统编版小学语文三年级下册第四单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

统编版小学语文三年级下册第四单元质量检测卷（二）

（含答案+详细解析）统编版小学语文三年级下册第四单元质量检测卷（二）一、书写（共10分）.我会拼读，还会写。ju16ng lidnpeng chuIfudaoyingxInshangshijiangshehuikunch6ngmdsheng二、选择题（共8分）.下面加点字读音有不正确的一项是（ ）A.干燥(zao)A.干燥(zao)B.大概(gdi)C.包括(kud)D.搏斗(b6)淡雅(yd)阻力(zdu)鱼缸(gdng)钳子(qian)灼伤(zhu6)超常(chao)掀起(xian)空隙(xi).下列四组词语中有错别字的一组是（ ）A.苏醒欣然怒放B.阻力 准确无误C.逆风沿途D.辫别争奇斗艳.下列句子不是比喻句的一项是（ ）A.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。B.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。C.霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。D.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。.将下面句子插入语段中，位置最恰当的一项是（ ）不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变。①乘车出张家界市区向东北方向走了一个多小时.虽见群山连绵不断，但却平淡无奇。②重重叠叠的山峰拔地而起，高耸入云：②它结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握相关知识点，这样在答题时我们才能更准确地写出答案。.课文《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品。课文以第一人称的叙述方式写了他所作的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。故根据《蜜蜂》一文可知，首先写“我”听说蜜蜂有辨认方向的能力，再写“我”做实验的过程。.语段选自课文《花钟》。这是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象一一揭示原因——实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因。故本题按照课文原文填空即可。即：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；七点，睡莲从梦中醒来；下午五点，紫茉莉苏醒过来;九点左右，昙花含笑一现。.根据课文内容《小虾》可知，文中讲述了“我”观察小虾的外形、活动及生活特点，采用总一一分的写法，有顺序地给我们介绍小虾，抒发了作者对小虾的喜爱之情。.根据知识积累可知，《滁州西涧》一诗中常被作为题画的一句是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”，诗句出自唐代韦应物的《滁州西涧》，全诗是：独怜幽草涧边生，上有黄丽鸟深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这是山水诗的名篇，也是韦应物的代表作之一，写于滁州刺史任上。诗句“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”是说：傍晚下雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。这雨中渡口扁舟闲横的画面，蕴含着诗人对自己无所作为的忧伤，引人思索。AECD【详解】本题考查对词语含义的正确理解。要学会掌握理解其中的重要的字，理解掌握词语的多种意思，并结合语境，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。(1)结合语境，因为描述的是雨后的空气，所以“清爽”的意思是清洁凉爽。(2)结合语境，因为描述的是食物，所以“清爽”的意思是清淡爽口。(3)结合语境，描述的是收拾后的屋子，所以“清爽”的意思是整洁干净。(4)结合语境，描述的是讲话，所以“清爽”的意思是清楚，明白。适应适宜持续连续珍惜爱惜【详解】本题考查选词填空，选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。适宜：合适、相宜。适应：适合；使适合(客观条件或需要)。1.本题填入“适应”，指晚上九点左右的温度和湿度适合花的生长。2.本题填入“适宜”,2.本题填入“适宜”,指深夜气温过低，花儿不适合开花。持续：延续不断。连续：相连接续。.本题填入“持续”，指那哀痛的日子延续不断了很久。.本题填入“连续”，指小弟弟相连接续五天没来上学了。爱惜：疼爱；爱护珍惜：珍重爱惜。.本题填入“珍惜”，指我们要珍重爱惜生活。.本题填入“爱惜”。指每个少先队员都要爱护公共财物。.牵牛花伴随公鸡打鸣的叫声，吹奏着小喇叭绽开出了紫色的小花。 睡莲揉着朦胧的眼睛，仔细的打探着这个世界。桃花羞红了妩媚的脸，慢慢绽开醉人的笑府。樱花在阳光的映照下，笑容是那样的灿烂。二十只左右的羊，至少有十五只没有偏离队伍，准确无误地回到了家。难道造纸术没有促进人类社会的进步？赵州桥不但坚固而且美观。晶晶从小养成了讲卫生的习惯。【详解】（1）本题考查补充句子。根据题目要求，用不同的说法表达鲜花的开放即可。结合“牵牛花”开放时像个小喇叭的特点，运用拟人的修辞手法，把“牵牛花”拟人化，如：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。结合“睡莲”开放时的特点，运用拟人的修辞手法，把“睡莲”拟人化，如：睡莲伸出了头。结合“桃花”开放时粉红色的特点，运用拟人的修辞手法，把“桃花”拟人化，如：桃花露出粉红色的脸蛋。结合“樱花”开放时的特点，运用拟人的修辞手法，把“桃花”拟人化，如：美丽的樱花散发着少女的芬芳。（2）本题考查仿写句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。分析例句可知，运用了列数字的方法，仿写时需注意。如：鸟巢中六只左右的鸟，至少有两只飞出去觅食了。