2023年地理教师教学学期工作计划

2023年地理教师教学学期工作计划地理老师教学学期工作安排1

一、指导思想

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以实行两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教化；把我园建设成为精品幼儿园。

二、情景分析

上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣扬招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情景比较惊慌，最终由校领导及园领导的探讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。

在教学过程，我们一向将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并经过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们进取参与上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教化教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设；重视老师培训；供应多种平台学习熬炼；强化教化教学常规管理；提高老师的育人本领和水平。

2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有必需理论高度和鉴赏本领的新型老师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥进取影响的新型老师；打造勇于实践，大胆创新，追求提高，业务本领强的新型老师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。老师可随意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细微环节抓严，把过程抓实。

4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“老师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教化

要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐性和细心，所以师德教化是老师成长的基础。

（1）对老师进行，老师礼仪，师德规范的教化，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教化，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“仔细、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、完善幼儿园教化教学的量化考核评估细则。

将量化评估细则调整得更加便于操作，经过量化评估，真正到达提高老师工作进取性为目的。

3、加强专业培训

（1）组织老师学习《幼儿园教化指导纲要》并进行探讨，不断更新教化观念。

开展读书活动，激励老师依据自我的须要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教化质量

备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中沟通、研讨。

4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师发展成专业加有特长的老师。

5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。仔细调整班级“家长园地”资料，要富有学问性、趣味性、教化性。

6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“礼貌之星”、“礼仪之星”的周选工作。

7、开展教研活动，促进教科研工作

（1）广泛开展教研活动。进取推动教科研工作，以教促研，以研促教。

（2）老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

（3）每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

（4）接着开展老师五项技能基本功大赛。

五、详细支配

三月份：

1、召开开学初家长会。

2、制定各学科教化教学工作安排。

3、各学科及爱好班课程支配。

4、感统课程及爱好班的招生工作

5、不一样年龄段音乐发声练习曲的统一学习及培训。

6、“亿童”教材学习及老师培训。

7、全园环境创设。

8、优秀班级及幼儿之星评比活动。

四月份：

1、对各班老师进行听课指导。

2、团体备课，听课评课；优秀课评比。

3、蒙班教学开放。

4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不一样。

5、加强平安常规教化、礼貌纪律养成教化，构成幼儿良好的行为习惯。

6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣扬板的制作。

五月份：

1、幼儿开展“我能……”活动。

2、母亲节主题活动。

3、老师五项技能绘画竞赛。

4、幼儿早操竞赛。

5、六一文艺汇演活动筹备。

六月份：

1、结合端午节和父亲节开展双节活动。

2、半日开放活动及爱好班课程开放、展示。

地理老师教学学期工作安排2

一、教材分析：

本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）；物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。

《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有自然的新奇心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。

《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在视察大树、视察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的视察探讨。

《材料》单元解读：本单元学生将起先对物质世界的探究，它为三年级学生供应了探讨四周常见物体和材料特性的机会。在对材料绽开的探讨中，学生们将进一步发展运用感官进行视察的实力，从对物体一个特征的留意转换成几个特征的同时留意。学习运用简洁测量的方法比较材料间的相同和不同，学习依据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。

《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“试验”这一科学探究方法的起先。收集资料，探讨解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的起先。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有肯定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的试验、空气重量的测量、往足球中充气、视察注射器上的刻度及收集资料等。

作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能

二、学生分析：

1、整体学习状况：

我所带的三年级1班，学生数为83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。

2、已有学问、阅历

学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。

3、儿童心理分析：

在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。

三、教学目标：

通过学习，使学生：

1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的和谐发展。

四、教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。

五、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，主动参与教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。

2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。

3、由于学校的科学试验室正在修建中，试验活动等只能在教室进行，要做好充分的打算工作，“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、引导学生利用网络手段学习科学，汲取班级精英参与“勉县试验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学沟通研讨活动，从而扩展到班级科学沟通研讨活动，组织各种科学爱好活动小组，主动参加各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成果，以发展学生的创建性思维。

