人教版(部编版)二年级上册语文教学计划及9黄山奇石名师教学教案

9黄山奇石〔教阜目襟〕14015彳固生字，^准破音字“都”，曹嘉10彳固生字，擘曾用“好像’“真像”^^句子。.正硅、流利、有感情地朗言亶言果文，醴曾作者封黄山奇石的^^。.培覆擘生的觐察能力和想像能力，激^^生望寸祖II大好河山的热爱。〔教擘重11黠〕.字、嘉字，稹累言蓊吾，背言甬第2〜5自然段。.通^^或果文，瞭解黄山奇石的特黠，结合生活^^和骄槃上下文理解“陡峭”等原罪吾的意思。能用“好像”“真像”者兑嘉句子。〔教擘^日寺〕2箫寺第1言果畤丁果畤目檄〕.曾熬15彳固生字，^准破音字“都”。（重黠）.正硅、流利地朗^言果文，瞭解文中嘉了黄山的哪些奇石。.擘曾用骄槃上下文和生活^^，理解“陡峭”等言崩吾的意思。一、含果件引入，激趣^疑.同擘优，我年”拿大的祖阈有晋午多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人善。^我优把目光投向安徽省南部，那桂有一座著名的山一一黄山。（板害：黄山）.你（H知道黄山四冬色喝?年果件出示：奇松、怪石、驾每、温泉。）今天，我优就来一睹黄山奇石的蜀姿。（板害：黄山奇石）。下面^同擘欣赏一段视频（播放视频），看懂主要内容，能主动与别人交谈。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。六、教材的重、难点教学重点.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。.加强词、句训练。.要重视朗读的指导和训练。.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点L生字的认识与书写。.朗读能力的培养与提高。.综合性实践能力的培养与提高。.写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。七、教学中需要注意的问题（一）准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。（二）识字、写字教学本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是认识。重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。为了避免学生疲劳，写字最好不要集中安排在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，注意写字的质量。（三）阅读教学阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解和感受，我们应给予必要的尊重，只要学生的见解、感受能自圆其说，有一定的道理，就应该给予肯定。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的课外书，提供学生交流课外阅读的感受、成果的机会。（四）口语交际教学本册课文共设计了4个口语交际练习：有趣的动物、做手工、商量、看图讲故事。在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外，还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。（五）语文园地教学本册教材的语文园地安排得丰富多彩：识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读。从语文园地的安排可以看出，注重了识字、写字、阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。查字典是重点，要让学生知道查字典的三种方法（音序查字法、部首查字法、数笔画查字法）。在语文园地中特别设计了“我爱阅读”，让孩子享受读书的快乐。了祝步直之接，你整寸道彳固“奇”字是怎檬理解的呢?再^言果题。你能提出什麽冏题喝?二、初^吉果文，整If感知.