2023年我爱你小班教案

2023年我爱你小班教案我爱你小班教案1

设计思路：

受中国传统习俗的影响，人们对爱的表达比较含蓄。小班幼儿已懂得了爱，但却不会表达。在班里常常出现两个小挚友争吵，缘由竟是不知如何表达宠爱之情，去拉头发、扯衣服、甚至拍打别人的现象。因此，我在设计课时首先通过小袋鼠将所学内化成所用的故事，告知孩子们，爱是须要表达出来的，爱是须要让别人感受到的。再请幼儿探讨表达爱的方式，让孩子们从小知道用恰当的方式表达爱，既欢乐自己又愉悦别人。在突破重难点时，为幼儿创设轻松氛围，激励幼儿大胆说出爱、表达爱。

活动目标：

1、观赏故事，学说故事中的话“我爱你”、“爱是须要表达出来的”。

2、乐意大胆的用语言表达“我爱你……”

3、体验大胆表达爱的欢乐。

活动打算：

1、引导幼儿关注身边各种各样的爱。

2、故事PPT。

活动过程：

一、身体嬉戏，导入课题。

找一个挚友抱一抱；找一个挚友摸一摸；

找一个挚友亲一亲；找一个挚友碰一碰。

二、观赏故事，学说语言。（播放PPT）

师：（做出爱的动作）：猜一猜，这是什么意思？（幼儿自由回答）

师：这个动作代表一颗爱心，表示爱的意思，今日燕老师为小挚友们带来一个关于“爱”的故事，名字是《我爱你》。

1、老师完整讲解并描述故事，提问：

（1）长颈鹿老师教给小挚友们一句什么话？

（2）回家的'路上，非非对谁说了这句话？

2、老师讲前半段故事，提问：

（1）长颈鹿老师还说了什么？（幼儿学说故事中的话）

（2）在回家的路上，非非忙着干什么呢？（学说“我爱你”）

（3）非非的心情怎么样？

（4）爸爸妈妈听到非非所说的话有什么感受？

老师小结：爱是要说出来的，说了以后，自己很欢乐，听的人也很兴奋。

2、老师讲后半段故事，提问：

（1）非非吃饭时时怎么说的？

（2）该睡觉了，又说了些什么？

（3）最终，爸爸妈妈对非非说了什么？为什么呢？

老师小结：非非的行为感染了爸爸妈妈，原来爱能感染每一个人。

三、探讨沟通，体验欢乐。

1、激励幼儿大胆表达自己心中的爱。

2、幼儿探讨沟通表达爱的方式。

师：心中有了爱，除了用口说出“我爱你”以外，还可以用什么方式来表达？（拥抱、亲一亲、头碰头、送礼物、打电话、美丽的舞蹈、好听的歌曲等）

3、大胆的表达爱。

师：爱是要表达出来的，你爱谁？请你表达出你心中的爱！

4、音乐嬉戏《找个挚友》。

四、大声表达，结束活动。

1、师：我们都找到了自己爱的挚友，现在请大家看看，在我们的四周有什么？你爱什么玩具，就走过去大声的告知它，好吗？

2、师：小挚友们，今日回到家，不要遗忘和爸爸妈妈说一句：“我爱你！”

我爱你小班教案2

活动目标：

1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如：“装扮”、“坚实”、“防卫”、“削减”、“净化”。

