全国优秀中学语文教师个人成长报告带着梦想出发

带着梦想出发尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是xxx，是xx中学一名普通的语文教师。在领导的指导下，老师们的帮助下，取得了一点成绩。几年来，被评为xx省优秀教师，“xx名师”建设工程人选，xx省首批义务教育课程改革学科教学跟进式指导骨干教师团队成员，“xx名师讲堂——国家课程资源建设”项目人选，送选课程《作文素材的多维品读》被纳入国家课程资源库。全国中学语文优秀教师、xx杯，xx比赛中获一等奖。2006年破格晋升中学高级教师。现将我的点滴想法、做法汇报如下。一、让浮躁远离我们的工作1.有想法——追求。一个人能走多远，首先取决于他想走多远；正所谓“心多大舞台就有多大”。现在的信息交流如此方便快捷，很多时候就是一个想不想学，想不想干的问题。说的再根本一点，其实就是一个人生观、价值观的问题，就是一个要做一位什么样的教师，想达到怎样的教育教学境界的问题。不要把自己看的太重，唯我独尊，这不好。但更不能看轻自己，人来到世上走一遭不容易，每个人都是独一无二的，天生我材必有用，每个人都有生存的价值和意义。我的手机短信草稿箱现存105条，绝大部分是语文教学的感点，也有自我激励的语言。去年的4月至6月是我感到迷惑或过于劳累的一段时间，我当时这样写到。2010年4月28日：为什么在最有可能梦想成真时却不再百倍努力，这样会愧对自己的人生。多少人停滞在了成功的门槛上，不能登堂入室。竭尽全力吧，创造奇迹，我要我的精彩人生。4月29日：珍惜金色年华，杜绝浮躁心态，珍惜分分秒秒，不负精彩人生。6月12日：看看这些年啊，这些誓言……看我这一生到底何求？2.有态度——面对。我想我们的老师最不愿做的事情就是上公开课、观摩课，随着年龄的增长，甚至连优质课评选也不愿参加了。究其原因，按照我的理解，就是再也不愿面对这样的磨练了。凡是举行过公开课、参加过优质课评选的老师，都对那段艰难的、艰苦的精心准备过程记忆犹新，永不忘记。的确，那段过程可以说是一个脱胎换骨的过程，凤凰涅槃的过程。但这又是一个必须的过程。2010年11月份，我到华东师范大学参加国培计划培训时，有幸聆听了于漪老师的报告。于老师就讲到了当年她开放课堂，天天公开课，节节观摩课的经历。正是那样的一段经历，使得自己得到了真正的锻造，为终成一代大家奠定了坚实的基础。回想自己这几年的教学历程，我曾经到外地讲过几节课，每次都要精心准备很长时间。我曾经根据省教科所的要求录制了两节课，录制这两节课，我用了近一个学期；在四月份刚刚结束的泰安市教学能手比赛中，我也积极主动的以往届能手的身份参加。仅这几次磨砺就给了我很多财富。因此，我想我们要勇敢的、主动的迎接每次磨砺，仅是纸上谈兵不行，只想终南捷径不可；真的只有百炼才能成钢。3.有行动——沉浸。我现在仍然保留着刊登在九四年的《中国青年报》上的一篇文章——《浮躁》，的确，“浮躁”几乎成了一种时代病。不知道用“人们太过浮躁，不能沉浸下来”回答“钱学森之问”是否合适；但最起码是原因之一吧。上周，我在我的教本上写了一句话：“每天有所得，真好！每节有所获，真好！”。是的，如果我们能沉静下来，沉浸下来，做一份自己喜欢的工作和事情，那真的是一种很美妙的感觉。实事求是的讲，这种美妙的感觉我也是刚刚品尝到一点点。在登堂入室的过程中，我只不过是刚刚敲开大门，刚刚迈出一只脚，还没有跨出一大步，还没有跨进门槛。但越是这样，神圣殿堂里的无限风景就更令人期待。开学以来，我除了完成两个班的语文教学任务和承担的中层管理工作，还我在原来的基础上又撰写了14000字的美国之行的感悟，根据省教科所要求撰写了15000字的课堂实录及解析，此次发言的8000字，参加国培计划的总结4000字，在学校举行讲座的3000字；完成了四个教学设计的整理，约12000字；还撰写了三五篇小论文，等等。沉浸其中，你就会发现奥妙无穷；沉浸其中，你就会感到其乐无穷。