《教师礼仪》校园礼仪VIP

校园礼仪010203目录第一节师生相处的礼仪第二节同事相处的礼仪第三节校园各种集会的礼仪04第四节办公礼仪第一章教师的形象第一节师生相处的礼仪1进入教室前，教师必须检查自己的仪表，关闭通讯工具或将其设置成无声状态，并整理好上课用品。2上课开始时组织教学的相关礼仪有：(1)上课预备铃打响，教师要面带微笑、神情和悦地走进教室，将上课用品轻轻而稳当地摆放好，然后开始了解同学们的上课准备情况。(2)上课铃打响以后，教师应当稳步走上讲台，然后保持肃立状态（比较规范的立正姿势），接着师生之间互相致以问候。一、课堂礼仪规范3教学过程中组织教学的相关礼仪规范：总体要求是：微笑和善、文雅大方、语言平和。(1)上课必须使用普通话教学，板书要写规范字，提问时用敬语“请”字，如“请某某同学回答问题”。(2)学生发言时，要认真、耐心地倾听，中途一般不要打断，在学生难以回答的时候，要适当地点拨、启发和引导。(3)用微笑的目光关注到课堂上的每一个学生，不用不得当的语言挖苦、讽刺学生，不侮辱学生的人格，更不能对学生体罚或变相体罚。(4)不使用讥笑、蔑视、讨厌、憎恶的语气；不歇斯底里、粗鲁大声地向犯错的学生喊叫；要用友好、诚恳、同情、冷静的语气和语调讲话。(5)保持举止优雅。(6)珍惜课堂的每一分钟。(7)学生朗读或做练习时，教师要进行巡回指导，认真、耐心地关注课堂上的每一个同学，不做与辅导无关的事。4教师下课时的礼仪规范程序是：课堂教学结束时，应该保持愉快的心境，有礼貌地和学生告别：教师(面含微笑)：“下课!”班长：“起立！”教师点头致礼：“同学们再见！”全体学生振作精神地回答：“老师再见！”(1)尊重学生，平易近人。(2)宽容大度，情真意切。(3)乐于倾听，以德感人。(4)细致耐心，以理服人。(5)注意技巧，力求效果。(6)时间场合，选择得当。二、与学生谈心的礼仪有一位同学两天没到校上课，班主任在不了解情况的前提下，劈头就说：“××，你一连旷了两天的课，太不像话了！无故旷课要受处分！”这位同学马上对答道：“我生病了，难道不可以吗？你凭什么处分我？”结果，师生关系搞得非常紧张。案例1教师批改作业一般要注意如下几个方面：(1)及时批改。(2)用情批改。(3)用心批改。(4)创新批改。(5)规范批改。(6)赏识批改。三、批改作业的礼仪2作业评语的原则实践证明，评语作为作业批阅的一种方式，可以从能力、习惯、情感、品质、解题思路等多方面，综合评价学生的作业，以弥补简单使用符号“√”、“×”作判断的不足。作业评语的原则是：简洁、准确、明晰、自然、亲切；实事求是、启发指导、充满希望。一位老师一看到学生作业错了或不整洁，就喜欢打一个大大的叉号，但他发现这并没有什么效果。他决定改变方式，遇到同样的作业便打上问号，有时还加上几句话：“再细心些就全对了，很可惜！”或者“能整洁一些就更好了！多努力啊！”后来发现，学生的作业错误率大大降低，而且做得越来越干净。案例1课外活动的意义课外活动是以活动的形式培养学生实践能力和创新精神，以侧重于学生直接获取经验而组织起来的一种重要活动，是对学生进行德、智、体、美、劳五方面综合教育的重要途径。课外活动可以充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，有利于学生特殊才能和多方面能力的发展，是促进学生个性和特长发展的有效形式。四、课外活动的礼仪2课外活动的礼仪(1)忌不分场合随意穿衣；忌过分打扮、浓妆艳抹；忌拖鞋歪帽、不修边幅、蓬头垢面；忌奇装异服等。(2)课外活动若须摄影留念，忌抢占前排中间位置，突出自己。(3)课外活动中，当因为自己迟到而导致活动推迟进行时，到场以后，要表示歉意。(4)忌活动过程中悄然离去。若有事必须离开，要向有关人员说明。(5)参加课外活动应使用礼貌用语。一切言语行为，切忌脱离主题、节外生枝。(6)课外活动中，要重团结、重集体，忌制造矛盾与不合。第一章教师的形象第二节同事相处的礼仪1尊重为本，以诚待人尊重别人的人，同样也会受到别人的尊重。与新同事相处，一定要记住对方的姓名。和对方打招呼时，要称呼名字，而不能简单地用一个“喂”字。2宽以待人，求同存异与同事相处应做到严于律己、宽以待人，工作中要做到“求同存异”，力求殊途同归，团结协作，圆满地完成教学工作任务。