2023年关于小学学校工作总结集锦七篇

2023年关于小学学校工作总结集锦七篇小学学校工作总结篇1

特色学校建设是深化贯彻和落实素养教化的须要，它能有效地调动各种主动因素和力气，对学生进行切实有效的教化。同时，也有利于为学生创建一个良好的自主教化的氛围，加强自我的教化和管理，促使身心和学习各方面的健康成长和进步。

回顾20xx年度，我校在上级主管部门的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色学校创建工作，初步形成了以“文化濡染心灵，礼仪修身立人”为主题的特色办学思路。现将这一阶段的工作总结如下。

一、统一相识，加强领导

（一）统一相识，形成合力

创建特色学校、构建学校特色，是一项长期、重要的工作，须要经过师生双方共同的努力才能渐渐形成，并成为推动学校教化教学工作的重要方面。这一工作不行能是一蹴而就的，也不是一劳永逸的，它须要学校长期坚持才能逐步达成。为了建构学校办学特色，我校首先在校行政会探讨的基础上，在全体老师中广泛宣扬、发动，使创建特色学校的思想在全体老师中形成共识，营造一种良好的氛围，使之形成一股合力，全体老师共同为建构学校的特色同心同德。

（二）加强领导，推动步伐

统一相识的过程是创建教学特色的先期工作、思想基础，但还须要加强领导，我校组建了以校长为组长的特色学校建设领导小组，领导小组定期召开工作会议，总结前一阶段工作，部署下一阶段的工作，协调各方面的关系，使领导小组成员相互协作、各司其职，在全体老师的共同参加下，推动学校特色建设的步伐。

领导小组成员：

组长：张守琼

副组长：郑启家邓建军丘福全

成员：丘小青何伯文钟敏光丘锦雄何永祯

何宜昌何喜梅丘建湘何秀华丘永保

二、明确主题，制定目标、方案

（一）明确特色学校创建主题

我们给学校的特色发展定位在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用本土资源，深化挖掘校本潜力，敏捷运用教化手段，

科学合理地把学校特长转化为特色。因此，我校将创建特色学校的主题定位为“文化濡染心灵礼仪修身立人”。学校依托中都特色的本土文化资源，扮靓校内文化，让文化濡染学生心灵，这一活动与学校德育工作结合在一起，进一步加强学生文明礼仪教化，把文明礼仪教化落到实处，提高学生文明素养，形成讲文明、懂礼仪的良好氛围。

（二）制定特色学校创建目标

在开展经典诵读、写字教学、口算、老师专业化发展等基本办学特色基础上，依据自身实际，加强校内文化建设，细心选择“文化濡染心灵礼仪修身立人”特色办学切入点，把开展“找寻中都文化、感悟中都文化、实践中都文化”活动与学生文明礼仪教化有机整合，让我们的学生既有深厚的文化底蕴，又有文明的礼仪举止，两者相得益彰。

1、通过构建书香校内，营造师生乐读书、善读书的良好氛围，用书香熏染学生的人生底色，引领老师的专业化和特性化发展。

2、以中都特色文化为载体，丰富校内文化生活，陶冶师生的情操，促进师生和谐发展，提升师生的生命质量。

3、通过抓好学生的文明礼仪细微环节，培育他们理解、宽容、谦让、诚恳的待人看法和庄重大方、热忱友好、礼貌待人的文明行为举止。提升学生的文明礼仪素养。

（三）制订特色学校建设实施方案

学校领导小组在制定特色学校建设的规划和目标基础上，拟定较为具体的特色学校建设实施方案，并在工作的过程中结合实际状况，不断地修订和完善实施方案。按阶段实施，做到定时间，定人员，定目标，定内容。

三、彰显特色、促进和谐发展

围绕特色学校建设着力打造两大亮点工程：文化濡染心灵，礼仪修身立人，让每一个孩子获得和谐生动的发展。

（一）环境营造氛围，以校内文化建设推动书香校内建设

基本目标就是以美丽的校内环境，多彩的文化生活，深厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。

1、全力营造“书香校内”的环境，让校内到处充满书香。

通过广泛开展读书活动，营造书香校内环境，努力塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气，促进师生共同发展，构建师生志向的精神家园，为推动社会主义文化大发展、大旺盛做出贡献。

在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教化、享受人生。

在学生中提倡“与好书交挚友”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

依据县局对活动类课程支配的指导看法，我校结合实际，每天早晨支配课前二非常钟时间开展诵读经典活动，让经典陶冶学生情操；从活动类课程中每周支配一节课进行写字教学，夯实学生驾驭祖国语言文字的基础，提升学生文化品位和写字水平。

2、加强校内显性文化建设，营造特色氛围。

依据自身特点对学校的校内文化作出统一部署，整体优化学校的校内环境，使校内文化成为学校特点的显性标记。

（1）在宣扬栏内开拓作品栏，悬挂学生的美术、书法、电脑作品、手抄报等；布置“文化中都”展室，展示学生收集、整理、创作的本土文化作品，让学生在实践中品尝本土文化的精髓，在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们供应呈现才华、张扬特性、实践创新的平台。

（2）教学区布置闻名科学家和学者画像、名言警句，书写催人奋进的标语，如校训、校风等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。