不为彼岸只为海，我就说说我2009年被评为齐鲁名师人选后的两个小故事吧。从一百名做起。2009年12月份，山东省第二期齐鲁名师人选共100人齐聚长清大学城，这是我们这一批人第一次集合到一起。在四五天的培训中，我既学到了很多东西，更感觉到自己就是一只孤孤单单的、最不起眼的丑小鸭，无意之中闯进了一堆美丽高雅的白天鹅中间。我静静的观察着每一个人，努力的捕捉他们的一些细节。尽管这是第一次开会，但有几位老师是带着自己的专著，来向与会的领导进行汇报的。有些老师早已大名鼎鼎，光芒四射。不少的人都相互熟悉，并热烈的讨论交流着。我默默的观察着，静静的感受着。会后的感老师的课讲到一个水平以后，能不能写就变得非常重要了”。我想我们首先要有写的意识，在座的都是骨干教师，都有很多的经验和感悟，不记下来，不写下来，实在太可惜。顿悟真的是灵光一闪，灵感真的是稍纵即逝；用心感受，及时捕捉，细处着手，推敲斟酌，最终成文。这也是对自己教学工作的一个总结和交代。三、让理念贯穿工作的始终1.创新。从大的方面讲，创新是一个民族进步的灵魂；从小的方面讲，创新是我们的教学工作不断提升的不竭动力。《现代教育导报》曾在2009年7月6日，以《创新才能不断攀登新高峰》为题，用整版，约4000字，报道了我二十多点教育教学中的创新做法。2.整合。整合、课程整合，是一个非常时兴的话题，更是一个比较复杂的命题。张志勇厅长不止一次的强调，一个名师一定要有自己的课程。我想作为我们并不一定也没有能力直接去编写一套教材。这显然也不是张厅长的本意。以课程标准为根本，以现有教材为主要素材，结合教育教学的实际进行整合，这大概才是更加实际的做法，也是我们每位老师通过努力能够做到的。下面说说个人的感性认识和点滴做法。一是需要教师具有主动的意识。我研读过不少名师的课堂实录，大凡名师均是教材整合的高手。如果我们的眼中只有一本教材、几篇孤立的课文，那我们的语文教学是枯燥的、乏味的，是缺少灵气的，是缺乏生活气息的。我们应当根据教学实际整合一个单元甚至一册教材，整合不同版本的教材，整合课内与课外，整合语文和生活；况且语文的外延和生活的外延本应相等，况且语文本就是生活。正如钱梦龙老师所说的“一个语文老师成熟的标志，就是自己能独立处理教材。”我想这里的“能独立处理教材”显然应当包括“整合”的意思。二是需要教师具有敏锐的发觉。我感觉真的还是那句名言说得好：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。只要我们细心观察，用心感悟，就会发现生活丰富多彩，语文无处不在。一次我收到一封特快专递，我看到了封面上印有的宣传口号“全心、全速、全球”。那天语文课的第一个小活动就是排列这三个词语的顺序。“全心”，全心全意是“全速”和“全球”的基础，“全速”是“特快”专递的突出特点，“全球”则突出了覆盖范围之广，是另一特点。三是需要教师具有开阔的视野。只有老师具有开阔的视野、丰富的内涵，谈及整合才有意义；因为这是整合所必需的根本和源泉。为了设计《素材多维品读》这节课，我翻阅了学校图书室三十多本关于作文方面的期刊，上网搜集了大量素材，最终精选出来很多经典的小故事。3.载体。我曾经用了一段时间反复观摩了胡明道老师的课堂教学录像。发现胡明道老师课堂教学的一个特点：特别注意设计活动调动学生。如，在《皇帝的新装》课堂教学中，设计了两个活动：一是“合作对对碰”活动。二是“走进面对面聊吧”活动。在《变色龙》课堂教学中设计了“演员选拔活动”。等等。一边观摩学习，我也一边回顾自己课堂教学中的探索与实践。我逐渐形成了一点倾向性，那就是“给知识寻找恰当的载体”。所以，在我的课堂里会经常看到小组的竞赛，方阵的竞争，会看到常常假托一个人物，寄托的某个故事等等。我的汇报就要结束了，在此也恭请在做的各位不要仅仅停留在，局限在我的细碎的做法上，这些做法真的微不足道，希望大家体会到要用心去教语文，用心经营人生。同时，还有很多具体的语文教学的例子希望有机会再与大家深入交流。我从19