2、通过玩嬉戏，感知、理解和表达儿歌的内容。

3、情愿与同伴相互合作、共同表演。

活动打算：

1.幼儿已初步了解树的`重要作用。

2.大树和小树的头饰。

活动过程：

（一）老师出示大树和小树的教具，激发幼儿学习的爱好。

老师：谁来了？（大树和小树）

（二）老师提问，幼儿回答树的作用，老师出示相应图片。

老师：树是我们人类的好挚友，它帮助我们人类做了哪些事情呢？

（三）创编儿歌。

老师：小挚友刚才说的都很好，现在我们把小挚友说的这些编成儿歌，好不好？老师帮助幼儿理解。

大树小树本事大，装扮地球，坚实泥土，防卫风沙，

削减噪音，净化空气，我们大家都爱它。

（四）用抽取图片的方式帮助幼儿记忆儿歌内容。

老师：大树和小树要来跟我们小挚友做一个嬉戏，看谁躲起来了，你能不能记住它？

（四）嬉戏：大树和小树。

1.老师扮演风婆婆，幼儿分别扮演大树和小树，幼儿自由做大树和小树的动作，四散站在场地上闭目自转1—3圈，然后念儿歌，儿歌念完，风婆婆发口令“刮大风了1—2—3”，幼儿马上两人一组手拉手站着不动，表示团结一样反抗风暴。

2.被大风淘汰的大树小树人数相同再次返回嬉戏数次。

延长活动：

1.亲子嬉戏——镜子。

玩法：家长与孩子面对面站立，家长举起左手孩子则举起右手，家长发口令和孩子同时想举手的方向转动三圈。

2.组织幼儿在幼儿园视察大树和小树，教化幼儿爱惜树木。

我爱你小班教案3

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，能大胆地表述自己的感想。

2、在理解故事的基础上，明白虽然小猴子做了调皮的事情，可是大猴子还爱他的道理。

3、激发对父母、老师的酷爱之情，并尝试用美丽的语言来表达这种感情。

活动打算：

《我爱你，小猴子》绘本一本PPT音乐

活动过程：

一、出示绘本

1、今日老师带来了一本书，看看上面有些什么字？你相识哪个字呢？（幼儿自由谈论）

2、书的题目是“我爱你，小猴子”，你觉得这句话是谁对谁说的？大猴子会在什么时候和小猴子说呢？（幼儿自由谈论）

二、观赏故事

1、观赏故事前半段

a、你觉得这是一只什么样的'小猴子？为什么？他做了哪几件淘气的事？（幼儿回忆讲解并描述）

b、假如你是大猴子，你会怎么想怎么做？你还会爱小猴子吗？说出你的理由。

2、接着观赏故事后半段

大猴子还爱小猴子吗？最终大猴子给了小猴子一个大大的拥抱，还说了一句什么话？

三、情感迁移

1、猜猜，大猴子是小猴子的谁呢？

依据幼儿的零碎回答进行提升，归纳为“家人”“老师”两组，家人和老师是怎样爱我们的呢？我们来分组探讨，请小组长负责记录，老师巡回视察。

将记录单贴在板上，并由小组长作简要介绍。老师小结

2、表达自己对大人的爱

你想对爱你的大人们说一句什么话呢？（背景音乐，幼儿一个一个接着说，老师用动作引导，尽量不出声）将幼儿的话用录音录下来，结束后放给幼儿及家长听。

我爱你小班教案4

活动目标

1、了解爸爸在我们成长过程中付出的辛苦，能用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相。

2、通过观看视频、问题探讨、情境体验等方式，学习用语言和行动表达对爸爸的宠爱的关切。

3、感受爸爸对自己的爱，萌发爱爸爸的情感。

重点难点

重点：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用简短的话语介绍爸爸。

难点：学习用语言和行动表达对爸爸的宠爱。

活动打算

1、活动前请一位幼儿拍摄一段介绍自己爸爸的短片；另一名幼儿的爸爸拍摄一段工作的场景。完成幼儿用书《爸爸调查表》。

2、事先请幼儿为爸爸做过一些力所能及的事，并向爸爸了解爸爸的工作。

3、带一件爸爸工作特点的物品。

活动过程

一、观看视频，学习用简短的话语介绍自己的爸爸名字、长相

1、老师播放幼儿介绍爸爸的视频，引发幼儿探讨。

师：我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。让我们一起来看看，这是谁的爸爸？这位小挚友是怎样介绍自己的爸爸？如：这是我爸爸，他是一名医生，他会打球，我爱我的爸爸等。

