课题研究记录表

课题研究登记表活动名称寻找种子时间11月地点教室班级大四活动目的：1.培养幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和能力。

2.培养幼儿对种子的好奇心和探究欲望。过程及图片资料：游戏1：寻找水果，蔬菜种子

（一）激发幼儿的学习爱好

鼓励幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称互相简介一下，让幼儿理解各类蔬菜和水果及名称。

（二）引导幼儿将蔬菜、水果分类

游戏2、寻找蒲公英1.儿歌导入，激发爱好2.蒲公英种子的传播方式3.苍耳的传播方式结束活动效果及评析：植物是孩子们平常生活中最常见的，贴近生活，对植物种子的探索是孩子们最感爱好的。在奇妙的植物王国中，蕴含着许多的奥秘，其中种子传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中，对种子传播只是感性的、模糊的记忆，在平常生活中常常会看到这样的现象：漫天飞舞的柳絮、杨树，随风飘扬的蒲公英，这些都是孩子们亲身经历、接触到的，但没有形成一种明确的概念：其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就认识并理解植物的种子及其传播方式，建构孩子的知识构造，拓展他们的视野。课题研究登记表活动名称种子的传播时间11月地点操场班级大四活动目的：1.初步理解几种常见的种子传播方式，懂得种子的外部形态与其传播方式之间的关系。2.能根据种子的传播方式对种子进行分类。过程及图片资料：游戏活动一：《种子传播放大镜》1.通过观测，引起幼儿对种子外部形态及传播方式的爱好。师幼小结：植物的种子一共有几种传播方式呢？我们一起来说一说。2.拓展知识，理解更多种子的传播方式。(1)幼儿讨论。说说生活中见过的传播现象。师：除了录像中看到的，生活中你还认识哪些植物的种子？它们靠什么来传播的？游戏活动二：《根据外形巧分类》根据种子的外形特性进行种子传播方式的分类。(老师在这一环节运用了操作法，让幼儿与材料互动，让幼儿拿着图片说一说、分一分、贴一贴，通过动手动脑加深对所学知识的印象。)游戏活动三：《肢体演出：我是一颗小种子》引导幼儿运用身体语言体现种子的传播。结束活动效果及评析：创设轻松愉悦的教学气氛，激发学生的学习爱好和探究的欲望。在教学过程中，我常常运用鼓励性的评价手段，让幼儿产生愉悦的心理感受，从而积极地参与到学习过程中，在感受学习乐趣的同步学到更多的知识。只是在活动中，教师说的比较多，没有为幼儿创设交流的机会，例如让幼儿观测种子的不一样，孩子们说的太少，整个活动太死，缺乏生气。重要原因是孩子们参与性不够，主体作用没有发挥出来。课题研究登记表活动名称种子粘贴画时间11月地点教室班级大四活动目的：1.能运用种子进行作画和数学活动，根据种子不一样的外形特性体现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。过程及图片资料：游戏活动一：《种子排队》1.导入活动，引起幼儿爱好。师：看看桌上有什么？2.第一次探索活动：感知数量相似，大小不一的种子，排列长短不一样样。老师小结：相似数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。3.第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相似时，数量不一样。（1）请幼儿把纸板翻过来，观测另一面。4.讲述操作成果。幼A：不一样样多。幼B：西瓜子用得最多，南瓜子至少。讨论“为何排同样长的队伍时，西瓜子用得最多，南瓜子用得至少呢？”（6）小结：队伍同样长时，小种子用得多，大种子用得少。5.展示幼儿作品效果及评析：活动前家长和孩子们积极配合搜集了绿豆、玉米、芝麻、瓜子等多种各样的种子,在活动中家长和孩子一起分工合作、耐心粘贴，有的用绿豆粘成大树的叶子，用黑豆和红豆勾勒出树干及树枝；有的用红豆做成苹果的样子，再加上绿豆做的叶子；尚有的用上了花生、瓜子以及大米等。在大家的通力合作下，一幅幅创意十足、色彩斑斓的作品呈目前我们眼前，令人耳目一新。最终，根据制作的成品，我们以投票的形式评比出“创意奖”、“美观奖”、“艺术奖”以及鼓励奖等奖项。本次活动不仅让孩子们认识了多种植物的种子，锻炼了他们的动手动脑能力，并且还让孩子们充足体验了亲子创作过程中的乐趣和成功后的自豪。课题研究登记表活动名称米从哪里来时间11月地点教室及走廊班级大四活动目的：1．运用地方资源，初步懂得米的种植、生产过程、以及种类，感知现实生活中的有关成品，理解米营养价值2．在搜集、品尝多种米及其有关制品的过程中感受科技的日新月异。3．在欣赏图片、古诗等活动中，感受农民伯伯种植的艰苦，能养成爱惜粮食的好习惯。过程及图片资料：1．认识水稻的外形特性。仔细看一看、摸一摸、闻一闻，你会发现水稻的什么秘密呢？自由观看、说说发现的秘密，用完整生动的语言描述像什么？小结：如：根——像胡须——须根——扎根，吸取营养；稻穗——沉甸甸、一串串，黄了，代表熟了。2．解剖水稻，梳理植物概念。①水稻属于哪一类？为何？（果在哪里→稻穗）②今天，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的每个部分剪开来，看看水稻是不是可以提成植物的几种部分。（一种小组商议，相似的部分放在同一种筐里）小结：茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养3.稻谷里有什么？①金黄的稻谷里躲着谁呢？（米）②是吗？让我们一起剥，看看究竟什么？别看小小一粒米，藏着许多营养，我们都离不开它，懂得为何吗？（做饭，让我们吃了不饿肚子）当什么？（粮食）4.剥一剥、看一看、说一说，尝试用多种工具取米。5.鼓励小朋友平时多观测，多动脑筋，长大后发明给人类带来方面的东西。效果及评析：“米从哪里来”这一活动，可以看出在主题中我们以真实生活情景作为背景、以大自