语文小学三年级上学期期末质量模拟试卷(附答案)

语文小学三年级上学期期末质量模拟试卷〔附答案〕读拼音写词语。jiǎzhuāng páiliè zhǔnbèi guānchálěngdòng shìxiàn yáobǎi yáoyuǎn以下词语与其它各项的一项为哪一项〔 〕A．馒头 B．面条 C．速冻水饺 D．橙子3．以下句子中说法的一项为哪一项〔 〕A．默读的时候尽量不要用手指着读，要带着问题边读边思考，能更好地理解内容。B．《皇帝的装》中最终是一个孩子揭露了丑剧的真相。C．“众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之”这句中的停顿是错的。D．《小白船》中白色的小船只配给小孩子儿乘，由于他们纯洁。4．我会补充四字词语( )忙脚乱 张( )舞( ) 天( )云淡摇( )晃脑 ( )华秋( ) 一( )知秋5．推断带点字读音的正误，正确的打“√”。明〔lí ní〕近〔còu zòu〕赏〔xīn xīng〕药．〔cái chái〕鱼〔jí

jì〕 满．〔zǎi zài〕

yí〕 理〔chǔchù〕以下句子中加点成语使用不恰当的一项为哪一项〔 〕A．我们在学习上确定不能必需要实事求是。B．天气预报说今日根本不会下雨，你带伞出门真是了。C．有一次他被鱼刺卡住了，以后一吃鱼就紧急，简直是。D．他学习语文就是．，只在嘴上说说，并不真的宠爱。以下句子中，把事物当作人来写的一句是〔 〕A．海底的动物常常在窃窃私语。B．我们会看到地上有很多水洼，就像好玩的镜子，映射着我们的脸。C．有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要裂开似的。D．树林里的蘑菇像一个个小斗笠。依据要求完成句子。能否娴熟标准地书写汉字，是学生汉字书写的根本要求。〔修改病句〕例：这种水果甜像蜜一样。〔仿按例句写句子〕 得 。老屋说( )再见( )好了( )我到了倒下的时候了( )〔请给句子加标点〕9．日积月累。仁者 ，有礼者 。一个篱笆三个桩， 。 ，霜叶红于二月花。童话王国里有很多动人的故事，其中我最宠爱的是《 》，我把自己想象成这个故事中的 〔谁〕，和他〔她〕一起欢快，一起哀痛。阅读下面文章，完成问题。永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了很多秀丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，．．．的花朵就像一张得意的婴儿的笑脸——你确定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都格外惊讶，每天都有很多同学来看。这天早晨，又有很多同学来赏识玫瑰花。他们一边看，一边。这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。同学们到惊异极了，有的格外生气，有的甚至想要上前挡住她。正在旁边闲逛的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩孩子你摘这朵花去干什么呀能告知我吗 “奶奶病得很重。我告知她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不信任。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩大方地说。听了小女孩天真的答复，同学们不语了，校长的心抖动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——你是一个慢得爱的孩子；这一朵是奖给你妈妈的——谢她培育了你这样的好孩子。”纯洁、和气、惊异的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？10、短文讲了一个小女孩 ，被大家误会，当校长知道她摘花的缘由后， 的故事。11、给文中划“ ”的句子加上标点符号。12、联系上下文，理解文中字词的意思。给“感”字选择适宜的解释，把序号填在后面的括号里。感：感谢，对他人的好意表示谢意；情感，感情，因受刺激而引起的心理变化；感觉，觉得。A．同学们感到惊异极了，有的格外生气，有的甚至想要上前挡住她。( B．这一朵是奖给你妈妈的—感谢她培育了你这样的好孩子。( )用自己的话说一说下面词语的意思。娇艳欲滴： 赞不绝口： 13、品读句子，答复以下问题。同学们感到．，有的。〔同学们为什么会感到惊异、生气，甚至想要挡住他？〕听了小女孩天真的答复，同学们了，校长的心了。〔为什么同学们不语了，校长的心抖动了？〕14、题目“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？阅读下面文章，完成问题。吹糖人几响动听的锣声，划破了村庄的安静，街上马上飞起忙乱的脚步。乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵敏的双手滴溜溜地转，惊异地看着一个个小玩意儿怎样诞生。糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里格外奇异，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子换出母亲给的钢镚儿，买了自己宠爱的一个糖人，高开心兴地举着跑回家去。没买糖人的孩子，艳羡地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远。一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，表达糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然觉察糖人要溶化，这才想起应当吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，打量一会儿用舌尖舔舔，然后严峻地让给别人，别人照旧用舌尖留神地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地溶化了，消逝了。