（3）宿舍区走廊张贴宿舍文明礼仪、制度等，宿舍内发挥学生才智与特长，自主设计宿舍文化环境。

（4）结合学校环境构筑三条“德育墙”，除设置两图、守则、规范、心理健康教化、平安教化等内容外，创设以“文化中都”为主要内容的大型文化墙，彰显本土文化和当地名人。

（5）加强校风、教风、学风“三风”建设，为学校特色建设增加内在动力。

（二）传承中都文化，以本土文化濡染学生心灵

学校是传承文明的地方，学校文化这棵参天大树深深扎根于本土文化的土壤中，因此应体现浓郁的地域文化色调，为此，我们在绿化、优化、美化的基础上，引入地方人文资源，创设具有地方特色的校内文化，用本土资源扮靓学校环境，让本土文化与经典文化互补共生。

（1）五枚武术系北方五枚武术流派，该武术流派在中原一带早已失传，却在闽西汀江流域的上杭中都得以继承。五枚武术具有动作敏捷、快疾如风、变化莫测等特点。为了使这一中华武术珍宝发扬光大，后继有人，我们将其引进校内，促进青少年生动活泼健康成长，培育青少年主动向上的精神。学校成立五枚拳爱好小组，编写校本教材，供学生练习运用，还娉请五梅武术传人丘金连作武术指导，开展爱好小组活动。

（2）客家十番音乐、山歌、船灯、舞狮等内容新奇，有特色，曲调美丽。我们把这些乡土艺术引进校内，请民间乡土艺人来学校教学、传唱，有助于学生传承传统文化，活跃校内文化氛围，推动学校文体活动的开展。

（3）中都素有“文化之乡”之美誉，20xx年被国家文化部公布为“中国民间文化艺术之乡”。“存耕堂”、“云霄阁”、“周公塔”等已被列入省级涉台文物爱护单位及第七届省级文物爱护单位；“女子五枚拳”列入省级非物质文化遗产名录，加上富有客家文化特色的十番音乐、山歌、船灯、舞狮、书画、诗词等，我校依托这些特色的本土文化资源，开展“找寻中都文化、感悟中都文化、实践中都文化”社会实践活动，并结合学生的德智体美等表现，评比“文化之乡好学生”，在此基础上举荐参评县“闻名苏区好学生”。

（三）强化礼仪教化，以礼仪修身促进学生立人

切实加强学生文明礼仪养成教化，引导学生从小驾驭校内、家庭和公共场所的礼仪基本学问，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，引导学生学会做人，使学生成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民。

1、从“把话说好，把路走好，把课上好，把字写好，把操做好，把地扫好”起步，培育良好的行为习惯。

好习惯（做人习惯，学习习惯，生活习惯等）的养成将有助于孩子们一生的成长。学生在学校里学习、活动，离不开这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是总有个规范。因此，我们将“六好”大行动的要求高高悬挂在德育墙上，将详细细则下发每个学生。通过长期的训练，逐步使之内化为学生的个人习惯。

2、普及文明礼仪学问，形成良好的文明礼仪好习惯。

孔子曰：“道之以正，齐之以礼”。必备的文明礼仪学问是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。因此，我们发挥广播站、校内网、黑板报、宣扬橱窗等文化宣扬阵地，要求学生知晓与养成如下礼仪：称谓礼仪、问候礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、集会礼仪、赛场礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、假日旅游礼仪等。通过抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈，使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，从他律走向自律，由被动走向自觉，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。

3、营造和谐的养成教化环境。

学校围绕文明礼仪教化主题，实行全员育人，做到教书育人，服务育人，环境育人，文化育人，风气育人。通过名人名言，激励学生树立远大志向，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教化学生应团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校内，让学生置身于整齐、清爽、美丽又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。

四、建章立制，完善运行机制

围绕“文化濡染心灵礼仪修身立人”的特色学校创建目标，学校优化管理制度，制定一整套为特色学校建设服务的规章制度，建立导向机制和激励机制，优化学校教化资源配置，在资金投入等方面重新调整，优化组合，使其发挥最大的功能，凸显学校的特色。

特色学校建设是促进学生自主全面发展的重要途径，我校在特色建设的路上正在加快发展的脚步。由于基建等缘由，特色学校建设在某些方面受到牵制，难以全面开展，今后，我们将在上级主管部门的正确领导和关怀下，发挥全体老师的才智和力气，不断克服前进中的困难和不足，在与兄弟学校的学习与沟通中不断进步，走出一条富有生命力的胜利的特色办学之路来。

小学学校工作总结篇2

一、主要工作和成果

（一）统一思想，转变观念，确立新的办学目标

新学期，新征程，我们仔细分析学校现状，从学生的发展、老师的发展、学校的发展三方面确定了新的办学目标：创特色、争一流、建名校、育真才。结合目标，我们又对学校办学宗旨、办学理念、详细目标、校训、校风、教风、学风、治校方略、管理理念、管理作风等做了进一步提炼，使其成为引领学校发展的文化和思想指针。

（二）以德育为先导，推动规范化建设，做好德育工作

1、学校作为培育人才的基地，培育出什么样的人，这与开展德育教化是非常重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。我们结合自身的实际，制订了相关的安排和工作措施。加强师德师风的建设，我们还要求全体老师要严于律纪，敬岗爱业，决不能搞有偿家教。在师德师风的学习过程中，各老师都写了心得体会。各班主任及科任老师能以身作则，做好学生的表率。