自由言亶原果文，^准字音，把句子^通顺。.默^言果文，^^^完成下面的冏题。⑴道篇^文共有黑彳固自然段？2）^文具醴介貂了黄山的哪些景黠？⑶在耆上圈出生字,她借助拼音^准字音。.检查上面三值I冏题的落^情，兄。（全文共有6彳固自然段。言果文（全文共有6彳固自然段。言果文^黄山的奇石具醴介貂了“仙桃石”“猴子觐海”“仙人指路”“金^叫天都”道四境奇石。）.出示生字卡片，指名令髭^。三、精蠢果文，感悟“奇”“趣”.^^生自由朗言亶音果文第1自然段。.自市：完了第1自然段，你能考兑台兑彳定道一自然段中你知道了什麽喝？（道一自然段徙四彳固方面介貂了黄山蜀景国。第一，黄山凰景国中外^名；第二，黄山位於安徽省南部；第三，黄山蜀景秀震神奇；第四，黄山有言午多有趣的怪石。）你怎檬理解“^名、秀震、神奇、尤其“造黑值I言司.擘雪第2〜5自然段。黄山奇石是黄山最突出的景。多果文向我凭介貂了哪些奇石呢篇青你拿出睾，在善上重出来。.擘督“仙桃石”。（1）白币：你笔寸哪槿奇石最感典趣？信果件出示HI片）看看道是什麽奇石的圈片。（仙桃石）

那麽我俨就先来避霓第一虞奇石一一“仙桃石”。（2）“仙桃石"奇在哪狸呢?^同阜优遏看文，圈出重黑晶的&醴曾。（3）小^言寸言俞：“仙桃石”奇在哪兄?作者是怎檬描述的？（“仙桃石”奇在石豆鼠象一彳固大桃子，“桃子”刚巧落在山项的石篮上。）（4）文中哪雨他言司把“仙桃石”嘉活了？（来、落）用重力作演示“来、落”，醴曾其神奇。指醇朗^道一自然段。.擘曾“猴子觐海”。（1）。果件出示“猴子觐海”的IH片）引醇阜生察：看，道是什麽？（1）。果件出示“猴子觐海”的IH片）引醇阜生察：看，道是什麽？（猴子觐海）“猴子”在哪呢？它在韩什麽？（2）自币：看看^文中哪彳固自然段描嘉的是“猴子觐海”。合大家H?同桌互相言寸，道彳固自然段嘉得好喝，好在哪狸？（擘生自由聚手^一言兑）（3）自市：道彳固自然段嘉出了“猴子觐海”的位置、形状。如果把道段言舌改:M:在面封著霎海的山峰上，有一境大石^，道就是“猴子11海”。好不好？（不好，原句形象地嘉出了“猴子”的勤作，嘉得很生勤。）^同阜年号做勤作醴曾一下。（4）自币：一名擘生^第3自然段，其他同擘看II片。想像：卷什麽“猴子”望著的是翻滇的雪海？它是怎檬望的？抓住“雨堡胳膊抱著腿”“一勤不勤”“蹲”等言崩吾理解。白币小结：“猴子觐海”的奇妙不彳堇在於它的外形像一集蹲著的猴子，更引人注意的是道只“猴子”所虑的位置奇特一一它蹲在一座陡峭的山峰上。（教白币引醇擘生聊槃上下文理解“陡峭”的意思，再根撼生活兑^自己的感受。）谩渡：刚才我凭按照“觐察、^文、想像”的方法擘雪了^文。道是一槿有效的擘雪方法，接下来我凭就按照造槿方法擘雪。.擘雪“仙人指路”。(1)。果件出示“仙人指路”的IB片)引醇擘生觐察：重的是什麽？(仙人指路)(2)教白市引簿觐察置1重：你看到了什麽？(用文中或者自己的言舌回答。)(3)自市：“仙人指路”十分有趣，速速望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。(4)^文看U，注意勤官司“站、指”。全班同擘做勤作，醴曾句子的生勤形象。(5)想像：我凭现在就在造黄山奇石的世界中，看到道位“仙人”你曾和他^什麽，他又曾和你^什麽呢？(提示：仙人既然在指路，就愿辛亥有人一一冏路。). “金青隹叫天都”。(1)言果件出示IH片，引醇擘生看II描述。(2)^第5自然段。注意勤能J“伸、啼叫”。“天都”是什麽意思？如果^你重一重“金It叫天都”，你曾重些什麽?重成什麽檬子？^什麽?.擘雪最彼一彳固自然段。^^生自由朗^最彳爰一彳固自然段。(2)想像：“天狗望月”筑正子擅球”“仙女弹琴”各是什麽檬子的？(3)你遢知道黄山的哪些奇石?向大家介貂一下吧。四、4熊吉昇莘，激彝欲望白市:通谩阜雪《黄山奇石》造篇文章，我凭共同令直略了黄山怪石的神奇。黄山奇石，奇在形状，它年?像趣了一些有趣的人和物；黄山奇石，遢奇在情趣，^我凭思绪离千……希望同擘凭有械曾都能貌自去令即各一番。〔箫寺目檄〕.>a10彳固生字，擘曾用“好像”“真像”^句子。（重黠）.