正。通过近半个月的文言文阅读复习，可以让学生驾驭文言文课文阅读最基本、最重要的内容，短期内提升阅读实力。

（二）现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是根据“整体――局部――整体”的依次进行的。指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应当留意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体把握文章，如陈老师说的要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。重要的是在原文中找线索找答案。因此复习时应要把握“考点”。要求学生驾驭答题技巧。（印发不同文体的答题技巧材料给学生）

时间：5月下半月

（1）按记叙文、说明文、争论文三大文体进行复习。

（2）用两节课归纳一种文体的阅读学问点，命题趋势等。

（3）精选这些文体的中考试题，一般选3―4篇，作为当天作业完成。

（4）讲评试题时，注意方法的指导，特殊是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的`格式答：第一步，说明这个词的原来意思：其次步，说明这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词在句中的作用，如是生动说明什么特征。有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。

3、作文部分：作文是学生语文学问和基本技能的综合运用，也是学生学习语文水平和语文素养的全面反映。有人说得作文者得天下，但农村学生的作文水平差。

1、接着引导学生做生活的有心人。深化了解生活，养成良好的视察事物、视察生活的习惯就能为作文供应丰富的源泉，从而提高作文的写作实力。

2、指导学生细致了解作文命题方式和评分标准。明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。

3、帮助学生熟识、驾驭题型特点熟识驾驭各类作文题型特点。从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。

详细做法：时间：从3月份至4月

第一轮：周日作文训练

（1）每周周末布置一篇作文，

（2）老师每篇作文粗略批改，只给分，不写评语，把每篇作文存在共同的问题登记，精选几篇作文特殊突出的当作范文。

（3）每周一节作文讲评课，评点出问题所在（一、二、三若干点，要求学生做好笔记，下次作文力图避开）。念读优秀范文，指出优点及可以借签之处。

（4）每小组互评，达到共同提高的目的。

其次轮：当堂作文训练时间：5月份至6月份上半月

（1）每周一节课当堂作文，除模拟卷上的作文，另外按专题再精选几个题目让学生练笔，这样可以训练学生快速审题、立意、行文的技巧，更可以让学生在中考前保持着考场作文的状态。

（2）进行几节作文形式的技巧点拨课，如开头法、结尾法、选材法、结构法、点亮语言法等。

（3）技巧点拨课尽量与当堂作文课隔日进行。

（4）作文仍旧要全部批改，敢于给高分，给满分，以激励为主，让学生充溢写作的成就感。

五、三“补”措施

中考考的是学生的基础学问、基本技能以及创新运用与表达，同时也是考学生的心理状态、生活阅历与相识、答题技巧及其思维实力，三“补”就是针对这些非智力方面的考查而用的。一补是充溢生活素材，在复习中指导学生勤于进行语文素材的积累、课外学问的补充、现实生活的热点、焦点事务的思索、学生个人思想火花的记录，可以拓展学生的思想空间，学问的应用与写作做打算。二补是供应中考信息：即老师留意搜集并呈现给学生新的出题方向、题型设计、学习资料、方法技巧等可用考试信息，让学生把握考试动态和方向。三补是提高应考实力：包括应考心理打算、临场发挥实力的培育及创新实践实力的养成等。三补可以通过个别辅导、谈心等形式进行。

总之，初三语文复习是一项系统工程，复习套路也是仁者见仁，智者见智。“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征，信任在复习中若三者都能兼顾，中考肯定能取得较优异的成果。

初三中考复习安排11

本学期我担当初三1班的语文教学工作，到上周为至，初中三年语文新课的教学任务已经基本完成，为搞好明年的初三会考及中考，为系统地复习好语文学问，使学生坚固地驾驭和敏捷地运用，增加学生中考应试的实力，提高学生的学习成果，我特制定该复习安排

一、分册复习

梳理整个中学阶段1—6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解：

1。复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。

2。复习难点：①记叙文、说明文、争论文的联系与区分。

②了解其基本的.文学学问，如，记叙文的要素，说明文的说明依次，说明文的结构，说明文的说明方法，争论文的三要素，争论文的论证方法，争论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。