一、同事相处的基本原则3互相体谅，团结合作日常工作、生活中要多进行换位思考，尽量想别人之所想。平时多注意他人的情绪变化，有时候一个小小的关心，便会赢得别人无限的感激和尊敬，这样工作中才能搞好团结，相处融洽。4谨言慎行，自我约束与同事交谈时不能随心所欲，口无遮拦，要注意自己的言行，一般不要谈私人生活，不要说令人不愉快的敏感话题。处理好教师之间的人际关系，最关键和首要的是尊重对方。每一个教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等、信任和尊重的态度对待其他教师。教师之间的交往，团结很重要。一定要平等待人、和谐共处，这样才能搞好团结。在学校工作中，竞争的存在是必然的，不要为了团结就刻意回避竞争。要把竞争视为是正常的、积极的、任何人都无法回避的客观事实。二、教师间相处的礼仪小张大学毕业后来到一个镇上的中学教书，这所中学的教师很多都不是科班出身，无形中小张就有了鹤立鸡群的感觉。但因为不善交流，又感觉大家故意疏远他，于是小张干脆我行我素，特立独行。虽然表面上小张满不在乎，但内心却很苦恼，严重地影响了工作热情，所带班级也并不出色。案例1尊重、信任领导教师应该恪守本职，积极支持领导的工作，要从人格上尊重领导，而不可目无领导。当工作中遇到了自己难以判断、不能处理的事情时，要及时、主动地向领导汇报，并听从领导的安排和指示。2服从领导安排要认真地设身处地地为领导着想，服从领导或管理人员的领导和指挥，要不折不扣地按照学校制订的各项管理制度办事。三、教师与领导相处的礼仪3维护领导威信领导就是领导，要尊重领导，以实际行动维护其威信，特别是不能背后议论领导的缺点。工作场所，不能和领导太过随便或亲近，例如称呼，最好是姓氏加职务。言谈举止应该对领导表示出敬意和礼貌，比如不能在工作场合和领导勾肩搭背等。周老师性情耿直，敢说敢做，乐于助人，老师们都喜欢和他交往，但他就是和领导搞不好关系。领导认为他爱发牢骚，是个刺头儿。有一次领导在一次会议上不点名地批评了他，他和领导当面就争吵了起来。周老师认为领导经常给自己小鞋穿，在这个学校发挥不了自己的才能，心里就产生了辞职的想法。案例第一章教师的形象第三节校园各种集会的礼仪1周一升国旗仪式程序(1)宣布升旗仪式开始。(2)出旗，奏《歌唱祖国》(3)升旗，奏国歌(4)齐唱国歌(5)国旗下教育(6)朗读校训，唱校歌：朗读校训、唱校歌时要态度认真，声音洪亮。(7)宣布升旗仪式结束。一、升国旗仪式2重大节庆、纪念日或重要活动升国旗的程序(1)宣布升国旗仪式开始。(2)出国旗。(3)升国旗，奏国歌。(4)唱国歌。(5)宣布升旗仪式结束。3升国旗的礼仪规范(1)教师要准时出席升旗仪式。(2)升旗前，要保持安静，不可自由走动。(3)当五星红旗升起时，要抬头注视国旗，行注目礼；唱国歌时要吐字清晰，声音洪亮，情感真挚，体现出对祖国的热爱之情。(4)升旗仪式全程切忌：自由走动、东张西望、嬉笑打闹、马虎应付、心不在焉、窃窃私语，或衣衫不整、手插在口袋里。4降国旗礼仪降旗一般在傍晚进行，可以不举行特殊仪式，而由升旗手和护旗手直接将旗降下。降旗时态度要认真恭敬，用双手将旗托住，不能将旗触地。切记不可将国旗随手乱放，以免弄脏国旗。在校外遇见升降国旗仪式时，也应立正肃立，向国旗行注目礼。应待升降国旗仪式完毕后再继续行走。若遇到悼念活动须下半旗时，要先把国旗升到旗杆顶端，然后再降为半旗。1会议礼仪（1）不能迟到和早退，一般情况下，教师要在会议正式开始之前一刻钟左右进入会场。（2）要选好座位入座。（3）教师在出席正式的会议时，一定要着装整洁、庄重、严肃。（4）要遵守会场纪律，自觉维护会场秩序，不无故中途离开。（5）在会议主持人员话未讲完之前不得插话，不得做与会议无关的其他事情。二、各种会议礼仪（6）尊重会议报告者，聆听要认真，并做相应记录，对报告人的精彩发言应回馈以热烈的掌声。（7）在室外集会时，要聚精会神，坐姿端正，用自己规范的礼仪感染和教育学生。（8）会议结束退场时，要做到井然有序，依次出门。（9）切忌窃窃私语、打哈欠、剪指甲、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。