2、接着在师生中广泛深化开展爱国、遵守法律、诚信、知礼的现代公民教化。常常利用国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养、人生价值观、心理健康等教化。

（三）突出教学工作中心，努力提升教化教学质量

新学校，我校全面改革老师任课体制，努力提高课程实施质量；规范教研活动，提高老师素养；加强教学常规管理，建立良好的教学秩序；重视学科质量检测体系建设，确保学校教学质量稳步提升。盘点过去一学期的成果，我们倍感欣慰和骄傲。在两学期的全办期末课程实施质量检测中，学校1—4年级各学科成果均高出全办学科平均分5分左右，其中李xx和王xx老师任教的三、四年级数学成果尤为突出，三年级数学平均分高处全办平均分11.4分；四年级数学平均分高出全办平均分8.57分。学校教学质量得到稳步提升，得到了社会和家长的广泛认可和赞誉。

（四）深化教化科研，师生取得显著成果

省级：刘xx老师被评为“xx省老师远程研修优秀组长”、孙xx、王xx、宋xx等6名老师被评为“xx省老师远程研修优秀学员”；魏xx、孙xx、薛xx的《设境诵经典闯关达目标》在省教研室组织的课程资源评比中获二等奖。

区级：张xx老师执教的校本课程获区级一等奖；刘xx、魏xx在区教研室组织的小学课程资源评比中分别获二等奖；刘xx、魏xx、孙xx在滨城区小学“教学常规月”论文评比分别获得二等奖；魏xx获xx区教学（管理）方法创新奖。

办事处：孙xx被评为“中心学科中心组优秀组长”；魏xx、张xx、薛xx被评为“中心学科中心组先进工作者”。

同时，在10月份，我校孙xx、魏xx、薛xx三名老师代表教委和学校参与了xx区小学语文和品德与社会优质课评比活动。

本学期，在老师的细心指导下学生也屡屡获奖：四年级二班李xx同学在“中国移动杯‘我的xx梦’征文大赛中，她写的《我的市长梦》获三等奖；张一诺、张xx、侯xx、张xx等同学在国际青少年数学竞赛（中国区）山东省选拔赛中获得二等奖2人，三等奖2人。

（五）加快硬件建设，办学条件得到显著改善。

学校树立抢抓机遇、加快发展的观念，增加发展才是硬道理的意识，主动地协作上级部门校安工程改造，努力改善办学水平。本学期，我校结合办学条件标准化建设工作主动筹措资金，办学条件得到了显著改善：学校功能用房布局调整，新设立阅览室、试验室、音乐教室；投资2万余元购置4台背投电视和13套学生电脑；投资2万余元购置阅览桌椅、试验方凳、微机凳、小微机桌等办公家具；投资xxx余元购置文体设备；投资xxxx余元改善伙房条件；投资x万余元更换篮球杆、校内绿化、操场整理、电路修理等工作。可以说，本学期学校办学条件得到了显著改善，为更好地服务教学奠定了更坚实的基础。

二、存在的主要问题

1、学校品牌和特色还不够显明。

2、常规教学的精细化、高效化还需进一步改善和提高。近几学期，学校在常规教学各个方面进行了探究和创新，但创新成果的实施受老师思想限制效果不明显。

3、学校团队建设、老师队伍建设还不能适应“创建人民满足学校，做人民满足老师”的需求。

4、教化宣扬力度需加大，尤其是在市以上级党报党刊及教化主流媒体上的宣扬。

5、学校功能用房不足，办学条件标准化工作有待进一步落实。

三、下一步工作思路

1、加强学校特色和品牌创建的探究和探讨。

仔细分析学校的优势和特点，在综合实践活动、校本课程、老师研训方面进行突破，力争形成自己的特色和品牌。12学年第一学期学校工作总结

2、进一步加强教学常规的落实，提高课程实施质量水平。

进一步学习、落实省市文件，加强教学常规的落实，加大检查、督察力度，提高教学管理的过程性和规范化。

3、加强老师团队建设，提高全体老师的职业道德水平和业务水平。

引导全体老师共同参加学校共同远景的构建，建设学校团队文化，进一步提高全体老师的道德水平和业务水平。

4、加强学生管理，构建起有效的学生管理体系，提高育人实效。

引导全体老师参加到学生管理中来，借助“班主任高级研修”、“千名老师进万家”平台，构建起学生自主管理体系，提高育人实效。

5、加强教化宣扬工作，引领群众教化思想转变。

学校将进一步加大教化宣扬的力度，进一步宣扬素养教化思想，引领社会对教化的新相识，转变社会对教化的功力要求，为素养教化的实施供应一片新天地。

6、加强平安管理，创建平安校内。

学校将进一步把平安工作常规化、制度化，堵塞平安漏洞，协调有关部门对学校解决不了的问题，确保学校学校平安。

小学学校工作总结篇3

敬重的校领导,各位家委：

大家下午好，首先请允许我代表校家委对一年级家委代表的加入表示热情的欢迎。你们的加入令这里蓬荜生辉，信任有你们的加入，我们校家委的工作将会做得更好，更扎实。

这里先给一年级的家委介绍下我们家委会现在的架构。xx小学的家委设有会长1名，副会长3名，秘书长2名，设常委会，常委会下设6个功能组别（分别是：义工小组，平安小组，监督小组，宣扬小组，健康小组，教学服务小组），还分为校级家委，年级家委，班级家委。须要指出的是，在座的都是真正意义上的`民主产生的家委，记得是去年4月进行的家长一人一票选举产生的。

