辅音音标教学说课稿

英语音标---辅音音标教学说课稿中州试验学校高金匡124一、说教学内容：28个辅音音标二、说教学目的：知识目的1、掌握28个辅音音标2、辨别几种易混的音标能力目的1、能听认28个辅音音标（听到能找出来）2、会读20个左右的辅音音标（有的应当不能学会，）3、掌握常见字母及字母组合在单词中的发音情感目的：通过学习音标，减少学生学习记忆单词的难度，培养学生学习英语的爱好三、说教学重点及教学措施：前10对清浊相对的辅音音标（通过让学生自己读，感觉他们在单词中的发音；通过chant、找朋友和习题多种形式练习巩固音标）四、说教学难点及突破措施：/θ//ð/的发音及与/s//z/的区别，（通过chant、爱心大行动的游戏，来充足练习、加强巩固）2、/v/与/w/的区别（通过强调发音措施重点辨别，通过习题：圈出你听到的单词vanwon来辨别）五、说教法与学法：通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音来学习大部分辅音音标，难度大的老师直接教。这样设计目的是减小音标学习的难度；通过学生自读体会得到音标读音，可以培养孩子学习的积极性，增长学生的成就感。2、通过爱心大行动、chant、找朋友、摘果子、song等游戏来巩固所学音标。这样设计的目的是让学生在不一样的形式中巩固所学知识，符合小学生的性格特点。六、说教学流程及设计意图：（一）歌曲导入及意图1把学生带入快乐的英语气氛中2这首歌既有字母、有单词、尚有字母在单词中的发音。直接导入下一步教学。（二）简朴简介单词、字母、音标的联络、区别以及为何要让孩子学习音标（音标的重要性），目的是让孩子认识到学习音标的重要性，激发孩子学习音标的爱好。（三）通过认读学过的单词，体会红色字母在单词中的发音，来学习28个辅音音标。这样设计可以让孩子在单词读音中体会音标的对的发音，比单纯教孩子发音措施更有效。1、/p//b//t//d//k//g/学习时，设计听听摸摸这一环节目的是让学生体会总结清浊辅音的发音措施。2、/f//v//s//z//θ//ð/的学习中（1）设计chant目的是巩固/s//z//θ//ð/的发音（2）设计把单词宝宝送回家的游戏目的是强调辨别、再次巩固/s//z//θ//ð/的发音3、设计chant、习题（听并圈单词的首字母或字母组合、好朋友手拉手）目的是让学生巩固音标及所对应的字母和字母组合。(四)设计摘果子的游戏，目的是让学生在游戏中复习音标并检测孩子们对音标的掌握状况。(五)设计总结这一环节，目的是让学生整体把握，概括本节课学习内容，同步理解学生对本节课的理解及掌握状况。七、说小组评价：教师对本节课上学生学习状况的总结，包括对大部分同学的肯定，部分同学的期望。对学生定期的奖励，可促使学生愈加积极的学习。最重要的是能协助孩子对他自己的评价，给孩子指明需要改善的地方。八、说作业：自编storytime让学生再次巩固这几种比较难读的音标，体会他们在单词中的发音。九、说板书设计：板书包括小组评价，易混音标/v//w/，发音需要尤其注意的音标/θ//ð/以及清辅音/p//t//k//f//s//θ//ʃ//tʃ//tr//ts//h/浊辅音/b//d//g//v//z//ð//ʒ//dʒ//dr