3。复习目标：①驾驭其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。

②驾驭一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

③分册复习是对教材的忠实，针对学生来说非常重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。

4。留意事项：针对三班的同学，在以上复习的基础上，选择大量的题加强训练，在学问的运用上加深加宽。

二、专题复习

（一）依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习，源于教材、高于教材。（也许用时四周）

1。记叙文专题复习

2。说明文专题复习

争论文专题复习

4。应用文专题复习

5。古诗文专题复习

（二）作文指导（也许用时一周）

了解说明文、争论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。

为使绝大部分学生毕业且成果较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习总耗时约二个半月。

三、模拟冲刺

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，又特殊是三班，应多发试卷让学生大量练习，增加见识，提高心理素养，镇静应考。老师必需把握题目的量和度，仔细批阅，精确评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完全部题目要求，花时约半月。

四、作文训练

侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖 ，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事务完整地交代清晰。

实行写作学问的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。

找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作实力。

五、猜题、押题，打独钉子

再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。

初三中考复习安排12

一、指导思想

以课本为本，以考纲为纲，构建主干学问网络；注意讲练结合，突出实力培育，提高逻辑思维和答题实力。

二、详细复习支配

1、第一轮复习：基础学问

（1）指导思想：精耕细作，夯实基础，不求联系，但求全面。

在微观上，根据考试大纲对考点有选择地进行复习，初步培育解题实力。

（2）学习特点：

a、按自编讲义逐一讲解考点

b、节有节练，课有课练

2、其次轮复习：专题复习（学问专题和热点专题）

（1）指导思想：以某一点为中心，以热点为载体，由点到线，由线到面，上钩下联，优化学问结构；熟识解题路径，盘活存量学问。

从宏观上，梳理学问，建构主干学问网络，初步形成逻辑思维和解题实力

（2）学习特点：

a、自己编写主干学问框架。

b、每专题有专题练习。

３、第三轮复习：模拟训练

（1）指导思想：查漏补缺，完善学问体系；强化训练，提高应试实力；学问健全，实力健全

（3）学习特点：

a、自主复习基础学问，至少3遍

b、自主处理5个左右的时政专题，不讲

c、集中进行模拟训练

４、最终时间：

①课本学问回来

②最终两套模拟卷（保持进取心）

③心理健全

时间紧，任务重，让我们全力以赴！

初三中考复习安排13

一、指导思想

1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成果，我校初三语文备课组全体老师经过细致磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习安排。

2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧学问能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成学问网络，达到驾驭学问，运用学问的目的，我们将实行疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。

二、详细做法：

（一）、力争在四月上旬前结束新课教学任务。

（二）、4月9日—5月上旬，“一模”前第一轮复习（以第5、6册为主）

1、课本学问复习阶段：用最快速度，抓住重点课文，疏理学问点，了解课文内容，狠抓文后练习题的复习整理。

2、学问点归纳复习：

a、拼音、汉字、重点成语的音、形、义。

b、语言的表达和运用。收集近期中考或综合卷中本部分的各类考题，归纳类别，探究答题的方法和技巧，提高学生应试实力。

c、背诵默写：①每单元后的'诵读观赏（古诗词曲）。

②重点文言文默写部分的名句。本部分如有可能，还将把1—4册中相关内容识记并默写。

d、阅读理解训练：

①现代文阅读（记叙文、说明文、争论文）；以重点语段的训练为主。

②文言文复习：重点课文，逐篇过关，重点实虚词及重点句的翻译加强训练。

e、作文：①利用每周一作，选取近期各地中考试卷中的中考作文题，让学生试做，老师评讲，学生总结、提高。

②重点指导写作方法，强调作文写作的整体效应（一个醒目的文题、一个简洁却引人入胜的开头、一个详细生动而丰富充溢的内容、一个画龙点睛的结尾、一张端正整齐的卷面）

（三）综合强化复习阶段。

（1）依据中考考试篇目，重点弥补第（1—4册）的课文复习。（2）利用一些综合试卷，进行强化训练。在试卷评讲过程中强化其次轮复习。以上复习安排，可依据实际状况作适当调整。

初三中考复习安排14

一、要了解自己的实力

做复习安排之前，要先了解好自己的现阶段的实力，制度长期的安排，短期进行，一步一步的进行复习，只有做好相应的学问巩固才能使我们有好的结果，所以，考生在做安排前要先了解好我们自己的学习方式及自己的一些特点，来制定好我们的安排。