我的童年早就过去了，可是这些事情却常常想起。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有溶化呢。15、通过联系上下文的方法，我知道了第一自然段中“脚板下生风”的意思就是 。16、孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。17、文中画横线的句子，用了“围、 、 、 ”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们 的心情。18、文中画“﹏﹏﹏”的句子连用了四个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感慨：糖人师傅 。19、“原来糖人在我的心中还没有溶化呢！”你对这句话是怎么理解的？请联系全文写出你的想法。20、妙笔生花。题目：《这儿真美》。花园、果园，田野、小河……我们四周有很多秀丽的地方，请你把身边的美景写一写。要求：〔1〕运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。〔2〕表达自己的真实感受。300左右1．假装 排列 预备 观看冷冻 视线 摇摆 遥远【详解】此题主要考察对词语的拼写力气。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。留意把握生字的构造和易错点。书写时要留意“装、备、察、摆、遥”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、构造。要做到标准、正确和美观。2．D【解析】D【详解】此题考察词语归类别。A．馒头属于面食类。B．面条属于面食类。C．速冻水饺属于面食类。D．橙子属于水果类。D。3．D【解析】D【详解】此题考察阅读策略方法、名著阅读、童话故事、文言断句。《小白船》出自叶圣陶的《稻草人集》。结合童话内容可知小白船给纯洁的人乘。由于小男孩和小女孩在鱼人岛的时候遇到了一个外表很凶，实际上很和气的人问了他们小白船为什么是白色的，小女孩答复说是由于给纯洁的人乘。应选项D有误。手牙爪高头春实叶【详解】此题考察学生对词语的识记。手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。张牙舞爪：形容野兽凶狠可怕。现多比方人的猖狂凶狠的样子。天高云淡：意思是天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。摇头晃脑：形容讲话或吟诵时得意的样子，也形容自以为是的样子。春华秋实：意思是春天开花，秋天结果。比方人的文采和德行。现也比方学习有成果。一叶知秋：本义是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来，后比方通过个别的微小的迹象，可以看到整个形势的进展趋向与结果；lícòuxīncáijìzàiyìchǔ【详解】此题考察学生辨析字音的力气。正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母的区分，寻常要多读，多练。límíngcòujìnxīnshǎngyàocái。jìyúmǎnzàiyǒuyìchǔlǐ。6．C【解析】C此题考察成语的运用，要在理解成语含义的根底上，结合句意及语境推断其使用是否恰当。A掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比方自己哄骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。B杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比方不必要的或缺乏依据的忧虑和担忧。C画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比方做了多余的事，非但无益，反而不适宜。也比方虚构事实，无中生有。使用不当，与句意及语境不符。D叶公好龙：比方口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。〔点睛〕7．A【解析】A此题考察的是对选项内容的辨析和理解，结合选项的内容进展分析即可。此题中把事物当成人来写是拟人，使用拟人的修辞手法的是A项。把海底的动物当成人来写。娴熟标准地书写汉字，是学生汉字书写的根本要求。他开心手舞足蹈：“ ！，！”【解析】此题考察的是语言表达，结合题干的内容进展分析即可。此题考察的是修改病句，本句话中问题在于两面对一面。此题中问题在于两面对一面，可以去掉“能否”此题考察的是仿写句子，结合题干的内容进展分析。加点字是“得”，所以仿写的时候也要使用一样的构造即可。例如：他生气得直跺脚。此题考察的是填入适宜的标点符号，结合原文的语境进展分析即可。此题中，第一处是说话的内容用冒号引号，其次处是感慨语气，用感慨号，第三处是一句话没有说完，用逗号，第四处是感慨句，用感慨号。最终一句话完毕，用后引号即可。爱人敬人一个英雄三个帮停车坐爱枫林晚卖火柴的小女孩小女孩【解析】此题考察俗语、诗词的默写。、此题出自《孟子》，“仁者爱人，有礼者敬人”意思是慈祥的人爱人，有礼貌的人敬重人。、此题出自谚语，“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”意思一个人的力气是很薄弱的，但是假设有大家的帮助就能办得更好。、此题出自唐代杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶赛过明媚二月的花。