六、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的视察试验专题探讨情境模拟科学小制作探讨辩论种植饲养科学嬉戏参观访问竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会

七、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法探讨法谈话法辩论法试验法列表法示意法

地理老师教学学期工作安排3

一、指导思想

仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、学生基本状况

本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，安排外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组安排制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。

三、教学目的和要求

让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。

中学地理老师下学期教学工作安排五

在新课程改革的大背景，接着实行新课改精神，以深化教化教学改革，全面实施素养教化为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的探讨，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心同德，努力完成各项详细工作。

坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学探讨课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，激励老师撰写有关新课程的探讨论文或阅历总结、

仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，主动投稿。

我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充溢、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。

根据地理老师教学工作规范要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。

教法探讨、学法指导的目标和措施

1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例探讨，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。

2、各任课老师重点做好班级学生成果的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。

3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。

教学常规的实施和管理措施

⑴备课、上课要求及检查措施

以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。

2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。

3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。

⑵作业量、测验次数及批改。

依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注意基础学问的驾驭。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;留意全批全改，刚好反馈。主动开展作业设计探讨，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。

在学校和年级组的统一支配下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教化，做到对学生少指责多激励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。

⑶课外辅导和考试

针对班级学生驾驭学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细探讨新教材，探讨考纲和教学大纲，关注学生较难驾驭的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试实力的`培育。

备课组工作的准备和要求

高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教化教学质量为目标，培育学生学习地理的爱好，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学探讨，深化教学改革，高质量地完成会考任务。

地理老师教学学期工作安排4

我深刻相识到现代教化的形式，对我们老师自身提出了严格的要求，实现以“创新精神、创建本领、不断发展自我”为核心的素养教化目标，提高我们青年老师的教化素养和本领非常重要，特为自我定以下老师个人老师安排：

首先仔细学习政治法律。政治道德素养是一个人必需具备，无论做什么工作都须要有良好的政治道德素养做基础。所以，我要高标准、严要求。此外，我觉得还应当仔细学习各项法规，用法来爱护孩子的各项权利驾驭各项规程、纲要，刚好了解孩子各阶段的发展和须要，酷爱自我的事业。其次提高专业文化水平。新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业化水平。老师的专业包括学科专业和教化专业两个方面。老师应成为学科学问的专家和学科教化两个方面的专家。既要有扎实的学术根底，又要有学术的前沿意识，驾驭现代教化手段。老师应把自身的专业发展目标定位在如下几个方面：

（一）制定科学合理的教学工作安排

在自我的工作和学习积累过程中不断总结教学阅历，依据学生的实际情景和教材的运用性，以及学科特点，来制定科学合理的教学安排，有利于学生对学问的驾驭和教学进度的实施。

（二）老师个人业务工作安排

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘；在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自我特长来吸引学生，使学生喜爱自我的课，并能在自我的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自我。遵循“以人为本”的管理原则，增加自我的管理本领。自我在工作中曾得到学多老师的帮忙，与每位老师团结一心，体现老师师德，互帮互助。深化课改，进一步实行学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。

（三）加强自身的教学基本功

作为一名老师，我时刻提示自我要为人师表，所以，在专业方面不断充溢自我的，严格要求自我：抽出业余时间，在语言本领，专业本领和书面表达本领上训练自我，争取每一天都有新的改变。

（四）提高反思性教学本领

要积累教学才智，分析胜利或失败的缘由，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。我们仅有经过理论思索、观摩探讨等方式不断超越自我，才能更加完备。

（五）进取参与征文活动

在工作学习的过程中，进取参与学校以及报刊上的征文活动，仅有不断总结自我的教学阅历与教学理论，不断参加各种活动，才能找出自我的缺点与不足，才能成长起来。

（六）学习进修方面

坚固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教化理论专着，不断丰富科学文化学问，驾驭现代教化理论和技术，提高实施素养教化的水平和本领。进取参与举办的各种讲座，定期进行相互沟通研讨。仔细实行听课评课制。珍惜每次外出参与培训和学习制度，并写出感想及反思。当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间