二、制定近期段的目标

复习是一个阶段一个阶段的进行的，我们考生可以再一周或一个月，制定好自己的安排来作为自己的目标，再朝着这个目标进行。

三、初三阶段仔细听讲

初三有些课程还是再进行这，虽然可以起先复习了，但是我们还是要留意我们的新学问，仔细听讲还是特别重要的。

四、定期做检查，再刚好做出相应的调整

我们考生不要一味的根据我们的复习安排走，或者复习安排中肯定要含有每一个阶段的定期检查，这才是重要的一部分，因为安排赶不上改变，所以我们考生要一段时间一段时间里把自己的复习的`学问检查一遍是否是自己的，假如还不确定就做好相应的调整，刚好的做好学问巩固是我们复习的重要部分，所以我们考生不能够马虎。

五、合理利用好我们的初三时间

初三的时间说长不长，说短不短，不过要合理利用起来，初三上学期可能还有许多的新的学问，这时我们不能放弃我们的复习，要知道到初三下学期在进行复习的话就已经来不及了，时间不长也不短，不合理利用是不够的。

初三中考复习安排15

近年来中考英语试题有了很大的变更，试题容量大，学问面广，对学生的实力要求很高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对学问的敏捷运用。

通过对大纲及考试说明的探讨，我制定了“三轮复习法”作为最终三个月的总复习安排。其特点是：先全面学习，后进行重点复习和考前适应性考试复习。

第一轮复习阶段

时间从3月末4月末。重点以学问点扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动学生的主动性，培育学生自我总结、自我归纳、自主学习的实力。

这个阶段应按教材依次归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。

其次轮复习阶段

时间为4月末到5月末。这个阶段主要用《初中学生实力自测》这本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整的网络。此外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出重点，坚固驾驭。在总揽教材，学生对基础学问驾驭得比较扎实的基础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

第三轮复习阶段

时间为5月末到6月中旬。这个阶段是对学生的考前指导做适应性训练。主要目的'是适应中考要求，全面提升学生应对考试的实力提高应试技巧，学问考查和实力考查并重，从而使复习达到良好的良性循环。

总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高和加强。

初三中考复习安排16

初三中考的复习安排：英语

英语复习方式与理科有较大的区分，那么我们原委应当如何在新学期挖掘出无限的潜力呢?其实对于初三的学生来说，重视基础，适量训练是重点。

一、回来教材，保持对大纲的敏锐度

许多学生觉得英语难学，但事实上英语的学习考试与其他学科一样，基本点都源自教材，我们可以花肯定时间将初一、初二和初三的全部课本过一遍，做到心中有数，胸中有物。与此同时，将以往试卷和练习中的错题进行总结，便利考前有效率的复习。

二、紧随考纲改变，刚好调整策略

依据今年中考英语考纲的微调，我们了解到中考英语单选从往年的15题降到了13题(削减了两道对时态题的考察)，而相应在听力填空部分增加了两分。这个小改变在肯定程度上提示了我们寒假应当加强英语听力的练习，所以坚持练习往年的中考听力试题，重点记忆关键单词就成为了重中之重。

三、适量训练，化“深水”为“浅水”

对于基础较好的孩子来说，我们除了保持对基本语法和单词的热度外，更重要的是“鱼翔浅底”，适量的训练中考英语中的35%的难题：每天至少两篇阅读理解和一篇完形填空的训练，前期可进行高考难度的训练，后期回来中考难度，在训练的过程当中同时留意积累生词，久而久之我们就能在潜移默化中驾驭更多的中考高频词汇。

初三中考的复习安排：化学

对于初三学生来说，随着各区期末考试分数段的出炉，以及最终一个寒假的过去，自主学习的时间可以说已经没有了。如何在这样严峻的形势下将化学的春季学习规划好并且得以有效的实施呢?下面给大家共享一下结合历届初三的阅历和20xx年春季(3月-5月)学习规划。

一、学习溶液、酸碱盐部分的新课

溶液和酸碱盐是我们整个初中化学学科中难点的集中出处，所以将这部分新课完整的学习好，并且沉淀下来始终是这个阶段的要求。虽然在3月底这部分新课就会结课，但是我们却不能在相应的时间段内完全消化汲取，这就会导致学生在学习了以后不能有效的进行运用，所以在后续的复习中，溶液和酸碱盐要作为重点内容进行强化练习。

二、完成第一轮(基础学问)和其次轮(专项训练)的复习

第一轮复习：

(1)过记忆关。必需做到记牢、记准全部公式、性质、用途等，假如学生想考比较好的学校，比如人大附、四中、清华附、一零一中等，就要把额外的相对原子质量和简化后的溶解性表也背下来，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。