在过去的上个学期，家委会在学校各级领导的英明领导和带领下，在班主任的激励下，在在座的各位劳苦功高的家委的无私奉献和支持下，家委才算是做出了一点点的成果。比如

1、张会负责组织的“故事爸妈进课堂”完成得特别的精彩，也得到孩子的宠爱；

2、林会和妍爸负责的校家委网站也办得绘声绘色，并能够刚好的把学校和家委的动向和精神传递到各班级；

3、校委会也主动参加学校的社会实践活动的投标和活动的参加和帮助，使得社会实践活动能够平安顺当完成；

4、各级家委主动参加了校内艺术节活动，并得到了校领导的好评；

5、参加了才智校内的家长座谈；

6、为孩子的教室降温安排出谋划策，供应不少的珍贵建议和看法；

7、组织六年级市外指标的抽签等一系列活动

在这里再次感谢敬爱的家委们的辛勤付出。虽然有了一点点的成果，但也有许多的工作我们家委没有做到位的地方，主要表现在我们的桥梁角色不够坚固，老师和家长的沟通因此受阻，导致家长对老师对学校有这样那样的不理解甚至不满足。希望在以后的工作当中能够做到更好，更加细致。

前几天林校跟我说今年家委架构要变，在这里，我想说，无论怎么变，我们为孩子，为家校服务的心不变，也信任有我们大家的努力，我们xx家委会变得更加的好。

感谢大家！

小学学校工作总结篇4

为了加强我校的环境教化，增加小学生的环保意识，进一步搞好我校校内绿化环境建设工作，创建良好的育人环境，为参评20xx年“崇明县绿色学校”评审，现将学校绿化工作总结如下：

一、校内状况

我校位于崇明岛最东部风景秀丽的越江隧道口。学校创办于清末（1906年），已有百年历史。学校占地13473平方米，现有绿化面积3225平方米，拟绿化面积3365平方米，绿化率96%，现已建成以园林式后花园为主体，以花台、草坪、等乔、灌、花、草合理搭配鸟语花香，绿树成荫的绿化体系。20xx年我校获得“崇明县校内环境示范学校”称号，充分展示了我校的深厚内涵和漂亮风采。

二、领导重视绿化工作，进一步加强充溢领导班子。

始终以来，学校领导非常重视校内环境建设，强调“环境育人”的重要性，先后投入大量人力、物力及财力从事学校绿化工作，长抓不懈，始终使我校绿化工作走在本局前列。现任领导班子组建后，为切实改善办学条件和提高教化教学质量，成立了以校长为组长，学校党、政、工专职人员为组员的学校绿化工作领导小组，根据校长负总责，部门实施，规模发展，重在实效的发展思路，做到分工明确，责任到班级到人，事事有人抓，项项有人管，全面开展绿化工作。

20xx年，结合我校扩建规划和征地工作，制订了详尽、科学的学校扩建、校区绿化等工作的实施安排。20xx年3月，学校投资近8万元，用于购置香樟、草皮、女贞、红叶李、紫荆、紫薇、丁香、杜鹃、红榉木、金叶女贞等几十个品种，新增绿化面积1300平方，修造了葡萄架、亭子、小河等小品，形成了几个颇有特色的景观，还外聘园林工人定期来校负责种植管理，做到常常松土、除草、施肥、浇水、治虫、修枝整形，进一步提高了我校绿化质量。

三、进一步加强学习宣扬，强化师生绿化意识，实行多种措施，把学校绿化工作落到实处。

为加强对学校绿化工作的管理，学校通过黑板报、校会、主题班会、小队活动进行校内绿化和绿化学问宣扬教化，形成人人动手，个人参与绿化、美化校内的良好氛围。

作为育人单位，学校把校内绿化、美化、香化与教化实践结合起来，充分利用校会、班会对学生进行环境教化；利用标语、图片、广播宣扬绿化学问，进行渗透性教化；结合植树节等环保节日在校内内外开展环保宣扬活动；开展以班级、大队部为单位的绿化责任区，设立清洁值日、监督岗，让学生每天负责打扫绿化地段的残枝败叶和清洁卫生，保持校内的清洁；定期给植物浇水、剪枝、施肥、防虫。

这些寓教化于绿化活动之中的措施，增加了学生的主子翁责任感，提高了学生环保学问、生态学问和绿化学问，培育了他们自觉爱惜树木花草的高尚品德，使全校师生员工充分相识到学校绿化是

国土绿化的重要组成部分，是加强学校育人环境建设和校内文化建设全面推动素养教化的须要。

四、搞好绿化工作，走出一条特色的绿化道路。

为了提升校内绿化的规格质量，让校内成为学生彰显特性，释放才能的有效平台，我们坚持走可持续发展道路，注意建设我校特色的绿色校内，以此展示厚重的文化底蕴。在植物品种上，做到了植物多样化、高规格化。依据因地制宜的原则，我校大力种植花草树木，校内内植物品种繁多，做到了常绿植物和落叶植物相结合，针叶植物和阔叶植物相结合，林木和果木相结合，形成错落有致，疏密相间，花开四季，绿树成荫的绿化景观，尤其是校内内的后花园、南岛风光，更是校内的一道独特的风景线。

