胡适《我的母亲》公开课教案

胡适《我的母亲》公开课教案教学目的1、概括文章中的详细事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象；2、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；3、联络自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。教学重点概括文章中的详细事件，分析母亲优秀的性格品质，感受母亲的人物形象。教学难点1、理解母亲对“我”的做人训练，感受母亲那无比深挚的爱子之情；2、联络自身的生活经验，再次体会母爱的无私与伟大。一、导语设计目前“中国妈妈”这个词在美国高中成了贬义词。华裔家庭的高中生对这个词的理解和感受是：“中国妈妈”尤其爱攀比，永远是以他人为标杆，然后让子女去到达自己心中的目的；而白人家庭的高中生认为“中国母亲”像一只老母鸡，一直用翅膀保护着孩子，在家里什么事都要她说了算。时至今日，伟大的中国母亲莫非就变成了这幅模样，听起来就是一种虚荣心很强、又十分专制的女人。那么，“中国妈妈”究竟是什么样的呢？这堂课就让我们通过学习胡适的《我的母亲》，去认识一位经典的中国妈妈，来寻找你心目中的答案吧！目前，我要隆重请出这位“中国妈妈”，她就是冯顺弟。冯顺弟是一种非常一般的农民家的女儿，与许多旧时代的女子同样，从没有机会接受正式的学堂教育。不过，就是这样一种妈妈，却可以培养出一种毕生拥有30多种荣誉博士学位的儿子，那个人就是胡适。那么先让我们一起来观看一段视频，理解一下中国伟大的学者胡适。【胡适简介】（观看胡适简介的视频）从刚刚的简介中，我们可以感受到胡适确实是一种很了不起的人。那么，那个毫不起眼的中国妈妈冯顺弟是怎样教育出这样一种优秀的儿子的呢？接下来，就让我们带着心中的疑问，一起走进课文吧！二、教学内容1、昨天我规定大家阅读课文，并找出胡适对她母亲的评价。（提醒：使用文中的词语来回答。）【明确】恩师、慈母、严父、严师2、在这些评语中，胡适称母亲“母”、“父”、“师”。“母”这个称呼不必解释，但为何又称母亲是“父”，是“师”呢？【明确】称母亲是“父”，是由于“我”很小的时候（三岁零八个月）就没了老子，母亲就得即当妈，又当爸。称母亲是“师”，是由于母亲督促“我”学习，又训练我“做人”。3、母亲是怎样督促我学习的？【明确】天大明时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。【印证】十天之中，总有八、九天我是第一种去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。【过渡】可见母亲非常重视“我”的学业，这在《胡适自传·四十自述》中尚有些有关的例证，在此我再为大家引一例：【资料】我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不愿耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，历来不愿为他们“讲书”……我一种人不属于这“两元”的阶级，我母亲渴望我读书，故学金尤其优厚，第一年就送了六块钱，后来每年增长，最终一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。——《胡适自传·四十自述》，第24页【过渡】由此可见，母亲对胡适的学业是非常重视的，可说不惜“重金”在栽培胡适。母亲这颗望子成龙的心，古今都是同样的。想必同学们的妈妈也一定每天唠叨着：好好读书啊！看到你不理想的成绩，就千方百计地让你去参与多种补习班，甚至花大笔的钱，请家教给你进行一对一的补习。你是怎样看待你母亲的这些言行的呢？【过渡】我很能理解同学们的心情，我在你们这个年龄的时候，我也觉得母亲关怀我的学习成绩胜过关怀我。我感到她的关怀让我非常苦恼。当然，目前我已经不这样看待了。由于伴随时间的推移，我们对同一件事情的认识也许就会发生变化。这点胡适也是同样的。那么我们来看看，后来胡适是怎样看待母亲对他学习上的重视的？让我们先一起来看中年胡适写在《四十自述》中的一段话：【资料】有一天，一件小事使我忽然明白我母亲增长学金的大恩惠。