(2)过基本方法关。如，交叉法写化学式、奇偶法配平化学方程式、推断复分解反应能否发生等等。过基本计算关：比例法求化学式中元素的比例或者质量分数、总质量法求溶液的溶质质量分数等等，这部分是决不能丢。

(3)过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。做到对每道题要知道它的考点。基本宗旨：学问系统化，练习专题化。

其次轮复习：

第一轮复习主要是按课本依次梳理学问点，进行纵向复习，让考生在头脑中构建完整的学问框架。而到了二轮复习就成了专题的综合性复习，要求考生把学问点串联起来，在头脑中形成清楚的解题思路。因为距离中考已经很近，考生们要在保持成果稳定的基础上再谋求提高。

其次轮复习要求突出重点，坚固驾驭。在总揽教材，对基础学问驾驭得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学们对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及、反复强调部分，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地总结记忆方法，培育记忆实力。

其次轮复习干脆关系到中考的效果。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评相结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用，触类旁通，举一反三。

虽然其次轮是专项复习，但是时间已经很紧了，考生不能单纯地做专项练习题，要通过做综合性试题提高自己对学问的整合实力。这时候，考生也没有必要再自己找题做，只要做好老师指定的练习就已经足够了。在做试卷时，考生要把自己不会的题标注出来，不同的错误要用不同的符号表示。发觉问题后，刚好回到课本找相应学问点，解决之后也标注出来，增加自己的成就感。

三、攻破推断、探究性试验、计算等综合性较强的问题

信任许多老师在课上都遇到过这样的状况：计算题和推断题，不论难以，学生只要一见轻者皱眉头，重者干脆就两个字“不会!”其实改观这样的状况我们要从提升学生的爱好入手，通过简洁题型建立信念，通过学生对简洁题型的.总结和反应关系，慢慢的过度到从物理性质、化学性质的熟识，从反应关系到反应关系的干脆确定，再到最终娴熟时干脆运用物质来做，这样推断题就小有所成了，但是学生思维定视的问题，还是须要多做不同类型的题来完成的。

计算题无非就是一个分析过程，不论是数据分析还是未知转化，都是为了从已知来分析要求的结果，无非就是差量法求气体(沉淀、杂质)再转化为求方程式中的详细问题;另一个就是求出溶液中某物质的质量后除以溶液反应后的总质量，求溶质质量分数。一般来说，一个方程式的问题，一般会有一或两个陷阱在里边，两个方程式的问题，须要在求解完毕后求和或者求差，这个就须要学生做题来理解了。

在4月-5月解决了这些比较难得分的问题才会在剩余的日子里不会在20%的难题上有大的差错，解决了这些问题，化学追求满分必备的三个环节之一你就完成了至为关键的一个。

初三中考的复习安排：数学

眼看着中考倒计时100天了，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许惊慌，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应当感谢初三。

或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应当享受的时间，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于挚友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很乏累，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。

所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有挚友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。

我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，相互追逐着彼此的进度，虽然惊慌，但是课间依旧说笑如常。彼此之间不应当是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又起先相互讲解，相互调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人艳羡的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不劳碌着，我们爱它，因为他让我们劳碌并在一起。

好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是假如能够把握好对于我们提高成果还是可以有很大帮助的。

在此阶段同学们复习时须要留意两点，第一是方法，其次是心态。

先说方法，春季的复习，基础学问恒久是我们不得不重视的。

第一、基础学问系统化。

看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一部分学问。牢记每一部分学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分类探讨并且想到三线合一。

初中学过的全部学问都有着他最基础的一部分以及较难驾驭的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。

再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常须要探讨谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证探讨的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于基本题型的总结，对于基本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。

其次、基础学问全面化。

为什么这个重要，因为全面化的学问能给我们供应更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，许多同学都会说角平分线，中线和高，那么事实上还有一条特别重要的线段——中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中常常会用到，那么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出协助线。

因此将学问点规整在一个整体当中是特别有利于我们进行联想和应用的。再比如，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出许多种，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函数，特别三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却常常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。