在绿化层面上，校内绿化建设呈现从地面到空中的立体化绿化体系。地面上的树木花草，人造小丘陵上的南岛风光、空中的葡萄架；后花园中的六角小亭子，构成了一幅幅纯自然的风景图。

面对学校的发展，我校在绿化工作的规划中明确提出：力争本校在完成100%绿化率的同时，要提高、确保绿化质量与档次，绿化工作任重道远，我们坚持做到人人小事做起，用巧手装饰出更美的明天。

小学学校工作总结篇5

过去的一学年，在镇中心校的领导下，我们许庄小学全体师生团结合作、务实求真，以构建平安校内、和谐校内、书香校内为主攻目标，使学校的各项工作稳步向前，现将20xx-20xx学年学校的工作状况总结如下：

一、深化开展学校管理，不断提高老师素养

1、明确学校的工作重点，进一步推行明细化管理

学校的各种工作，都要围绕提高教学质量这一生命线，一切都要保障教学工作顺当开展为前提。为此，新的学年，我校重点强化三个责任：对本人所任学科教学质量提高的责任，对学校分管工作的责任，对学校校风、教风、乱收费、学生平安和学校稳定等工作的责任。努力落实每一个细微环节，层层把关，加大执行力度，接着推行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，真正做到政令畅通，令行禁止，提高管理的实效性。努力使学校正气得到弘扬，学校校风、教风和学风得到彻底转变，学校的教学质量得到大面积提高。

2、接着抓好师德建设

教化引导广阔老师教书育人、为人师表。严格落实《老师忌事17条》、《老师忌语12条》。同时，要求每一位老师注意自身职业道德修养地提高，树立剧烈的责任感和使命感，关爱学生、以身作则，自觉领先垂范，严禁体罚与变相体罚学生，严禁推销资料、乱收费等不良现象，努力塑造人民老师的良好形象。

二、教学工作

1、加强教研组的规范化管理

组织老师严格执行课程要求，仔细落实教学安排，制定并实施本组教研工作安排。探讨制定和实行本学科备课、上课等常规工作的详细要求，尤其是在备课上下功夫。负责教研的王世英老师，主动发挥骨干带头作用，在教学上有自己独到的方法，创出了自己的特色，所执教的《采蘑菇》一课，被评为河南省优质课老师。

2、立足课堂，狠抓听课评课活动

检验老师的唯一标准在教学质量，而提高教学质量的关键在提高课堂教学效益。本学年，我校仍旧坚持从课堂教学抓起，学期中每一周，坚持支配一节公开课，对每位老师的课堂教学，每学期至少检验一个轮回。一学年下来，从课堂授课艺术和教学效果状况看，老师的基本功都有了肯定的提高。学校的王世英、苗红霞、黄维娜老师，被学校举荐为本学期的优质课老师。但本学期由于时间短，任务重，对听课后的反馈和沟通做得还不够好，我们将在下学期接着改进。

3、一心扑入课堂，努力提高学科教学质量

我们的教学，虽然缺乏不了实力和方法，但我总是认为重要的是比的是爱心和耐性。谁能专心守候教室，谁的时间和精力付出多，谁都会有更加丰硕的收获。学年中，学校的马记超老师，黄维娜老师，常常早出晚归，工作兢兢业业，在教室中很少看不到他们的身影。所以，历次调研考试，期中、期末考试，他们的成果在全乡总能名列前茅，为我校起到了榜样带头作用。即将退休的黄福玲老师和五十多岁的周爱民老师，每人两班的数学课，备课，写教案、批改作业认仔细真，每一节课都扎扎实实、一丝不苟，付出了超乎寻常的耐性。每次调研考试，成果总不次于年轻老师。

二、坚持不懈地搞好常规的德育教化

1、加强班级管理，强化学生的养成教化

学年中，我校先后制订了《学生在校一日常规》，《学生在校平安20条》，《班级值日班长制度》等。同时，学校少先队突出《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容的学习和探讨，引导学生把规范内化为自觉的行为。一方面，通过了学校宣扬、班级教化、树立典型等方式进行正面引导，另一方面，通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化养成教化。这方面，值得表扬的是一年级，在班主任王世英老师的细心管理下，学生劳动意识和主动性高，小值日班长责任性强，学生听话、懂事、文明、礼貌，班风班貌的提高不逊于在校的其它年级。

2、完善各项常规的检查评比

少先队每天仔细对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱惜公物等状况进行检查，每周评出常规管理的优胜班级，颁发“流淌红旗”，每学期评出优秀班级，进行表彰，有力促进了良好校风的形成。在评比中，一年级、三年级、四年级表现比较突出，一学期下来，几乎周周荣获优秀班级。

3、主动开展德育教化活动

每周一的升旗仪式，成了我校每周对学生进行德育教化的主渠道之一，使全校师生的爱国、爱家、爱校的思想得到了较好培育。今年的清明节，我校实行的“忆烈士、颂英雄”演讲竞赛，取得了意想不到的效果，学生主动性强，演讲质量高，特殊是三年级的全体同学的集体演讲和四年级常聪慧、五年级孙文君、等同学的演讲，给人留下了年一磨灭的印象。清明节前夕，我校胜利组织了优秀少先队员的清明节扫墓活动，对学生进行了深刻的爱国主义和集体主义的思想教化。在活动中，四年级的周晓阳、卢亚函，五年级的王世伟发扬乐于助人，不怕哭不怕累的精神，为同学提包多达10余次。

