第19课《小英雄雨来（节选）》第二课时（学习任务单）-四年级语文下册部编版_第1页
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第19课《小英雄雨来（节选）》第二课时（学习任务单）-四年级语文下册部编版一、课前导入在第一课时的学习中，大家已经了解了《小英雄雨来》的故事情节。在这一次的学习中，我们将重点学习第二段的内容，了解小英雄雨来的勇气和智慧，同时也将学会如何运用语言描述人物特点和情节发展。二、学习目标掌握小说中主人公雨来的勇气和智慧；学习描述人物特点的方法；学会使用恰当的语言描述情节发展。三、学习内容阅读课文：第19课《小英雄雨来（节选）》；学习词语：施救、功劳、掌握、队伍、走私、光荣等；分析人物情感变化；初步学习描述人物特点的方法。四、学习重点1.掌握小说中主人公雨来的勇气和智慧，并理解其行为背后的动机和情感；2.学会使用正确的词语描述人物特点；3.学习使用简洁而生动的语言描述情节发展。五、学习难点深入理解雨来行为背后的动机和情感；学习使用形象的语言描述人物特点。六、教学过程1.导入新课引入课文：请同学们回忆上一次学习的内容，简单介绍主人公雨来的情况；介绍本次学习的重点和难点。2.阅读课文让学生先自行阅读课文，理解故事情节；教师解析生词，帮助学生理解文章意义；在阅读过程中关注人物性格和情感的变化。3.分析人物行为和情感引导学生观察雨来施救的行为，分析他的勇气和智慧所在；分析雨来的行为背后的动机和情感，了解他的内心变化。4.描述人物特点给学生提供描述人物特点的模板，让他们尝试描述雨来的性格和特点；提供多组描述雨来特点的示例让学生仿照写作。5.描述情节发展从故事情节出发，提供多个描述情节发展的词汇，让学生尝试使用这些词汇描述情节的变化；通过学生的描述和对比，培养语言表达的准确性和生动性。七、课后作业完成教师分配的《小英雄雨来》练习题；以本节课所学的知识，写一篇“我身边的小英雄”作文；阅读《有儿之谜》，分析人物性格和情感变化。八、教学反思本节课主要针对小说中主人公雨来的勇气和智慧进行深入解析，让学生了解人物性格和情感变化，初步学习描述人物特点和情节发展的方法。在具体教学过程中，通过多种方式帮

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