再例如证明题中推导角度的问题，除了大家始终比较敏感的三线八角，在我们学过相像和全等之后，便常常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个特别重要的方法最简单被忽视，一是“三角形内角和=180°”二是“三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和”，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的学问渐渐变得丰富之后，我们要擅长整理，把学过的每一个学问点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提示常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的学问，每一种学问涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法敏捷，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应当用到的方法死活想不到。

第三、基础学问深度化。

这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础学问的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将很多简洁的学问点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。那么这部分就须要大家能够敏捷并且娴熟的应用我们的基础学问进行解答。敏捷运用的前提，就是对于学问点相识的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

初三中考复习安排17

为了莘莘学子实现九年以来的宏大志向与报复，为了父母谆谆教育与期望，为了xx学校教化教学事业的蒸蒸日上，我作为九年级的一名历史老师制定了如下的总复习安排，希望在其他老师与我的勤恳、勤奋、敬业与才智之下，能为20xx年xx市xx学校中考再创佳绩。

第一阶段复习安排完成教材，夯实基础

（一）、时间支配：

第1周：七年级历史上册第1单元~第4单元

第2周：七年级历史下册第1单元~第3单元及八年级历史上册第1单元

第3周：八年级历史上册第2单元~第5单元

第4周：八年级历史下册第1单元~第5单元

第5周：九年级世界历史上、下册

（二）、复习的详细步骤：

课上时间应当做到：

（1）按单元梳理学问脉络，夯实中考基础学问。

（2）分析每课中考热点、重点、预料20xx年中考试题走向。

（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础学问。

（4）课上测试以选择题和材料题为主。

（5）讲评试卷，查缺补漏。

（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补学问漏洞。

课下复习支配安排：

（1）早自习再现课上复习的基础学问。

（2）课间抓时间学问点测试。

（3）周周测试以基础学问为主。

（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。

（5）精选试题，面批面改

其次阶段复习安排专题复习，强化训练

（一）、时间支配：第6周至第7周：

专题（一）、列强的侵略和中国人民的抗拒

专题（二）、近代化的探究

专题（三）、新民主主义革命的兴起

专题（四）、中华民族的抗日斗争

专题（五）、人民解放斗争的成功

专题（六）、经济和社会生活科技与思想文化

第8周至第9周：

专题（七）、中华人民共和国的成立和巩固

专题（八）、社会主义道路的探究

专题（九）、建设有中国特色社会主义

专题（十）、民族团结与祖国统一国防建设与外交成就

专题（十一）、科技、教化与文化

第10周至第11周：

专题（十二）、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命

专题（十三）、资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的.抗拒、无产阶级的斗争

专题（十四）、其次次工业革命第一次世界大战

专题（十五）、两次世界大战间的世界

专题（十六）、其次次世界大战

专题（十七）、二战后世界的发展改变和世界格局的演化

专题（十八）、世界近现代科学技术和思想文化

（二）、复习的详细步骤

（1）按线索讲解历史学问将历史学问系统化、线索化，清楚明白的呈现在学生的面前。

（2）老师精选本专题学问性试题将学问进一步系统化、线索化。

（3）对筛选的试题做到面批面改。

（4）对本学科后进生的试题应更加关注、耐性辅导指明正确的学习方法、学习目标。

（5）专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。

第三阶段复习安排：综合复习与模拟演练

（一）、时间支配：第12周至第15周：

综合复习与模拟练习、讲练结合重点解剖、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟识中考题型，驾驭审题解题的方法与规律进一步查缺补漏。

（二）、复习的详细步骤

（1）分析试做三年中考题，进一步的揣摩中考考题走向。

（2）老师精选模拟试题做好模拟演练。

（3）刚好辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。

（4）仔细探讨“中考说明”和收集整理中考信息。

（5）面对全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成果。

第四阶段复习安排：自由复习阶段

（一）、时间支配：第16周：自由复习、备战中考

（1）重视基础学问的回顾、回来课本、熟识教材防止学问的忘与生疏。

（2）穿插模拟训练。

（3）对学生进行考前辅导与心理调整，使学生有信念、有精力冲刺中考。

初三中考复习安排18

回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注意考察学生实力的今日，如何引导学生复习，提高他们的综合实力，取得志向的成果呢，无非就是要留意这几点吧。

一、系统复习，夯实基础

基础学问肯定是最重要的。依据考试内容和时间，拟订切实可行的复习安排，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的支配，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”，即根据教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生驾驭教材中最基本的学问，同时对历史事务之间的联系，教材的整体线索有肯定的了解。其次阶段是综合训练，将六本书的学问有机融合，依据中考的详细要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史学问进综合、形成实力。第三阶段是查漏补缺、模拟测试，依据列次训练的状况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固学问、提高实力。