三、重视学生文体活动的开展

1、学校非常重视体育活动的开展，负责体育工作的张雷老师，每天早晨早读下课，利用15分钟的时间，组织学生跑操。目前，在我们的校内内，早操成为了学生的一种习惯。

2、胜利组织和参与了学校运动会和镇中心校组织的运动会。运动会中，我校的学生年龄虽小，个头虽矮，但个个崭露头角，参与8名队员，

5名在径赛中获奖，

2名在田赛中获奖。

3、仔细做好课间操和眼保健操。

4、细心组织了迎“六一”绘画竞赛、手抄报竞赛和书法竞赛，丰富了校内生活，让学生的爱好、爱好得到较好培育。

四、校内文化建设

过去的一学年，学校借助我市创建义务教化均衡发展先进县市为契机，进一步绿化美化了校内，强化了校内文化的建设。学校投入4千余元，硬化了校门口的路面30多平米，油漆了教室，走廊墙裙210平米，教学楼护栏55米，花坛35米，同时全部完成了操场的各种体育器材设施的翻新和修理。并且在校内围墙四周书写了永久性的标语5条，布置了宣扬版面一个，富有教化意义的墙画15幅。为学校师生供应更加怡人的工作和学习环境。

五、接着改善老师的办公条件

本学期，我校在改善老师办公条件方面，又迈出了一大步。

首先，学校紧打各项开支，从仅有的办公经费中，支出1万多元，购置了一台电脑、一台一体机，一台空调，目前，学校电脑4台，基本满意老师教学的需求。同时，又加固了门窗，安装了防盗门，改善了校产的平安防范措施。

其次，学校进一步改造了电路，更新了电话线，安装了宽带线，为老师的电化教学和无纸化办公供应了有利的条件，同时也便利了老师的信息沟通和沟通。

六、做好新教化工作

我校的新教化工作是自20xx年春起先全面开展的，起步比较晚，但在中心校的指导下，我们主动行动，以“过一种华蜜完整的教化生活”的理念为指导，短短的一学期，取得了肯定的成果。

1、从营造书香校内做起

我们通过创办校内文化和班级文化、创建班级图书角、开发学校图书室等活动，整合了丰富的阅读资源，创设了浓郁的校内阅读氛围，让阅读成为师生最日常的生活方式，有力地推动了书香校内的建设。

2、仔细推行晨诵、午读、暮省的开展

我们首先确定了晨诵时间，分低年级组、中年级组和高年级组，各组晨诵内容要相对统一，提倡老师依据自身及班级实际，敏捷确定晨诵时间及内容。午间辅导要求各个班级全部进行午读，不允许进行学科教学和做作业。同时，针对一周所读的内容，写一篇心得和读后感，尽量配上绘画，本子要求统一大小。如：一、二年级学生每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级学生每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记；各个年级每月实行一次手抄报评比活动，进行一次新教化成果展示活动。

3、师生共写随笔，是通过教化日记、教化故事、教化案例分析等形式，记录反思师生的日常教化、学习生活，总结教化的得与失，促进师生超越自我。使教化随笔（日记）成为老师进行思索和创作的一种形式，成为学生健康成长的真实记录。更大程度地促进老师的专业发展和学生的自主成长。我们要求每位老师，每月1-2篇教化随笔，不少4篇的读书笔记。

4、创建师生共同沟通的平台

学校结合新教化工作的须要，学校在新教化网站上创建了许庄学校主题帖，要求老师定期上传随笔，截止目前，学校老师共发有价值的随笔篇，积分分，如短短半个学期，学校的王世英老师发帖篇，黄维娜老师发帖篇。同时，学校要求各个年级分别创建了班级主题帖，给学生供应了一个展示自己的舞台。

为了进一步展示学校的办学风采，收集老师的教化成果，我们又创建了许庄小学博客，一学期，学校的博客等级达到6级，总访问量达620多次。

七、加强平安管理，创建平安校内。

“没有平安，谈何教化”。一年来，学校全体老师坚固树立“平安第一”的思想，以“平安校内”的创建为契机，进一步规范平安管理。

一是严格学生到校时间，确保学生上学、放学路途上的平安。对学校的作息时间，我们通过张贴通知，校会、班会、校信通等不同的形式告知每位家长，同时对其宣扬孩子不按时到校害处多的道理。每天上午、下午学校分别规定了30分钟的进校门时间。

二是加强门卫值班，确保师生在校期间的平安。每周学校支配一位领导带班，一位老师值班，按时开校门、锁校门，规定严格做好学生进校门时间的平安防范工作和上班期间的来客接待、来客登记等工作。

三是从源头上确保平安，加强了学校平安工作的排查和校舍、体育设施的维护工作。对学生的上下楼管理和课间活动作出了明确详细的要求，对作息时间调整、特别时期放假均进行了事先书面告知。

