创新高中政治教学提高课堂教学效率获奖科研报告

创新高中政治教学，提高课堂教学效率获奖科研报告【摘要】随着教育改革的不断深入，高中政治教学中的教师不仅要重视对学生基本教科书知识的掌握，而且要重视学生在课堂上的教学经验，并全面发展学生学习技巧和学科质量。本文以高中政治为出发点，提出创新高中政治，提高课堂教学效果的具体方法和策略，以期对提高高中政治教学水平发挥积极作用。

【关键词】高中政治;创新课堂;教学效果

高中政治学作为一门理论课，常常使学生在教学过程中感到无聊和现实，导致许多学生缺乏学习政治的热情。加上应试教育模式的长期影响，高等教育政治课堂的教学方法和技术相对相同，导致课堂教学效果低下。因此，与高等学校政治教学有关的创新和提高课堂效率已成为当前高中政治教学研究的主题。在此基础上，笔者结合实际教学经验，对“实施高中政治创新，提高课堂效率”进行了深入研究。

一、影响政治教育在高等教育中有效性的因素

1.培训的目的不清楚。高等学校的政治教育应以科学明确的教学目标为基础课程设计，课程设置和高中政治教育方法对教学效果具有重要影响，因为它是实现教学目标的重要工具。在高中政治教育实践中，糟糕的课程和方法通常会导致教学目标不清楚，从而导致多余的课堂内容和互动系统，注意力不明确以及其他问题或麻烦。

2.教学观念没有改变。在高中政治教育实践中，部分教师具有以下过时的教学观念：①应试教学观念，尽管教学目标较高，但部分教师仍支持基于分数理论的传统应试教学观念。②学校政治导向的概念。当前，一些老师仍然要求学生在课堂上以老师为导向，而课堂上的学生只是被动的。

3.学生有个体差异。目前，高中的政治课程是以学生为基础的。许多老师接受学生作为主要的课堂结构。老师通过制定科学合理的课程，增强了学生学习政治的积极性和主动性。但是，学生之间存在个体差异，每个学生的学习态度，学习方法，接受能力等等都不同，这直接导致不同的学生根据相同的课程和教学方法而有所不同。知识获取水平的差异，这种差异将对高等教育中政治教育的有效性产生重大影响。

二、优化教学策略和方法，并在课堂教学中反思新课程概念

在新课程的背景下，教师应解决教师教学与学生学习之间的关系。由于课堂课程的开发和研究侧重于解决课程和教学目标，而优化教学策略的使用解决了如何教学的重要问题。然后，鉴于新课程对教师的教学要求，教师应集中精力解决这两个问题。

1.强调从生活的逻辑到知识的规律，以学生生活和学科知识为主要参考，建立课程结构。教师需要管理我们所生活的世界与特定学科知识之间的关系。一方面，他们必须强调诚信知识，强调逻辑严谨并强调学生对基本知识和技能的掌握。在大學录取形式没有明显变化的情况下，教师应重视学生生活这一重要突破，并从对生活的理解中掌握知识。改善教学要求，提高教学技能，为学生创造更好的生活机会，并全面实施新的课程理念。

2.在互动式、开放式和协作式新课程学习的背景下，过多的教学活动的开展将对学生的基础知识学习产生影响。教师不仅要注意学生在课堂上的出色表现，而且要注意学生对基础知识的学习投入更多的精力来解决问题，着重于基础知识的获得。因此，单边追求互动开放和协作学习并不能真正实现新课程的概念，与新课程的基本要求背道而驰，这对学生的学习理解有很大影响，必须正确对待。

三、上课前认真学习教材，认真上课

只有在上课前认真准备课程，教师才能知道学生需要学习什么以及老师需要教授什么。他们可以解释教学目的，避免教学中的随意性和盲目性，增强教学过程的针对性，从而理解教学，只有了解困难和正确理解教材，才能使学生获得最大的知识。具体来说，请按照下列步骤操作：

1.老师需要充分了解他们的学生

高中生的生活空间小于教师，他们的生活经历相对较小。因此，教师应选择适合学生能力的教学方法和学习方法，并根据课程内容不断变化教学方法，使学生从无意识向有意识转移，从而提高教学效果。教师需要对教材有充分的了解，而教材的深度是执行教学任务和提高教学效果的前提。在教学过程中，许多老师都太忙了，不允许学生参加学术能力测试，从而简化了对教材的要求。实际上，能力点、知识点和非智力因素是统一的。在教学过程中，教师应根据主要目标逐步完善教学，教材应适当处理，使学生快乐地学习，从而提高教学效果。

2.教师应了解课堂节奏

在十多年的教学过程中，教师一直在思考和改进教学方法，经常向其他人学习。教师为全班同学精心准备了所有链接。内容非常丰富且非常紧凑。这些问题一个接一个地提出，学生被这一切都调动了，很高兴进行手部和脑部运动，但是对学生的思维有什么好处吗？没有，学生思维一直是被动的。显然，学生们似乎学到了很多东西。实际上，事实并非如此。由于严格的结构设计，该课程似乎很完整，但是我们教育的主要部分“学生”被忽略了。他们可以吸收多少？有多少时间可以思考？没有。因此，要创建有效的类，必须优化类结构。了解课堂的结构要求教师接受丰富的专业教育，高水平地理解课程，并引导学生主动学习，独立思考，学习与使用相结合，总结和反思教学和操作系统。

一般而言，高中政治的教学是中