2班会(1)班会的意义第一，能使学生健康成长。第二，能使学生深受教育。第三，能提高学生对问题的认识能力。第四，能提高学生的自我教育能力。第五，能促进良好班集体的建设。(2)班会的准备工作①班会主题要有针对性和预见性。②班会要充分发挥学生的主体能动作用，但不能因此忽视教师的主导作用。③班主任在召开班会时，要简明扼要，主题明确，不要拖泥带水，否则会收不到预期的效果，还可能引起学生的反感。④班主任在班会总结时，要态度明确、实事求是，不偏不倚，一碗水端平。(3)班会的基本程序班会的基本程序是：班会开始、主席就位、嘉宾入位、全体肃立、唱国歌、主题活动、教师讲评、散会。班主任在班会的内容和形式上可以根据具体情况有所创新。(4)班会礼仪班会礼仪首先体现为班会主持人礼仪。主持人应衣着整洁，大方庄重，精神饱满。主持人入席后，如果是站立主持，应双腿并拢，腰背挺直。主持人发言要声音洪亮、吐字清晰、反应敏捷。可以根据会议性质，适当调节会议气氛。要控制会议的时间、进程。(5)班会座次安排礼仪班会的座次安排同样重要，直接影响到班会的成功与否。具体可参照居中为上、前排为上的一般原则。如果有嘉宾观摩，他们一般坐在教室的后边，或者是比较靠里的位置。一次教研会上，教研组长在发言，不知谁的手机响起了铃声，一位老师匆匆站起来走向门外，而且边走边发出“喂、喂”的声音。教研组长被打断了思路，不禁皱起了眉头。好不容易重新整理思路，突然一个角落又响起了手机短信提示音。接着又一个老师的手机响了，她接通了电话，干脆就在会场里轻轻交谈起来。教研组长实在没办法，只好照着稿子机械地念起来。新浪网曾进行过一项调查：“如果没有手机，我们的生活会怎样？”共调查了四千多人，其中25岁以下的年轻人占到了80%以上。结果只有37%的人愿意回到没有手机的时代，更多的人则明确表示，没有手机是不可想象的事。有将近一半的人习惯24小时开机。从上述调查可以看出，现代人和手机已经密不可分。手机在给我们的生活带来方便的同时，也带来了一些社会问题。我们常常看到有的人在办公场所或需要安静的公共场合肆无忌惮的使用手机，从而招致别人的反感。所以，开会等特殊场合打电话，要多体会他人的感受。很多人认为开会说话不应该，接电话却可以理直气壮，这是一种错误的认识。一般来说，我们在会场应该专心听讲。手机应该关机或调到振动，更不应该在会场中大声地打电话。案例3教研活动礼仪(1)参会礼仪：服饰得体，举止大方。到会准时，不迟到，不早退。虚心听取他人发言，不随意打断别人。发言简洁明快，顾及全体在场人员反应。(2)主持礼仪：教研组长负责制订活动计划，召集并主持活动，安排活动内容，做好记录。4听课礼仪(1)要做好听课准备，提前进入听课地点，以免影响课堂教学的正常进行。听课座位也应选择在不影响上课的位置。(2)开始上课时，要和学生们一样和授课教师互致问候。听课时要安静专心，认真记录。第一章教师的形象第四节办公礼仪1遵守公德，文明办公教师应自觉保持办公室工作环境的清洁卫生，不可在室内乱扔纸屑、垃圾、吐痰等。要积极主动承担打扫、倒垃圾等任务。个人教学资料及用品要摆放有序，并注意随时予以整理。在办公室要注意不高声讲话、不吸烟、不玩游戏、不上网聊天、不下载影片、不登陆不健康网站等…一、办公室礼仪原则2举止文明，谈吐文雅在办公室要注意保持常规性的礼貌举止。教师站立时要做到腰直，头正，姿势优美，自然。落座时要身体端正、安静，不要趴在桌上，或歪靠在椅子上。在办公室内行走不要风风火火、慌慌张张，应身体挺直，抬头挺胸，动作轻捷稳重，步速适中，步幅不宜过大。1接待有礼节①眼到：与别人交流要用友善的目光。②口到：要讲普通话，语气要热情，称呼要正确。一般选择大家都感兴趣的话题来交谈。口到的关键是：多运用文明十字：“您好、请、谢谢、对不起、再见”。③意到：通过微笑把友善、热情表现出来，同时要不卑不亢、落落大方。二、办公室礼仪规范2交谈有取舍在办公室交谈时，应注意压低声音，不能高谈阔论，或肆无忌惮地大声喧哗，以免打扰别人办公或休息。交谈时不拨弄是非，不开恶意玩笑，不打探别人隐私，不散布传闻谣言，不背后议论其他教职员工，更不能争吵或拉帮结派。在办公室座谈时，听众应规范坐姿，保持安静，尊重发言人，不能议论纷纷、窃窃私语，也不能东张西