四是强化了平安教化，每学期必需进行一次集中的平安专题教化，同时利用宣扬标语、黑板报、升国旗仪式、主题班队会等多种形式进行常常性的平安教化。

小学学校工作总结篇6

2**学年度圆满结束了。回顾过去的一年，**小学在上级领导的亲切关怀下，经全体师生的勤奋努力，学校工作各项工作取得了显著的成果：

一、德育工作再上台阶，文化建设成效显著

**小学非常重视德育工作，始终把德育放在各项工作的首位。一方面对老师加强师德教化，规范老师行为，狠抓乱补课、乱收费工作；另一方面对学生进行政治思想教化，开展有益的文体活动，树立良好的校风。

我校非常重视育人环境和校内文化建设。立校训（上下求索，内外兼修）、创五风（文明向上的校风、团结互助的班风、严谨细致的教风、自主探究的学风、公正严明的考风）、出板报、唱校歌、评比“才智之星”、编“平安歌”、“卫生歌”、“学习歌”和“纪律歌”，营造了深厚的文化氛围，开展了丰富多彩的校内活动。人人有礼貌讲文明，班班讲学习争先进。共青团河南省委主办的《青年导报》以《明天的星空更绚烂》为题专版报道了**小学的文化建设。

学校博客“**星空”学生及学生家长登录学校博客“**星空”四万多人次，对学校的办学方向、办学思想以及管理理念有了深化全面的理解，为学校发展凝合了人心人气，为学校工作带来了理解支持。

二、教学质量稳步提升，师生素养明显提高

**小学以提高教学质量为根本。大力提倡自主学习、自主探究、与合作学习。老师集体备课，定期研讨，资源共享；学生比、学、赶、帮，学校上期与下期每年级评出100名“才智之星”，每班“才智之星”的合影都发布在“**星空”的“博士园”上，极大地提高了学生的学习热忱和学习爱好。

**小学尤其重视师生的总结和写作。很多优秀的学生习作、老师论文在“**星空”得以发表，还有很多论文在专业刊物上公开发表；《成长周刊》发表了班主任管理阅历和学生作文，提高师生写作实力和写作爱好。

同时，学校非常注意对老师的业务实力的培训和提高，定期组织老师开展教研活动和读书活动。在县镇组织的老师朗读演讲活动中，**小学三位语文老师分别获得了第一、第四和第六的名次

教化教学管理工作目标明确，期中、期末以及对抗赛成果明显高出上级规定的及格率和优秀率。我校学生学习爱好深厚，成果喜人，深受广阔家长赞誉。

三、素养教化全面推动，两操艺展硕果累累

**小学有开展大型活动的传统和实力。为了使师生的肢体敏捷、头脑敏捷，为了增加纪律性、变更审美观做操，为了培育严谨仔细的看法、培育集体主义观念，**小学把两操不但当作体育活动，而且当作文化活动。要求每个班做操做到“八个要”，即看法要端正，精神要激昂；队形要整齐，位置要固定；节奏要合拍，动作要到位；冬夏要坚持，效果要显著。并编写了做操歌：“下课铃，出操号，站好队，来做操；伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳；快节奏，像舞蹈，要合拍，讲协调；做到位，解疲惫，贵坚持，出成效。”激励学生常年坚持，做出一道风景，做出一种文化。尤其是老师与学生一起做操，得到了社会好评。**小学课间活动的照片在《青年导报》头版上刊登，呈现了**小学学生的塑身身姿和可爱笑容。

为了协作教委组织的“文艺展演”和“晨光体育活动”，学校组织了“体操队”，举办了“绘画作业展”。**小学体操队代表城关镇参与全县总决赛，以绚艳亮丽的服装、整齐划一的动作、主动向上的风貌，获得与会领导的一样好评，以无可争议的比分获得小学组第一名。“六一”这天，学校展出十二面展板，全面展示学生的绘画作品及优秀作业，得到了家长及社会各界的一样好评。

四、学校管理精细科学，班级文化昂扬蓬勃。

**小学非常重视校内管理、教学管理和平安管理。本年制定了《**小学四项常规要求》、《**小学学生学习规范系列要求》和《**小学学生在校平安管理规定》等，使学校管理更加精细科学。

为了加强班级文化建设，激昂精神，鼓足干劲，培育主动的心态，养成良好的习惯，使师生懂得：健康、欢乐、成长比成果重要，动力、看法、习惯比分数重要。**小学启动了班级文化建设“114”工程项目。“114”工程项目要求各班：制定一个明确的目标；喊出一句洪亮的口号；提出四条详细的要求。同时，各班要立“班训”、树“班风”、创“学风”，每个学生要确定“座右铭”。整个活动，经过充分酝酿，发扬民主，让每个学生参加其中，形成共识，是每个班级成为了有巨大向心力的战斗集体。

精彩的“绘画作业展”、闪闪发光的“才智之星”、连连发表的“师生作品”、人气节节上升的“**星空”、掌声阵阵的“广播体操”、熠熠生辉的“**传统”、朗朗上口的“校训校歌”、紧紧相连“教风学风”、勃勃朝气的“体音美”、累累硕果的“语数英”……一个全新的**，一道漂亮的风景！

成果归功过去，拼搏再创佳绩。**小学将接着实行“精细化的教学管理”提高教化质量，将接着开办好“**星空”博客，进一步沟通学校、家庭和社会的联系；将一如既往地开展好各项活动和常规工作，为二千多名学生供应优质的素养教化，为城关教化事业做出新的贡献！

小学学校工作总结篇7

本学期，教务处在校长室的正确领导下，仔细实行吴江区教化局文件精神，全面贯彻党的教化方针，根据学校提出的工作思路和工作要求，以“爱”为主旨，以“谁爱孩子，孩子就会爱谁”为导语，在“爱”的基础上加强学生作业训练管理，努力减轻学生过重的课业负担。坚持以教化教学改革为核心大力开展教化科研，全面推动素养教化，大力培育学生的创新精神和实践实力，扎扎实实地做好教学各项工作。向管理要质量，深化教学改革，提高教化质量，充分调动每一位老师的主动性，圆满完成了期初制定的安排。现将一学期来，教务处工作总结如下：