老师引导幼儿细致倾听小挚友介绍爸爸的语句。

2、利用幼儿用书《爸爸调查表》，介绍自己的爸爸，说说和爸爸一起玩的欢乐，

感受爸爸的爱。

师：谁情愿跟我们说一说你的爸爸叫什么名字？长的什么样子？

师：你和爸爸在做什么？你们玩过这个嬉戏吗？玩嬉戏时你的心情怎么样？老师关注幼儿是否能用简洁的语句进行介绍。

3、幼儿两两沟通自己的爸爸，表达对爸爸的爱。

4、师生沟通并小结：爸爸每天下班回来都会很累，但他一进门就和我们亲亲、抱抱，还陪我们玩嬉戏，因为爸爸看到我们快乐的笑脸，爸爸也会兴奋，爸爸是爱我们的。

二、通过观看爸爸工作的场景，用语言和行动表达对爸爸的宠爱的关切1、观看爸爸工作的场景，了解爸爸工作的环境。

师：视频中的爸爸是做什么工作？你从哪里看出来？

2、幼儿向同伴介绍爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。

师：你的爸爸是做什么工作？请你和旁边的好挚友说一说。

三、通过嬉戏“猜一猜”，揣测爸爸的职业，进一步激发爱爸爸的情感

1、老师出示爸爸工作的物品，揣测爸爸的工作。

师：请一位小挚友出示爸爸的物品，其他小挚友猜一猜这位爸爸是做什么工作？

2、仿照爸爸工作时候的样子。

师：爸爸工作时是什么样子？请你来仿照。

3、激发幼儿已有阅历，讲解并描述自己为爸爸做过哪些力所能及的事情。

如：帮爸爸拿拖鞋、给爸爸端杯水等。

4、师幼共同小结：在生活中体会到的每一点一滴的欢乐、快乐、华蜜，汇合起来就是爸爸对你许多许多的`爱。

活动总结

和妈妈的感性温顺细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理性坚毅而粗糙。通过观看视频、问题探讨、情境体验等方式，孩子们能用简短的话语介绍爸爸并学习用语言和行动表达对爸爸的宠爱。

本节活动还可以从以下几个方面进行调整：

1、活动环节1中，还可以增设音频“爸爸的话”，感受爸爸的爱是多姿多彩的。

2、爸爸在生活中都很爱自己的孩子，平常工作很辛苦，小挚友也应当关切爸爸、酷爱爸爸，建议在家中为爸爸做一些力所能及的事。

3、将幼儿和爸爸的合影投放在心情区，与同伴共享自己与爸爸的生活趣事。

4、在美工区，可以用纸盘制作“我的爸爸”；装饰“爸爸的领带”等活动，进一步表达对爸爸的宠爱。

我爱你小班教案5

活动目标：

1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱惜树木。

2、教化幼儿爱惜花草树木，促使其逐步养成环境爱护的`意识和良好的行为习惯。

活动打算：

挂图七幅

活动过程：

一、导入：

老师出示挂图，幼儿分组视察探讨

1、老师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲解并描述。

2、幼儿分组视察，自由探讨。

二、绽开：

思维发散：

1、老师引导启发幼儿讲解并描述意图

2、幼儿分组探讨九幅挂图

图一：早上人们熬炼身体，树能使空气清爽。

图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。

图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以供应给我们粮食。

图四：森林可以防止风沙。

图五：树林可以汲取工厂排出的废气。

图六：树林可以防止水土流失。

图七：树木可以做成很多家具和生活用品。

组织幼儿相互沟通并探讨

1、树木给人类带来哪些好处。

2、除挂图外还有什么作用

活动结束

老师小结：

树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应当爱惜花草树木，做个爱护环境的小卫士。

延长活动：

组织幼儿生活中充当“环保宣扬员”，向四周的人们宣扬爱惜树木，爱护环境的指示。

我爱你小班教案6

教学意图

教化学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。

教学过程

一谈话引入

世界上最宏大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。我们班的每一个小挚友的爸爸妈妈也是如此。我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。今日这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。板书：爸爸妈妈，我爱你