（3）本题考查改为反问句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。力口“难道”“不”“吗”，变句号为问号。本题考查反问句改陈述句。即：造纸术难道没有促进人类社会的进步吗？（4）本题考查用关联词造句。分析句子可知，第一句和第二句之间是递进关系，所以选择表示递进关系的关联词“不但……而且……即：赵州桥不但坚固而且美观。（5）本题考查修改病句。成分残缺，卫生不是养成的，应改为“养成卫生习惯”。即：晶晶从小养成了讲卫生习惯。.没问题，就是把几件事做好就行了。 要准备几个文件袋，便于装作业本，分类整理比较快。 把物品按照大小顺序放入书包中。 把一些可以分类放入小格子的物品单独存放，比如纸巾、水杯等。 谢谢你的夸奖，我会继续努力，你也快去整理书包吧！【详解】本题考查口语交际。根据交际内容判断是两位同学就整理物品进行对话，根据一位同学的语言恰当地回复。如：整理书包有几点需要注意的，注意好了也不是难事。先准备好几个文件袋，先把作业本装进文件袋里，这样比较容易整理。摆放时要有一定的顺序。谢谢你的夸奖，你也快去试一试吧。.听说听说 16.“我”从蜂窝里捉了一些蜜蜂，然后把它们带到四公里外的地方，在它们身上做了白色记号，再放飞。17.这句话详细介绍了“我”实验的步骤，充分体现了作者严谨的科学态度。【分析】15.此题考查学生对文章内容的理解概括，我们由句子:“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”可知，我最初并不确定蜜蜂有辨别方向的能力，我做实验只是为了证明真假。.此题考查了学生的信息筛选能力，认真阅读短文，结合法布尔做实验的过程，通过抓关键词或用简短语言总结的方法，认真阅读第二自然段的第1、2句话可知，实验的过程一共分为四步，首先是捉蜜蜂、然后是走四公里路、做记号、放蜜蜂。.此题考查的是学生对句子的理解，由句子：“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。"我们可知，这是作者做实验的过程，通过捉蜜蜂、然后是走四公里路、做记号、放蜜蜂这一系列的过程,我们可知充分体现了作者严谨的科学态度。.(3)V(4)V19.C20.例如在水面上绽放的水莲花……重新进入睡眠状态。21.花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。22.植物睡眠【分析】18.此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。细读文章第二自然段可知：合欢树的叶子一到夜幕降临时，就成对成对地折合关闭。这是植物睡眠的典型现象。故①②错，其他③④说法都对。.本题考查对文章结构恰当的安排，上文二三自然段写的是植物的叶子有睡眠现象，下文四五自然段写的是娇柔艳丽的花朵也要睡眠，所以联系上下文，恰当的过渡句应是C选项，不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。.本题考查读文获取有用信息的能力，细读文章第四自然段可知描写睡莲“昼醒夜睡”特点的语句是：例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。.本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。第⑤段的关键句是本段第一句，也是这段的段意，即是：花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。.本题考查对文章内容的理解，细读本段可知，“它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！”句中的“它”具体指“植物睡眠”。.参考范文：有趣的小实验这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一个非常有趣的小实验，实验的名字叫：浮在水中的鸡蛋。实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子.实验过程是：先把盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是,老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后告诉我们其中的原理。原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐到清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。通过这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还是有很多次失败的才能成功。这节课我学到了很多知识,失败乃成功之母，摔倒了不要放弃，站起来继续前进。这节有趣的实验课，我学到了很多知识。【详解】本题考查自命题的叙事作文。要求写一写你做过的实验。写的时候，可以用上“先…接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。回顾自己的生活和学习历程，选择一次印象深刻的实验的去写。这是一篇写事作文,写作时要将重点放在事件的叙述上，你做过什么实验你的收获是什么注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。开头：直接点名你做的是什么实验。中间部分：写清楚实验的过程和有趣的发现。结尾：写你的收获和感悟。们是那么多，一座挨着一座，一座有一座的特点，一座有一座的姿态。④有的像采药老人，有的像妙龄少女，有的像摩天大楼……⑤每一座山峰，都像一幅美妙的画、一首优美的诗。A.①②之间B.②③之间C.③④之间D.④⑤之间三、填空题(共17分).辨字组词。粉()组()跨()份()蜜()垮()芬()阻()夸()纷()密()括().词语搭配，看谁填得最好。()的记忆力()的卵()地摆动()的小喇叭()的关系()的花蕾.先把四字词语补充完整，再完成练习。学( )五( ) 世界( )( )( )( )中外( )奇斗( )欣()怒( )准(无()(1)蜜蜂可以地回到家，靠的是本能。(2)古时候用形容一个人读书多，学问高。和都可以用来表达鲜花的开放。和互为一组近义词。.写出与下列句子中加点词语意思相反的词语。.