一种同学的母亲来请禹臣先生代写家信给她的丈夫；信写成了，先生交她的儿子晚上带回家去。一会儿，先生出门去了，这位同学把家信抽出来偷看。他忽然过来问我道：“糜，这信上第一句‘父亲大人膝下’是什么意思？”他比我只小一岁，也念过《四书》，却不懂“父亲大人膝下”是什么！这时候，我才明白我是一种受到尤其待遇的人，由于他人每年出两块钱，我去年却送十块钱。——《胡适自传·四十自述》，第24—25页可以说，由这件事胡适明白了母亲的良苦专心。那么目前你再好好回忆母亲的言行，是不是又多了一份对她的理解了呢？（留白）4、母亲除了督促“我”学习外，还训练“我”做人。那么她是怎样做的呢？【明确】a．每天上午对我的教育；b．我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。（重点）5、从上述事例中，我们可以感受到母亲对“我”做人上的训导。是极其严格的，胡适对母亲的评价中有两个词语也都出现了“严”字。那么，你能理解母亲的“严”吗？【学生也许出现的答案】母亲对“我”规定严格，也是一种爱的体现，但愿我上进，养成良好的品性。【过渡】大家说的都很有道理。母亲对“我”的严格规定，确实是一种爱的体现，严中透出的是爱，那么母亲对我的爱尚有无别的的体现方式？【明确】慈中透出的爱。【事例】我从不懂得她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事。▲

从这句话可见母亲早早就醒来了，不过她不会吵醒我，想让我多睡一会而儿。但她历来不在他人面前骂我一句，打我一下。▲

阐明母亲一直保护孩子的自尊心。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。悔：母亲只想教育我，但看到我因此害了眼翳病，非常的懊恼。急：我的眼翳病“医来医去，总医不好”，内心焦急、发愁。真用：有点出乎意料的味道，“眼翳可以用舌头舔去”这只是听说而已，并没有科学的根据，母亲为了医我的眼翳病，已经到了什么都乐意尝试的地步了，她肯用自己的舌头添我的病眼，这其中饱含了多少的爱啊！【总结】由此可见，母亲真的如文中所说她“是我的严师，我的慈母”。6、胡适的母亲是这样教育他“做人”，你的母亲又是怎样教育你“做人”？你从中感受到她对你爱了吗？【过渡】我们刚刚所谈到的这些的管教，都可称之为“言传”，通过言语来教育我们。那么除了“言传”这种方式外，文中的母亲尚有无通过其他的方式来教育“我”呢？【明确】身教这种“身教”是通过什么来体现的？【明确】母亲处理家庭事务来体现的。5、母亲在家中是什么什么身份？【明确】我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。【过渡】文中简介比较简朴，大家可以结合如下资料来深入理解母亲在家中的身份。【资料】（母亲）十七岁嫁到胡家，是父亲的第三个妻子。父亲前妻有六个子女，那时我的大哥大姐都已长大，大姐比母亲大七岁，大哥也比母亲大两岁。父母结婚后次年，生下我。我才三岁零八个月时，不幸父亲就病逝了。母亲二十三岁开始守寡，独自撑持家道中落、经济困窘的门户，忍辱负重，倍费辛劳，长年四十六岁，一直守了二十三年的寡。6、由此我们可以想见，这个家肯定不好当，不仅由于母亲是个寡妇，并且还是个年亲的后母。那么，她曾面临过哪些家庭状况呢？（提醒：用较简洁的语言概括。）（假如时间有限，就采用直接出示的方式）【明确】状况一：“家中经济本不宽裕”，大哥还“吸鸦片烟、赌博”“到处欠下烟债赌债”。每年除夕时，母亲不仅要“料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事”，并且最为烦难的是还要打发大哥招致的一大群债主。状况二：大嫂和二嫂“常常闹意见”，也对母亲“闹气”，这时她们“不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看”，“后来大嫂二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子来出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给他人听。”状况三：无正业的浪人五叔，“有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭”。