二感受爸爸妈妈的爱

1在平常的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。

让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。

学生说完后，老师总结。并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。

一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了爱护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。

另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过公路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这一触即发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。

总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危急时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。我信任假如你遇到同样的状况，你的父母也会做出同样的举动。

2说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的.。

你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？

让学生自由发言。

假如这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后打算怎样去做呢？

三总结

就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们恒久露出绚丽的笑脸。然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。

四课外作业

回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。

课后反思

我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更干脆，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。不过，从学生的发言中，我感觉这节课还是比较胜利的，首先我让学生谈谈父母对自己的爱时，刚起先他们好象不知从何说起，直到有几个学生从平常的生活中说到这就是父母对自己的爱时，有更多的学生好象才起先体会到一点小事就能感觉到他们对自己的爱。我想只有让他们感受到父母的爱，他们才能更珍惜这份爱。然后我让他们说说怎样去爱自己的父母，他们说的都很好，最至少我认为都是他们发自内心的，而且能做到的，如，爸爸妈妈下班回家时，主动给他们倒杯水；还可以给他们捶捶背。还有的说，要好好学习，以优异的成果回报他们。还有一个女孩子的想法也很不错，可以把对爸爸妈妈的祝愿之类的话做成一张卡片送给他们。下课的时候，我看到不少孩子迫不及待的拿出纸在仔细的写着什么。我想他们的父母看到肯定很快乐，很华蜜，我有一点担忧的是，他们能否把这种爱真正的落实到行动上。

我爱你小班教案7

活动目标：

1、情愿大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、在活动中体验说出爱的欢乐。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动重点难点：

活动重点：

情愿说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点：

能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

活动打算：

1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐，场景布置。

活动过程：

一、起先部分：歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》，老师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片，倾听故事，情愿大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

（1）老师播放幻灯片，伴随着温柔音乐，讲解并描述故事。

提问：小獾都对什么说了"我爱你"？

小结：他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很快乐。

（2）接着观看幻灯片，倾听故事，仿照故事内容说出"我爱你"。

——小獾还喜爱一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？

——引导幼儿说出故事内容：吃饭的`时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

（3）老师请幼儿说出自己宠爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，激励幼儿之间亲一亲，抱一抱。

（2）老师向幼儿表达自己宠爱的人和物品。

（3）请幼儿在集风光 前对自己宠爱的物品表达"我爱你"的情感。

（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结：故事里的小獾对他喜爱的许多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来欢乐。

3、制作爱心卡，相互送爱心卡，体验说出爱的欢乐。

（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。

（3）播放音乐，幼儿相互赠送爱心卡，贴在喜爱的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

老师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来欢乐。最终，让我们一起大声的说一声："我爱你"！

延长活动：

1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人共享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区，自作小作品，送给自己喜爱的同伴。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听—说—行动的学习逻辑绽开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿探讨：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重探讨"是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

我爱你小班教案8

设计意图：

新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触四周的环境和生活中美妙的人、事物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣，能用自己喜爱的方式进行表现活动。依据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以详细形象思维为主，爱本身是一个特别抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜爱的方式把爱有多少表达出来，将爱详细化，让师幼体验在不同爱的世界里共同欢乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片观赏，来充分调动幼儿的爱好，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。

幼儿年龄段：

小班。

活动目标：

对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：

1、通过老师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。

2、情愿宁静的倾听故事。

3、引导幼儿用自己喜爱的符号把爱你有这么多画出来。

活动重难点：

制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的`特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有肯定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。