历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史学问是相互联系的，因此我们必需合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括学问结构和习题两部分，学问结构使学生对本课内容有提纲挈领的相识，习题涉及全部题型，突出重点学问。使所复习的学问得到巩固，以提高学生的实力。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容许多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢？就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平常的'训练要强化，我们每两周进行一次周练，每月进行一次考试，每次周练、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史学问的实力。

三、注意应试实力的提高

基础学问驾驭了，实力提高了，还要提高考试、答题的实力。特殊是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应留意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中肯定要细致审题，题目问的是什么要弄明白，然后依据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容肯定要熟识，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题肯定要看书。（3）留意合理地支配考试时间。

其实这也是许多学校始终在努力完成的复习步骤，不过安排的简单，实施起来真是难，总是时间不够，不知道还有没有更好的方法！？

初三中考复习安排19

第一，要保持良好心态，挥洒激情，勇往直前。

所谓的良好心态，是指在学习生活中对待顺境逆境的正确看法。人常说：胜败乃兵家常事，学习也是这样。但有的同学一考好了就翘尾巴，他下次肯定考不好;有的同学一考不好就一蹶不振，连原来的干劲都没了，那他下次肯定更考不好。有的同学则把精力过多地放在鸡毛蒜皮的小事上，为了一点小利斤斤计较，为了一件小事耿耿于怀。他没有把主要精力用在学习上，他肯定也学不好。这些都是不好的心态。

那么良好的心态是怎样的呢？那就是胜不骄败不馁、生活琐事不计较。考好了，这只能说明过去的做好了，不能保证以后怎样，要想再次考好，还要接着努力。考坏了，它是在警示以前做的不好，也不说明以后怎样，以后要加倍努力，就有机会考好。生活中的小事算得了什么？我们是来学习的，不是来享受的。条件好，我接受;条件不好，别人能接受我也能接受。同学是挚友，是战友，是兄弟姐妹，他对我好，我感谢他，回报他，他对我不好，我谦让他，不计较他，我是来学习的，什么都不是影响我学习的理由。这就是良好的心态。它可以使你始终用最主动的思索、最乐观的精神支配和限制自己的行为。使你分分秒秒都在为你心中的目标拼搏，有这样心态的人，肯定会抓住胜利。

其次，要鼓足干劲，不松懈，不辜负家人和自己。

同学们，你们现在大都在15左右，这15年中，已经有七年用在了学习上，大家想想，人的一生能有几个七年、几个15年？在求学路上，你们的家长已经投入了大量的财力、物力和精力，多少个日夜，老师都在悉心地传授学问和技能，多少个日夜，父母都在期盼子女学业有成，多少个日夜，同学们都是伴着书本纸笔度过。为了明年的中考，太多的人已经付出了太多太多。同学们，为了这太多的人太多的付出，你们肯定要鼓足干劲！而且，我们的长途跋涉立刻就要到达终点了。此时不奋力一搏，肯定会缺憾终生。我们正处在最终的冲刺阶段，成功就在前面，只要咬紧牙关，奋力地冲上去，就能到达志向的彼岸。既然动身了就不能轻易回头，既然选择了中考，就肯定要奋战究竟！

第三，要讲求方法和策略，把握好学习备考环节。

我们要全力以赴，也要讲求方法。要珍惜时间，也要提高效率。方法从哪里来，从学习中摸索得来，从同学沟通中借鉴得来，从老师的指导中感悟得来。同学们肯定要多摸索、多借鉴、多感悟。科学的方法可以让我们把好钢用在刀刃上，在学习中取得最佳的效果。

1.要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，拿到基本分。要重视归纳总结，对做错的题目要刚好订正。建议每个同学都要建立一个错题记录本，一个典型问题总结本，把学习中遇到的一些有价值的学问点登记来，养成分析错误，提高自己的好习惯。要努力培育自己思索问题、分析问题、解决问题的实力，要在老师的统一支配下，强化专题训练，提高解题实力。

2.要突出“五练”，这“五练”是练规范、练速度、练重点、练技巧、练实力。练规范是指在解答计算题、试验题、问答题、论述题时，要坚决做到审题规范、解