、此题需要回忆课内学过的童话故事或课外积存最宠爱的童话故事，如：《丑小鸭》，故事中仆人公是丑小鸭。写了一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。A【解析】10、摘下了最大的玫瑰花并没有批判她，而是另外摘了两朵花分别送给她和她的妈妈102．：“ ， ？ ？” 103．③ ① 意思是柔嫩明媚得似乎要滴下来了，形容植物颜色秀丽。一般是用来形容花，也比方女子容貌姣好美艳。意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物格外赏识。104．由于小女孩把那朵最大的玫瑰花摘了下来，拿在手中，向外走去。由于小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心布满爱，纯洁和气。105．纯洁、和气、惊异的心灵【解析】10、此题考察学生对短文主要内容的把握。解答此题时，先熟读短文，知其内容，依据关键词句来了解文章的主要内容。短文写了苏霍姆林斯基担当一所学校的校长时发生的一件感人的故事。校园里盛开着秀丽的玫瑰花，一位小女孩摘下了最大的玫瑰花。苏霍姆林斯基没有训斥她，而是亲切地询问小女孩摘花的缘由，当得知是为了给重病的奶奶看而且看后她会还回来时，苏霍姆林斯基没有批判她，而是另外摘了两朵玫瑰花分别送给她和她的妈妈。11、此题考察了标点符号的运用，主要是引号的运用。引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。即：正在旁边闲逛的校长苏霍姆林斯基看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告知我吗？”12、此题考察学生对汉字及词语意思的把握。此题考察学生对“感”的意思的把握。解答此题时可结合汉字所在的语境来选择正确的意思。A：结合语境“同学们感到惊异极了”可知，感在这里的意思是感觉，觉得。B：结合语境“感谢”可知，感在这里的意思是感谢，对他人的好意表示谢意。此题考察学生对词语意思的把握。娇艳欲滴意思是柔嫩明媚得似乎要滴下来了，形容植物颜色秀丽。一般是用来形容花，也比方女子容貌姣好美艳。赞不绝口意思是赞美的话说个不停，形容对人或事物格外赏识。13、此题考察学生对句子的理解。从“这天早晨，又有很多同学来赏识玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，冷静地向外走去。同学们惊异极了，有的格外生气，有的甚至要上前挡住那小女孩。”可知，同学们感到惊异、生气，甚至想要挡住他是由于小女孩竟然在大家的注视下，摘下了那朵大家宠爱的最大的玫瑰花。从““奶奶病得很重。我告知她学校里有这样一朵大玫瑰花，她有点不信任。我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。”小女孩大方地说。”可知，同学们不语了，校长的心抖动了是由于小女孩是为了给奶奶看一看花，并不是想据为己有，她的内心布满爱，纯洁和气。14、此题考察了对文章题目的理解。熟读文章后可知，文中“永不凋谢的玫瑰”是指一颗和气、纯洁、懂得去爱他人的心灵。15、孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞速192．打量一会儿让给别人咬碎193．睁转看奇异、期盼194．真了不起，手艺真好195．糖人给“我”的童年带来无限乐趣，让“我”难以遗忘。所以说糖人在“我”心中没有溶化。【分析】15、此题考察了学生对词语意思的理解力气。完成此类题目不难，依据词语的积存，通过联系上下文进展作答。“脚板下生风”形容人走路走得很快。在文中指孩子们听到卖糖人的锣鼓声跑得飞速。16、此题考察学生情节的梳理与筛选。解答此题要在读懂文章的根底上，理清思路，确定所需填写词所在的段落，然后从中筛选词语即可。结合文中第三自然段“可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，打量一会儿用舌尖舔舔，然后严峻地让给别人，别人照旧用舌尖留神地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地溶化了，消逝了”可知，孩子们吃糖人首先是“推让猜拳”，然后是猜胜的孩子“拿起糖人”“打量一会儿”，用“舌尖舔舔”，再严峻地“让给别人”，别人“留神地舔舔”；最终是谁也“不想咬碎糖人”。据此整理作答即可。17、此题考察学生对句子与情感的理解力气。结合句子具体内容分析作答。通过阅读画横线句子“乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵敏的双手滴溜溜地转，惊异地看着一个个小玩意儿怎样诞生”，从“围、睁、转、看”等一系列动作，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，可以感受到他们奇异又期盼的心情。18、此题考察学生对句子的阅读感悟力气。结合句子具体内容揣摩作答。通过阅读句子“糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡；一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……”，从四个“一会儿”可感受到糖人师傅技艺纯熟，是一位技术超群的手艺人。据此写出自己的感悟即可。19、此题考察学生对句子的理解，可以结合全文内容分析作答。通过阅读文章可知，从作者对吹糖人、买糖人、吃糖人的大事的描述中,可以看出糖人在作者的童年生活中占有重要的地位，给作者留下了难以磨灭的惊异印象，永久留在作者的记忆深处，所以说糖人还没有“溶化”。据此整理作答，有类似答案也可。20、 这儿真美早上，我们六点起床，从宿舍阳台望去，太阳初升，天空开头变得光明，还依稀看到校园里的路灯和四周宿