活动重点：

感受故事中动物、人物之间不同的爱。

活动难点：

会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）

活动打算：

为使活动呈现趣味性、综合性、寓教化于生活情境之中，我做了如下打算：

1、音乐—————小小才智树《我爱你》。

2、课件1。

3、课件2。

教法、学法：

托尔斯泰指出：“胜利的教学须要不是强制，而是激发学生的学习爱好。”老师不是为了教而教，而是应采纳恰当的教学方法。依据幼儿的认知水平、实际状况和教材自身的特点，我采纳了直观演示法、探讨法、讲解并描述法和提问法。

本次活动我主要采纳视察法、讲解并描述法、操作法。

1、视察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过老师生动形象的讲解并描述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。

2、讲解并描述法：主要教会幼儿能精确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采纳了多种形式的提问，为幼儿供应讲解并描述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲解并描述，并且留意为每名幼儿创设讲解并描述的机会。

3、操作法：在最终一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。

活动过程：

导入部分：激发幼儿活动爱好，引出主题。

1、师幼互动：音乐小小才智树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。

师：宝宝，我们特别爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！

绽开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。

2、出示课件1，视察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。

（1）师幼共同观赏图片。

老师：在图中看到了什么？他们在干什么？

图一：企鹅妈妈亲宝宝。

图二：长颈鹿喂宝宝吃草。

（2）再次观赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边观赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。

图三：妈妈亲宝宝。

图四：妈妈喂宝宝吃饭。

师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。

师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小挚友们是怎么爱大人的呢？

我爱你小班教案9

设计意图：

有一个漂亮的故事叫《我爱你》，故事里说：“爱要说出来……”于是，故事里的小熊说了好多好多的“我爱你”……小熊的爱应有尽有，它示意我们：爱自然，爱生活、爱世界，爱一切。书中的小熊以幼儿特有的不厌其烦的反复叨念，震撼着我们的心灵，能激发孩子对身边人与物的关爱之情。

3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的须要，此时对他们进行爱的启蒙非常必要，而这个年龄天真烂漫的孩子也更能用天籁般的童声发自内心地仿照小熊去说“我爱你”，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人会心一笑、心头一暖的好故事，体验一种观赏一切，包涵一切的欢乐！让爱点亮生命，让我们从现在起先仔细地对自己的家人、挚友，对全部给我们带来欢乐和帮助的事物深情地说一句：我爱你！

活动目标：

1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。

2、情愿大声说出“我爱你”，体验说出爱的欢乐。

3、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。

活动打算：

1、物质打算：《我爱你》绘本课件，小爱心卡片超过人数一半，大爱心卡每组一张。关于爱的背景音乐。音乐《爱我你就亲亲我》。

2、阅历打算：有简洁的记录阅历。

活动过程：

一、回忆已有阅历，导入活动宝宝们，坐得可真奇妙，老师喜爱你们！那你们喜爱什么呢？

哇！你们有那么多喜爱的东西啊！当我们喜爱一样东西时，我们可以用一句特别好听的话说出来。今日老师给小挚友们带来一个故事，故事里的小熊也有很多喜爱的东西，也用了这句好听的话把这些喜爱大声地说了出来，我们一起来听一听。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

二、借助课件讲解并描述故事至爸爸妈妈处1、提问：小熊都对什么说了“我爱你”呢？

为什么小熊要对小花小草说“我爱你”呢？（因为小花小草可以是大自然变得更加美丽，所以我们要爱它们）为什么小熊要对爸爸妈妈说“我爱你”呢？（因为爸爸妈妈是最关切小熊的人，所以我们更要爱爸爸妈妈）2、小结：他们都是小熊宠爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很快乐，长颈鹿老师、爸爸妈妈听到了也很快乐。

