难报三春晖1（芹）

武汉开发区四中李小芹《难报三春晖》二、学情分析

1、我们的学生在家庭中受到父母的精心呵护与关爱，却常常身在福中不知福。加上成长中的学生处于青春期，身心尚未成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而存在对父母的付出不知回报的问题。2、经过前两个框题的学习后，学生在情感上已经初步的感受到了父母的爱和付出应该得到回报，但究竟应该如何孝敬父母，落实到行动上时又不知所措，通过本节课的教学从而解决这些问题。

三、本课的内容结构

本课内容主要有三个：一是应该孝敬父母二是怎样孝敬父母三是孝敬父母应注意的问题这三个内容环环相扣，循序渐进。四、教学目标知识目标

懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。能力目标

能够辩证分析孝敬父母的好处与不孝的坏处；同时具备辨别具体行为是否属于孝行的能力，以及践行孝亲敬长的行为能力。

情感、态度、价值观目标

培养学生热爱父母，厌恶不孝行径的情感，并能够体验尽孝后的快乐，在家庭中树立正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感。

五、教学重难点

重点：如何孝敬父母。（行动上）（依据）既要强调情感的体验，让学生从内心爱父母，乐意为父母奉献，又要把这一教育落到实处、落到行动上，这是本节课教育教学要达到的重要目标。难点:领悟父母的爱与付出，懂得我们应该孝敬父母。（情感上）（依据）孝敬父母长辈，是中华民族的传统美德，同时这也是当代道德和法律的基本要求。六、教法和学法

说说教法新课程标准中强调学生的感悟与体验学习,调动学生的参与，激发学生的情感。因此，我设计的教学方法是“活动探究教学法、情感体验教学法”，体现“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，让学生自己去活动、探究、体验、领悟，教师给予适当的点拨。本节课我采用多媒体教学，通过音乐、图片等感性材料，来调动学生的情感，激发求知和践行的欲望。说说学法我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的主人。这节课我引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等方法，丰富、扩展学生的学习经验。七、教学流程歌曲《烛光里的妈妈》歌词中的妈妈为什么黑发泛起了霜花，腰身不再挺拔，眼睛失去了光华？一、爱洒心间读课本第12页：小峰和妈妈的故事回答：1、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？2、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？3、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？结合实际说你我

结合自己的成长过程,谈你的父母为你付出过那些辛苦?(结合具体事例,如在你生病的时候,在你考试失败的时候,在你比赛成功的时候……)结论一：

父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。

古代孝亲故事：王祥卧冰求鲤杨香扼虎救父结论二：

我国有孝的传统,孝敬父母被人们称道、尊敬,不孝子孙被人们谴责，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统。爱父母,我行动结合生活实际,你是如何孝敬父母的?（结论一）孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。（结论二）爱父母，想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……（结论三）不仅在物质生活上照顾父母，还要在精神上使父母愉快。

郭巨埋儿奉母结论:

我们对父母的孝顺，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。爱的传递:孝敬父母的长辈为什么要孝敬父母的长辈

我们不仅要孝顺自己的父母,还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。拓展延伸:感悟爱的升华

难报三春晖

爱洒父母的付出应该得到回报心间孝敬父母是我们的传统美德孝敬父母是法律和道德的要求孝亲敬长是孝敬父母具体表现（行动情感）我们的天职孝敬父母不是愚孝和盲从