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。().我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。().蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。().蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。.根据所学内容填空。.《蜜蜂》一文首先写“我”听说蜜蜂有的能力，再写“我”的过程。.凌晨四点，牵牛花;七点，睡莲;下午五点，紫茉莉；九点左右，昙花O.《小虾》一文中，作者抓住小虾的外形、活动及生活特点，采用的写法，有顺序地给我们介绍小虾，表达了作者 之情。.《滁州西涧》一诗中常被作为题画的一句是：,O四、信息匹配（共10分）.读句子，给加点词语选择正确的解释。清爽：A.清洁凉爽；B.轻松爽快；C.整洁干净；D.清楚，明白；E.清淡爽口。（1）雨后的空气很清爽。（）（2）夏天适合吃一些滋味清爽的食物。（ ）（3）被收拾后的屋子，变得很清爽。（）（4）你要把话讲清爽，不然别人怎么能听得懂呢？（）.选择合适的词语填空。（每个词只使用一次）适宜适应.长期以来，它（）了晚上九点左右的温度和湿度。.深夜气温过低，开花也不（ ）o持续连续.那哀痛的日子（）了很久。.小弟弟（）五天没来上学。爱惜珍惜.学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（ ）生活。.每个少先队员都要（ ）公共财物。五、语言表达（共10分）.按要求写句子。(1)用不同的说法表达鲜花的开放。牵牛花。睡莲O桃花o樱花(2)仿写句子。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向。(3)造纸术促进了人类社会的进步。(改为反问句)(4)赵州桥坚固。赵州桥美观。(用恰当的关联词语把两句话合成一句话)(5)晶晶从小养成了讲卫生。(修改病句).把下列情境对话补充完整。小红：“小明，我发现你的书包总是整理得又快又好，你有什么好办法，能教教我吗？”小明：“”小红：“那快点告诉我吧！”小明：“首先，"小红：”把作业本装进文件袋这个办法好，的确，这样我的作业本就不会弄折了。”小明：“然后， ”小红：“哦，这样按顺序摆放物品，的确会更容易整理。”小明：“最后，”小红：“谢谢，我今天就试一试，做什么事都动脑思考，怪不得老师总是夸奖你呢！”小明：“”六、现代文阅读（共20分）课内阅读。听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？.填空。“”一词表明“我”最初知道“蜜蜂有辨认方向的能力”是不确定的，这句话点明了“我”做实验是为了验证这个“"是真是假。.“我”是如何准备这个实验的？用自己的话说一说。.从画“ ”的句子中，你体会到了什么呢?阅读短文，回答问题。植物的睡眠你可知道，植物也需要睡眠？每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那些小羽片就会成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型。有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。在白天有阳光时，它们每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。以上只是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆……？。例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放，如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！.判断下列说法是否正确，在正确的后面打“J”。(1)合欢树的叶子一到夜幕降临时就成对成对地折合关闭。这不是植物睡眠的典型现象。()(2)红三叶草和花生的叶子一到傍晚就闭合，这是植物睡眠的典型现象。()(3)白屈菜、含羞草、羊角豆……这些植物也会睡觉。()(4)晚香玉的花虽然在夜晚开放，但格外芳香，这是为了引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。().联系上下文，选择一个恰当的过渡句填在第④段的横线处。A.植物的叶子有睡眠要求B.娇柔艳丽的花朵也需要睡眠C.不仅植物的叶子有睡眠的要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠？.用”在文中画出描写睡莲“昼醒夜睡”特点的语句。.借助关键句概括第⑤段的段意。.最后一段中的加点字“它”具体指七、书面表达(共25分).按要求完成习作。你曾经做过什么小实验？实验的过程是怎样的？在实验中你观察到了哪些现象？实验的结果如何？请你把这次难忘的实验经历的过程写清楚。要求：①题目自拟；②可以用上表示先后顺序的词；③可以写一写实验时的心情等。参考答案：【详解】本题考查的是读拼音写汉字的能力。完成这一类题目时，要先把拼音读准确，根据拼音写词语，写完要再次确认写的词语是否有误。书写时注意字的笔顺和笔画，不要写错别字，做到工整、规范、正确。拼读时要注意前鼻韵母和后鼻韵母。这一道题的“聚、拢、莲、蓬、拂、倒、匠、醒”这些字容易错。B【详解】此题考查学生辨析字音的能力。ACD正确，B.阻力(zou)zu：妨碍事物运动的力。D【详解】此题考查字形的辨析能力，学生要注意区分形近字、同音字等易错字。D选项辫别一一辨别；A【详解】本题考查判断比喻句的能力。判断句子是否使用了比喻的修辞手法，主要看句子中是否有本体和喻体。本体和喻体的特点:①不是同一类事物；②有相似之处。A项中，“好像”表示猜测。B项中，把照在水面的阳光比作“圆镜”C项中，“东西长安街”比作“大海二D项中，“小露珠”比作“钻石”。A【详解】本题主要考查学生对句子衔接的掌握。①句提出群山平淡无奇，②句中所描述的山峰重重叠叠，高耸入云，两句中间需要进行内容上的转折，插入“不料，车子刚转过一个山头，眼前的景色突变。”使得句子过渡显得很自然。粉色组合跨越一份蜜蜂压垮芬芳阻力夸奖纷纷秘密包括【详解】本题考查形近字组词。粉：粉嫩、粉红；芬：芬香、芬兰。组：组员、组长；阻：阻止、阻挡。跨：跨过、跨步；夸：夸张、夸大。份：月份、股份；纷：纷飞、缤纷。蜜：甜蜜、蜜月；密：茂密、浓密。垮：打垮