《幼儿文学》项目六（第一讲）

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第一讲了解幼儿戏剧一、教学基本信息课时1课时授课时间授课班级授课教师教材版本江苏大学出版社《幼儿文学》授课地点二、教学目标知识目标（1）了解幼儿戏剧的含义及特点（2）熟悉幼儿戏剧的作用及类型技能目标学会赏析幼儿戏剧，能够为幼儿挑选适合其学习的幼儿戏剧素质目标提高幼儿教学兴趣，培养审美情趣三、教学重难点教学重点幼儿戏剧的特点、作用及类型教学难点幼儿戏剧的类型四、教学方法问答法、讲授法、作品分析法五、教学准备电脑、投影仪、多媒体课件文旌课堂APP六、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前课前任务课前预习布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP查看任务登录文旌课堂APP查看任务，并及时完成预习可培养学生的自学能力、独立思维能力，发现自己的知识漏洞，提高学习效率、提高课堂教学效率课中课前签到（2min）考勤使用文旌课堂APP发布签到任务按照老师要求签到维持课堂秩序，利于课程开展课堂导入（3min）提问导入提问：大家觉得，幼儿能听懂戏剧吗？为什么？思考、回答通过提问，引发学生思考，学生各抒己见，活跃课堂气氛，利于新课开展新课讲授（30min）幼儿戏剧的含义戏剧是指以舞台表演为中心，同时融合文学、舞蹈、音乐、灯光、服饰等多种艺术成分的综合性舞台艺术。幼儿戏剧是指以幼儿为接受对象，可供幼儿欣赏及表演的戏剧。其能够帮助幼儿提高语言表达技巧，引导幼儿明辨是非，使幼儿获得独特的艺术享受。播放微课：幼儿戏剧对幼儿的重要性讲解观看微课聆听、记录通过观看微课与讲解，让学生了解幼儿戏剧的含义二、幼儿戏剧的特点（一）主题健康明朗且有教育性幼儿戏剧韵律和谐、节奏明快，具有很强的音乐感，能够带给幼儿愉悦感，易于幼儿吟诵与记忆。（二）语言口语化、动作化幼儿喜欢通过游戏的方式了解和认识周围的事物，幼儿戏剧通常可以与游戏相配合。幼儿戏剧通常采用口令和富有韵律性的语言，可以让幼儿边诵唱边玩，能够增强娱乐效果。（三）戏剧冲突单纯、有趣幼儿的理解能力较低，且主要通过听赏的方式学习幼儿戏剧，因此幼儿戏剧的内容通常浅显易懂，多使用幼儿熟悉的词汇，让幼儿一听就懂，并能从中受到启迪。讲解幼儿戏剧的特点邀请学生分角色扮演朗读《小熊拔牙》，并配有动作聆听、记录朗读通过讲解、分角色扮演，让学生沉浸式体验戏剧，深入理解幼儿戏剧的特点三、幼儿戏剧的类型（一）幼儿话剧幼儿话剧是一种以人物对话、动作和表情为主要表现手段的戏剧形式。幼儿话剧中的人物可以是现实生活中的人，也可以是拟人化的动植物等；幼儿话剧中的场景可以是现实社会，也可以是想象中的奇妙场景。（二）幼儿歌舞剧幼儿歌舞剧是以歌唱、舞蹈为主要表现手段的戏剧形式。其具有一定的故事情节，主要通过歌词和舞蹈动作表现剧情，塑造人物形象。（三）幼儿木偶剧幼儿木偶剧是一种由表演者操纵木偶表演故事内容的戏剧形式。由于制作材料及操纵手段的不同，幼儿木偶剧可分为布袋木偶、提线木偶、杖头木偶等不同形式。在演出时，表演者通常在幕后一边操纵木偶，一边说对白。同时，演出时还会配以音乐。（四）幼儿戏曲幼儿戏曲是指以我国传统戏曲中的唱腔、身段等为主要表演手段来表现故事内容的戏剧形式，大多以幼儿或动植物为主角。（五）幼儿皮影戏幼儿皮影戏是中国特有的民间艺术，是指通过操纵用兽皮或纸板做成的人物或动物的剪影进行表演的戏剧形式。表演者需要一边操纵映照在幕布上的剪影，一边配合音乐进行表演。讲解幼儿戏剧的类型分角色扮演小猴子、老公公、小花狗，朗读幼儿戏剧《老公公种红薯》让其他学生分析这个幼儿戏剧播放微课:《走进湖南皮影戏》聆听、记录朗读、分析观看微课以讲解、角色扮演、观看微课等形式，让学生了解幼儿戏剧的类型，培养学生对传统文化的继承与发扬课堂练习（5min）巩固练习发布课堂讨论：幼儿戏剧与一般的戏剧有何不一样？说明原因并进行分析小组讨论回答问题通过课堂讨论，巩固本节课所学，加深学生对幼儿戏剧的认识课