三、借助图画书，扮演角色仿照学说“我爱你”。

我们来看看小熊还喜爱一些什么呢，他还会对什么说“我爱你”，现在请小挚友们来扮演小熊把爱大声地说出来，可以吗？（课件内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）提问：为什么小熊要对米饭、青菜这些吃的东西说“我爱你”呢？（吃了它们可以使我们变得聪慧、健康）小结：故事里的'小熊对他喜爱的许多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多给他带来了欢乐和帮助呀。

四、迁移体验活动“我爱你”

（1）提问：你们是不是也有自己喜爱的东西呢？你想对什么说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

你们有没有喜爱的人？你想对谁说“我爱你”？请幼儿大声说出来。

（2）示范用爱心卡记录自己说的“我爱你”

师：现在我也像长颈鹿老师那样，请你们去对你们喜爱的人和东西大声说“我爱你”，当你对喜爱的东西或者是人说“我爱你”的时候，也可以像小熊一样，大声地说出来，然后把小爱心贴到大爱心中，把大爱心装得满满的。

（3）视察幼儿嬉戏体验状况，个别引导。（留意要把爱大声说出来）五、律动《爱我你就亲亲我》，迁移爱的表达方式。

我爱你小班教案10

一、设计意图

在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关切爱惜，不主动主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的欢乐生活离不开父母的照看，懂得父母哺育自己的艰辛，培育孩子学会感恩,学会关爱自己的父母。

一、活动目标

1、通过活动体会父母哺育的'辛苦，学习感恩家人。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

三、活动重难点:

重点：体会父母哺育的辛苦，学会感恩

难点：体会父母哺育的辛苦，懂得为父母做些力所能及的小事。

四、活动打算：情景表演

五、活动过程：

（一）、谈话导入，激发情感

师：从你们一生下来，爸爸妈妈就陪在你们身旁陪着你们，照看你们。给你们喂奶、洗澡、教你们学走路、学说话，除了这些以外，你还记得爸爸妈妈为你做过那些事？

幼儿回答问题，帮助幼儿了解父母的付出。

（二）学会感恩他人

1、师：爸爸妈妈为小挚友们做的事实在是太多了！他们每天即要工作有要照看你们，肯定很累。可无论多辛苦，爸爸妈妈们都情愿为儿女付出一切，说明爸爸妈妈很爱你们。小挚友们你们爱爸爸妈妈吗？你们是怎样对爸爸妈妈的呢？下面我们一起去刘畅下挚友家做客，看看她是怎么对自己的爸爸妈妈的。

2、情景表演

生：妈妈我要吃饭。师：珍宝再等一会，饭立刻就好。生：不行，我现在就要吃（生气）

3、师：小挚友们会不会觉得这一幕你很熟识？你有没有像畅畅一样跟妈妈发过火？我见到过有些小挚友的爸爸忙着工作不能陪着它玩，他就生气；也见过妈妈不给小挚友买玩具，就就又哭又闹，赖着不走。当爸爸妈妈不能满意你们的愿望时、有些小挚友就跟爸爸妈妈生气、发火、甚至动手打爸爸妈妈，你们认为这样做对吗？为什么？

畅畅小挚友妈妈白天上班已经很累了，回到家都没休息又在给你做饭，她那么辛苦你应当学会体谅妈妈。小挚友们在你要生气前，可以想一想妈妈对你好，说一说感谢妈妈的理由，说完你会发觉你就不想生气了。

4、现在我两玩一个小嬉戏，你每说出一条感谢爸妈的理由，我就嘉奖你一个笑脸，我们看看谁的笑脸最多好吗？下面的小挚友你们有感谢爸妈的话吗？谁来说一说？

5、小结：感谢小挚友说了那么多感谢爸妈的话。平常妈妈为你做饭，爸爸给你买新玩具是你们有说过感谢爸爸妈妈的话吗？我希望从今日起每个小挚友都要学会感恩，学会感谢爸爸妈妈为我们做的每一件事。今日那么多的爸爸妈妈抽出时间来陪小挚友，我们一起来感谢他们好吗，大家一起说：“感谢爸爸妈妈，你们辛苦了！”

