电子白板在微格教学中的应用

电子白板在微格教学中的应用

由于中国中学的巨大压力，许多大学的课程开始实施实践技能的培养和就业方向的教育。在这一教育目标的指导下，大学和中学通常会引入最佳的技能培养模式，即微格教室，从而加强学生的技术技能。在微格教室的建设和使用中，电子白板是一个重要的因素。在这项工作中，我们将结合教育的实际情况研究微格教室电子白板的应用。1．训练学生掌握各种技能、技巧的有利条件微格教学作为一种培养学生技能的专业教学手段,在上世纪七十年代就开始在实践教育领域应用,是一种利用现代视听设备专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动。微格教室是在装有电视摄像、录像系统的特殊教室内,借助摄像机、录像机等媒体,进行技能训练和教学研究的教学环境。一般被用来进行教师的教学能力培养,但是随着现代经济社会的发展,对学生的实际操作能力和实践水平都有更高的要求,所以在大中专院校也开始被应用,进行一些专业性较强的技能训练。2多媒体学习微格教学活动的意义微格教室作为微格教学的一种教学环境,是微格教学理念体现的重要形式,因为在微格教学活动中,与其他的教学活动最大的不同,就是微格教学活动借助了多媒体信息技术,将相关的信息和技能进行了高度的集中体现,以在有限的时间内将知识信息以更加直接和容易接受的方式呈现在学生面前,能够有效的提高学生的学习效率。2.1中心教学阶段在微格教室中进行微格教学,与以往的任何教学模式都不相同,微格教室与传统的多媒体教室也不相同,因为微格教学是一种围绕着技能教授和能力培养为中心进行的教学活动,在活动中学生的其他问题被暂时排除在外,整个教学活动都围绕着如何提高学生的能力来进行,并且借助微格教室提供的多媒体信息传达方式,将更多更精髓的相关信息以直接而且容易接受的方式呈现给学生,与教师教授的技能理念相互印证,学生能够在这种理论与实际的联系中,快速培养出对技能关键的把握和对相关能力的理性理解,从而提高教学的有效性。2.2产生在其他教学环境中无法产生的教学效果微格教学活动是一种以培养学生掌握技能、技巧为目的的教学方式,在这一教学活动过程中,实践活动必不可少。但是,在微格教室中进行教学实践活动,能够产生在其他教学环境中无法产生的教学效果。以大中专生进行教师职业素质训练为例,在微格教室中学生可以运用教室提供的先进的多媒体教学手段,模拟教学活动中的实际情况,让微格教室提供一个类似班级教学的场景,从而提高学生的实践教学能力,这是其他教学环境无法比拟的。2.3动中微格教室的应用在大中专院校的教学活动中,学生的视野高度始终是决定学生发展前景的重要因素,在微格教学活动中微格教室提供的多媒体教育信息技术,能让学生在学习相关的专业知识的同时,见识到与这一专业知识相关的最前沿的科技和理论,不光看到这一专业的过去和现在,更能清晰的看到专业发展的未来,让学生在学习过程中对未来的职业发展有一个明确的规划,使学生对学习活动始终充满信心。3微格教室与电子白班教育的融合微格教室是微格教学活动必不可少的一个重要教学承载方式,而在微格教室的设计和组建过程中,电子白板也是一个重要的组成部分。3.1电子白板在微格课堂教学中的应用在微格教室中进行的微格教学,是一种基于先进的电子传媒方式进行的知识交互过程。在这一过程中,电子白板起到了重要的作用,因外在课堂教学模式下,教师与学生的交流是需要一个媒介的,这个媒介在传统教学活动中是黑板,但是在微格教室中,在微格教学活动中电子白板代替了黑板在传统教学交互方式中的位置,电子白板的智能分析能力和强大的信息交互能力,能够保证在微格教学活动中,教师和学生对相应的知识和能力的正确表达、传授和接受、理解。3.2电子素材的整合在微格教学活动中,最重要的交流方式不是教师与学生之间的交流,而是人脑与电脑的交流,微格教室中的多媒体信息技术设备能够提供相关的图片、音频和视频教学素材,是保证学生实践能力培养的重要环节,电子素材要实现与课程内容相适应。要想完美的辅助微格教学完成教学任务,就一定要保证教学活动主体与微格教室多媒体系统的交互过程中,而在教学活动中电子白板就是人脑和电脑的交流媒介。3.3教学设备的改进在微格教学活动中,教学主体对多媒体信息技术的智能化要求越来越多,微格教师希望在教学活动中,多媒体设备能够根据教学的进度和相应的教学内容进行实时响应。这就要求在教学活动中教师和多媒体信息设备有一个交流的平台。这一平台就是电子白板,未来的微格教室发展,一定是以电子白板为依托,联系各种前沿的教学手段和教学技术,为微格教学提供系统全面的服务。4基于教育现代化的力培养方式微格教学活动作为一种适应时代要求的,符合社会经济发展需