能用稹累的言崩磊兑一虑景物，仿照点果文的句子，用“像”言兑音兑回［片中的石豆中加嘉一嘉。（it黠）一、^聋固，醇入新洋果.白币：同擘优，上官解果我年号觐赏了黄山的奇石，有巨大辗比的“仙桃石”、有趣的“猴子觐海”、辗比奇特的“仙人指路”、著名的“金^叫天都”……你最喜歉哪一虑奇石？^什麽？^生自由聚手^一言兑）.谩渡：道篇言果文中除了有奇特的景觐，遢有粤富的同gg，洋青同擘年甘戈出来^一言亶。二、展^想像，迤行言兑言窿柬曾1.文中最彼一彳固自然段有^多奇石没有具醴地描嘉出来，你能根撼下面的提示，仿照第2〜5自然段的表逵方法，把自己喜歉的奇石的檬子具醴言兑一^^？2臂果件出示“天狗望月”帮币子揖球”“仙女弹琴”H，引醇擘生^一言兑。（1）就^“天狗望月”吧，什麽檬的天狗？望著什麽檬的月兄?在想什麽?（2）在一座陡峭的山峰上，什麽檬的御子?在怎檬揖球？揖怎檬的球？道就是有趣的融市子揖球”。.擘生先同桌互，然接教自币再指名^。.按圈片上奇石的檬子冬合它俨起名字。出示吉果彼名柬雪中的奇石IH片，先由擘生言寸^言兑者兑奇石像什麽，然彼幺合它年号起彳固爵情重意的名字。.黄山的奇石多麽有趣啊，擘完了本声果，你能用自己的言吾言IS美黄山喝？引醇擘生能用上^文中的1司福吾多兑一^，擘曾稹累能^吾她曾主勤^用，注意尊重擘生不同的感受和醴瞬。三、东恩东吉全文白币：你优的粤富想像，我真真切切地理解了明代地理阜家徐霞客的一句卷舌。。果件出示）“五嶷是帚来不看山,黄山是帚来不看嶷。”的硅如此，你凭有檄曾的^可以II父母去黄山遁玩一四、学雪生字，指溥善嘉. 生意忍言亶言果件中出示的生字，在言果文中圈重加檄注。.^火隼，全班膂。.小。以小名且;Mil位自阜生字，在^准字音的基磁上，^者兑怎檬^^己道些生字，把你的好方法介《港合大家。（如：“加一加”阖^己、熟字加偏旁阖^己等）.指醇分析字形。.指醇害嘉。（1）自市示靶耆嘉，她提出要求。（重黑占指醇易金昔字）巨：第二肇是横折，第四肇是鳖折。每：第三肇是鳖折，第五肇是黑占。些：左上部的肇J慎是鳖、横、鳖、提，右上部“匕”先嘉撇，再嘉鳖^金句。（2）擘生穗嘉。.再^生字，加《合生字组考司。［教阜板害］9黄山奇石秀丽神奇怪石有趣’落蹲望伸指啼叫秀丽神奇怪石有趣’落蹲望伸指啼叫猴子观海仙人指路〔金鸡叫天都〔教擘反思〕《黄山奇石》道篇言果文黄山石的“奇”，分别介貂了“仙桃石”“猴子觐海”“仙人指路”“金^叫天都”等景觐。根摞本言果的特黠及IBI穗的要求，教部不彳堇要^^生^^石“奇”，遢要^^生感悟石“趣”。因此，在教^谩程中，我按照“觐察一一^文一一想像”的方法擘留第2〜5自然段，然^^^生把想像到的内容嘉一嘉或者重一重。加且出示洋果彳爰《柬雪中的奇石BI片^^生^一言兑，4合奇石取名字，引^^生望指果文暹行醴曾、感悟，改迪擘生的觐察能力、想像能力，陶冶^生的情趣，多元化地培覆擘生的文素覆。二年级语文上册教学计划一、指导思想部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。二、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。三、教材的基本结构本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思考练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例,“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。本册课文（除两篇特殊课文）全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音（注：题干不注音），如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音90。要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。四、教材分析教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及