四年级下册综合实践活动教学计划

四年级下册综合实践活动教课计划四年级下册综合实践活动教课计划四年级下册综合实践活动教课计划四年级下册综合实践活动教课计划一、教材解析1、教材内容及所处地位综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新式课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活亲近相关的各种现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培育学生的创新精神、实践能力及表现对知识的综合运用为主要目的一类新式课程。拥有以下特色：1、基于兴趣与直接经验。2、回归生活世界。3、立足实践。4、着眼创新。5、以研究性学习为主导学习方式：（1）以转变学生的学习方式为出发点。（2）重申知识的联系和综合运用。（3）侧重过程。（4）重申开放。（5）重视师生互动。四年级下册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合作能力、观察解析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集、解析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优异的个性质量，成为创重生活的小主人。2、单元内容解析本教材包含“方法与指导”和“活动与研究”两部分内容，“方法与研究”主若是让学生掌握如何进行采访，经过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、详尽实行，及最后的交流总结，培育学生交往能力。“活动与研究”包含六个主题，主题一我们身旁的标记，通过让学生认识标记，领会含义。学会分类，最后学会制作标记，次序渐进，包含了创新、守规、审美等能力的培育；主题二早饭与健康经过谈论，检查、解析谈论培育学生交流总结能力，建立健康生活意识；主题三，风趣的丝网花，经过制作培育学生合作、审美、着手能力；主题四巧手做风筝连续对学生进行培育;主题五植物的扦插与嫁接，与现实生活联系亲近，经过活动掌握方法，体验快乐，体验劳动的乐趣；主题六争做小小志愿者，经过认识体验志愿者的活动，丰富经历，培育学生的服务意识，自己获取提高与发展。教材的要点、难点：要点：学会交流，提高能力；认识各种标记，学会制作；学会健康的生活；经过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高着手能力，经过体验小小志愿者，提高服务意识。难点：教课中让学生亲自参加、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实质问题，提高解决实质问题的能力。学习基础：四年级学生已具备了必定的实践能力，所以要逐渐培育学生一些研究问题的方法，提高学生的着手意识，能够从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提高学生的着手与创新的潜能。3、谈论要求：四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交流合作能力、观察解析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集、解析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优异的个性质量，成为创重生活的小主人。要指引学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思谈论”，充分发掘和发展学生的自我谈论能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时恩赐必定和鼓舞，使他们获取学习成功的乐趣。二、教课目标1、培育学生初步的解决问题的能力，经过对不一样主题的研究活动，使学生认识不一样的问题要有不一样的研究方法。经过使用简单、常见的资料，使它们变废为宝，培育学生操作简单工具的能力；养成科学、慎重的学习态度。2、经过采访活动使学生掌握如何进行采访，经过一系列活动，掌握采访的准备、注意事项、详尽实行，及最后的交流总结，培育学生交往能力。。3、经过设计班级标记活动。着手做早饭，培育学生创新能力，形成优异的饮食习惯。4、经过制作培育学生合作、审美、着手能力。5、经过认识体验志愿者的活动，丰富经历，培育学生的服务意识，自己获取提高与发展。三、进度表周教课进度及活动安排备注次方法与研究主题一：今日我们去采访方法与研究主题二：学会总结与交流活动与研究主题一：我们身旁的标记活动与研究主题一：我们身旁的标记活动与研究主题二：早饭与健康活动与研究主题二：早饭与健康活动与研究主题二：早饭与健康活动与研究主题三：风趣的丝网花观察活动与研究主题三：风趣的丝网花活动与研究主题四：手做风筝活动与研究主题四：手做风筝活动与研究主题五：物的扦插与嫁接活动与研究主题五：物的扦插与嫁接活动与研究主题六：争做小小志愿者活动与研究主题六：争做小小志愿者观察复习内容总结

（1）四年级下册综合实践活动教课计划

一、教材解析

1、教材内容及所处地位

综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的新式课程

（2）（5）重视师生互动

（3）四年级下册综