7、在面对家中这些状况时，母亲是怎样处理的？由此“我”从母亲身上学到了什么呢？状况一：母亲是怎样看待大哥这个败家子的？【引】面对这样的败家子，你会以什么态度看待他？【引】母亲又是怎么做的呢？【明确】一会儿，大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且由于是新年，她脸上从不露出一点怒色。【总结】体现了母亲宽容的度量和蔼良的品性。状况二：母亲怎样与我的大嫂、二嫂相处？怎样看待她们妯娌之间的矛盾？我母亲的气量大，性子好，又由于做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣服总是和我的同样。我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责怪我，要我事事让她。我母亲只装做没听见。有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。我母亲只忍耐着，到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。这一天的天明时，她便不起床，轻轻的哭一场。她不骂一种人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫来照管她。事事：阐明在每一件事上，母亲都很留心、很容忍，没有例外。格外：程度副词，表达这种容忍已经超过了一般程度。总是：阐明母亲在看待我和大哥的女儿时，待遇上历来是一视同仁，而发生争执后，永远愈加偏袒她。从不、不：阐明母亲非常大度，虽然嫂子让她受了气，她也不会怪任何人。只：副词，表达限制，阐明母亲在处理家庭矛盾时唯一做的就是容忍。【总结】体现了母亲容忍、温和的性格。状况三：面对五叔的欺侮，母亲是怎么做的？请了几位本家来，把五叔喊来，她当面责问他，她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。（补充：母亲之因此非常生气，是由于对于一名年轻的寡妇，在当时来说捍卫名节是很有必要。）这些文字都阐明母亲在这件事情上态度认真严厉，绝不容许他人欺侮自己的名节。【总结】体现了母亲的“刚气”，阐明母亲的性格中有“柔中带刚”的一面。（“刚气”，刚强的脾气，这里就是指不愿受一点人格上的欺侮。）【过渡】母亲嫁入胡家30年，是在守寡。她做后母、后婆、后奶奶，她生活的艰苦确实如同胡适所说“这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二”。不过正是在这痛苦的生活中，胡适看到了母亲身上的优秀品质——宽容、善良、容忍、温和而又“刚气”。在潜移默化中，母亲教会了胡适该怎么做人。那么，胡适是怎样评价母亲对自己的影响的呢？【明确】假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。【总结】母亲让胡适养成了宽容、善良、体谅的品性。【过渡】胡适的这些品性在他的言行中都得以体现，我们来看如下几则资料：胡适与鲁迅胡适与鲁迅相识北大，先是朋友，后来由于思想与政见的不一样，导致他们最终分道扬镳。鲁迅当年骂胡适，是尽人皆知的，不过，胡适则采用“老僧不见不闻”的态度，不反击，不回应。鲁迅去世之后，胡适不仅没有说过一句恶话，相反还说了不少公道话。胡适曾在书信中说：“凡论一人，总须持平。爱而知其恶，恶而知其美，方是持平。鲁迅自有他的长处。如他早年的文学作品，如他的小说史研究，皆是上等工作。”胡适有一句名言：“做学问要在不疑处有疑，待人要在有疑处不疑。”胡适还说过：“人家骂我的话，我统统都记不起了，并且要把它忘掉得更快更好！”【总结】由胡适的上述言行，我们可以看到胡适身上宽容、善良、体谅的良好品性，也深入看到母亲对于胡适确实有非常深的影响。8、胡适的母亲对胡适而言既是慈母，也是恩师，他“受了她的极大极深的影响”。那么你在为人处事当面有无受到你母亲的影响？三、结语设计这堂课，我们谈了胡适的母亲，也谈了我们自己的母亲。尽管我们的母亲与胡适的母亲已经相隔将近一种世纪。不过我们可以感受到，中国母亲对子女的规定、对子女的教育、对子女的爱总有着相似的地方。当我们谈了这样多“中国妈妈”后，你对“