一、以制度为基准，强化教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

1.强化检查制度，实施分层管理。为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出了详细明确的要求，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成果，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。学期初，我们针对新老师比较多的状况，在校内网、全校区QQ工作群刚好公布“各科作业设置要求”、“各科备课要求”等规范性的要求，对新老师常规教化教学进行指导。

强化检查：教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业布置与批改、学生成果考核(记分册)等，总结通报，达到规范教学各环节的目的。

分层管理：为使常规管理落到实处，我们实行教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确，有效地稳定了正常的教学秩序。

2.关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。严格限制学生在校学习时间，小学生每天在校活动总量不超过6小时。严格限制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级不超过1小时。学期初起推行了班级各科作业布置黑板上“专区”公示制，老师布置的作业统一书写在教室黑板的左侧，统筹支配，确保学生做作业的时间不超规定时间;期末，我们进行了书面回家作业登记审核制，由教务处扎口管理;我们还推出了资料印制“准印”审批制，有效限制学生作业量，减轻学生课业负担。依据《吴江市关于进一步加强作业训练管理的若干看法》的要求，加强老师作业批改和学生作业规范工作，以“有效”为永恒追求夙愿，力争促使老师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。

加强教化技术装备与试验室、图书室的管理，结合目澜校区的接着建设，升明校区新教学楼的投入运用，高标准配置教化技术装备，加强教化技术装备的运用与管理，发挥技术装备的效率。本学期在苏州市的自制教具评比中，我校沈建刚、陆懿老师的作品均荣获二等奖，受到评委老师的一样好评;同时，陆婷老师的自制教具入围江苏省展示评比，获得三等奖。

3.本学期我校一年级取消了传统的“一张试卷”的期末考试形式，取而代之的是游园式的模块分项过关“游考”。每个孩子人手一份“欢乐游考，共享成长”卡，进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSay我能说”、“iRead我会读”“iTalk”、“iShow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室，通过闯关摘星，获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新，既考察了学生对课本学问点的驾驭，同时也考察了学生的动手操作实力、语言表达实力和思维拓展实力。同时，本学期我校接着在二至六年级中推行“推优免考”的举措。这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果，更关注了他们的学习过程，既关注了学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与看法，评价反映学生学习的成果和进步，激励学生的学习，帮助学生相识到自己在学习策略、思维或习惯上的特长与不足，相识自我，树立信念，真正体验到自己的胜利与进步。

二、将课程为基点，打造和合教学品牌

1.推动三维校本课程建设。在和合教化背景下，我校的“‘和乐课程’建设单”已作为样本向全区推广。为此，本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，推行了《我会珠心算》《欢乐英语》《尚“He”》等校本课程，扎实绽开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推动非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长发展，助长老师课程领导实力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对老师的校本培训，内容重点在三个方面：一是对老师进行课程理论和教与学理论的培训，让老师初步驾驭课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等基本理论，为课程开发供应理论依据;支配老师进行各学科课程标准的学习与测试。二是对老师进行专业学问培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程的开发供应学问和智力上的支持;三是对老师进行相关学问的培训，加深老师对课程的理解程度和运用实力，驾驭校本课程开发所需的学问。校本课程的实施更注意在总结中提升，在动态中完善。

2.做实“Tong趣”社团活动。“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导老师细心设计辅导教案，仔细组织社团活动，不断积累阅历。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫，全力以赴达成“保位争先”目标。通过丰富的社团活动，提高了同学的各项实力，其中机器人社团在省市级以上竞赛中获得4项奖项;“电子技师”社团在吴江区电子百拼竞赛中12人次获奖，其中3人获一等奖;“金钥匙”科技社团成果优异，在第六届新华杯科普学问竞赛中，孙一凡、沈仕昂、骆珺三名同学靠着自己的实力获得前八强进入了决赛，并在决赛中一举夺冠!

同时，我们接着开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文观赏社团、欢乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。

3.开展主题校本活动。有效开展了第13届科学、文化艺术节，在活动中让师生充分参加其中，感受科技与艺术的魅力。扎实绽开二年级铅笔字、四年级钢笔字整班训练赛，在苏州市的整班铅笔字竞赛中升明校区二1班获得苏州市二等奖;在苏州市的整班钢笔字竞赛中目澜四1班获得三等奖。各镇郊校区也同时开设了不少于8个社团的活动，让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚欢乐”的一隅。

4.接着加强教学质量监控机制的实施与探究。加强课堂教学质量、作业训练质量的探讨、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的探讨，提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求老师及教研组刚好进行教学活动的反思与改进，实行任课老师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，促使教学方式的渐渐转变。

本学期，各校区接着推行书写、正确率的“双评定”，在学科考试上试行评、考分别，老师的质量监管实行过程化式的积分制，不再以单纯的期末考试的成果作为评定质量优胜老师的唯一标准，将学生的竞赛参加和获奖、质量监控考核成果、校节的参加和获奖等列入质量优胜老师的评定范围。并激励老师开展班本特色考试;期末考试尝试“学区同卷、校区组考、校际统批”的新方法。

三、以革新为起点，提升教改实践实