（三）情景互动，巩固相识

师：除了会说感谢的话语，我们还要会关切爸爸妈妈。当你望见工作了一天乏累回家的爸爸妈妈，你会怎么做？

一位老师扮演“妈妈”与幼儿互动。(给妈妈倒水、换鞋子、扫地等)

（四）总结爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈。希望小挚友们要听妈妈的话，不让妈妈操劳。在幼儿园学许多本事，让妈妈放心。回到家后可以帮爸爸妈妈分担一些家务事，比如说擦桌子、扫地、洗自己的袜子呀，做这些事都能代表我们的孝心，也会让爸爸妈妈很快乐。我信任你们肯定会成为懂事、富有爱心和孝心的好宝宝。

我爱你小班教案11

一、教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。

二、教学目标：

1、教会幼儿会对密切的人或者挚友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

三、教学打算：玩具狗一件，有关绘本故事〈我爱你〉的课件。

四、教学过程：

律动组织活动，通过活动，发觉孩子们现场的闪光点，老师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

刚才我说了一句我爱你。想想看，还有谁说过我爱你呢？（我妈妈，爸爸）妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？（快乐）。哦，原来啊，我们班小挚友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。那你把我爱你说给别人听过没有？（说过）。今日，我们要相识一位新挚友，一位新挚友哦。瞧——出示课件。

他叫乐乐，他特别喜爱说我爱你。乐乐呀，是一个特别可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。小乐乐走在回家的路上，望见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。乐乐接着往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。乐乐又接着往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。乐乐对着大树大声说：大树，我—爱—你。乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的.什么？（白云）对，乐乐会对白云说什么呢？（白云，我爱你。）乐乐回到了哪儿？（家）谁在等着他？（小狗）

老师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？（小狗，我爱你）。哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更快乐的，试试着。哦，快看，小狗听了可真快乐啊。这么好听的话，小狗想再听一遍。再说一遍怎么样？哦，小狗真得很欢乐，它兴奋得直甩尾巴。哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很欢乐，很兴奋。那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。哇，说得好动情呢。下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好华蜜啊，我也要试试。老师和小挚友相互拥抱并说我爱你。小二班的小挚友，我爱你们。师幼拥抱。把爱说给我，我会很快乐很兴奋的，你们快乐吗？我还得到了一个大大的拥抱。瞧，把我爱你说给别人听，自己会很兴奋，别人也会很兴奋，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美妙啦。

乐乐把玩累了的小狗送回了家。乐乐的肚子饿了。要开饭了，乐乐会说什么呢？猜猜看？（米饭我爱你，青菜我爱你。）这么多好吃的，是妈妈给乐乐打算的，我们的妈妈呀，每天给我们做好多好多好吃的饭，还会为我们做许多许多的事情。你们知道吗？（知道）来，闭上小眼睛想想妈妈笑眯眯的模样。看你们也笑眯眯的样子，原来想着妈妈笑眯眯的样子就会是一件很华蜜的事。妈妈为我们做了哪些事情呢？

瞧，老师遇到难题了，你们情愿帮助我吗？（情愿）为什么妈妈每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，还要为我们做这么多这么多的事情呢？有谁能告知我？为什么呀，因为妈妈爱着我们，深深得爱着我们。你们爱妈妈吗？爱妈妈就要用好听的声音对妈妈说妈妈我爱你。让我们沉醉在妈妈的爱里面，听一个暖和的故事，一个我爱你的故事。

有一天，老师教了一句我爱你。老师说，爱是要说出来的。回家的路上，乐乐可忙坏了，小花我爱你，大树我爱你，白云，我爱你。回到家，乐乐一看到妈妈就大声地喊：妈妈，我爱你。小狗我爱你。爸爸很惊讶，刚一凑过来，乐乐说对爸爸

说：爸爸，我爱你。开饭了，乐乐拿起筷子，大声地说：米饭我爱你，青菜我爱你。该睡觉了，乐乐爬进暖和的被窝儿，欢快地说：小床，我爱你，枕头我爱你，小布熊我爱你。妈妈和爸爸，你看看我我看看你，突然一起说：我爱你。这就是我爱你的故事。

在家里，有爱你的妈妈，还有爱着你的爸爸，还有谁呢？（爷爷，奶奶，姥姥，姥爷）我们要对他们说什么呢？（我爱你）在幼儿园里，也有许多人深深地爱着你们。有谁呢？（老师，小挚友，厨师，保安叔叔）我们要对他们什么呢？（我爱你）瞧，心里有爱是要说出来的。让每一个爱你的人知道你有多爱他。

看现在我们的客人老师脸上都笑眯眯的啦，她们也深深地爱着我们每个小挚友了，你们爱她们吗？那么我们用好听的声音说我爱你，然后说再见！

我爱你小班教案12

活动目标：

1、知道玩具和图书是我们的好挚友，养成疼惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、主动参加活动，能大胆表达自己的想法。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算:

被损坏的图书一本;好的图书、玩具若干;订书机、透亮胶等。

活动过程:

1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。

(1)提示语：呜--是谁在哭?原来是图书在哭，它为什么哭呢?

(2)老师以书的口吻说:我原来可美丽了，里面还有许多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做挚友，谁也不让谁，把我扯烂了。

(3)老师引导幼儿探讨：图书为什么会烂?怎么做才不会烂呢?小挚友情愿帮帮这本书吗?可以用什么方法帮助它呢?

(4)老师带着幼儿用订书机或透亮胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

(1)师：小图书补好了，它感谢小挚友的帮助。

(2)请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做挚友?

(3)请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的'方法并引导其他幼儿视察。

(4)引导幼儿探讨：他们做得对吗?看书、玩玩具时还要留意什么呢?

3、老师发放好图书和玩具，激励幼儿用正确的方法和它们做挚友。

4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。

活动建议与提示：

1、可出专利"我是爱惜图书、玩具的好宝宝"，老师刚好拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

3、在日常的桌面嬉戏、区域活动、自由活动时，老师应供应适量的玩玩具，摆放合理，便利取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争抢，轻拿轻放。

4、建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教化幼儿疼惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。激励幼儿将自己喜爱的玩具、图书带到幼儿园与挚友共享。

活动反思：

"我爱你"的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听-说-行动的学习逻辑绽开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事，应着重让幼儿探讨：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重探讨"是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)

3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

我爱你小班教案13

教学形式：

团体或小组教学

活动目标：

1、能够仔细、用心地翻阅图书

2、培育幼儿养成爱惜图书的好习惯

活动打算：

1、打算幻灯：一个小挚友在用心地看书；另一个小挚友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位

2、图书若干本

基本过程：

一、导入活动

老师邀请幼儿观看幻灯，引出主题

二、关键步骤

1、幼儿观看幻灯后，老师提问：

1）小挚友在做什么？

2）两个小挚友是怎样看书的'？你喜爱哪个小挚友？

2、引导幼儿一起探讨

1）小挚友怎样看图书？

2）看完图书后，小挚友应当怎么做？

3）看书时，假如你想做其它事情，图书应当放在哪里？

3、幼儿每人取一本图书进行阅读

4、请实力强的幼儿讲解并描述自己的图书

5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方

三、结束活动

请小挚友自由交谈：怎样爱惜图书

活动延长

家庭活动：家长以图书为教化契机，引导孩子做事时要用心，做完一件事后，再做另一件事

课后反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感爱好，为什么？

2、你认为这个活动的胜利之处在哪里？

3、你认为还有哪些地方须要改进？该如何改进？

我爱你小班教案14

目的：

1．知道玩具、图书是我们的好挚友．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。