动物笑谈第1课时

导入新课同学们，你们研究过自己喜欢的动物的行为特征吗？

在科学研究的门类中，有一种动物行为研究，这种研究的对象包括动物的沟通行为、情绪表达、社交行为、学习行为、繁殖行为等。

今天我们走进《动物笑谈》，看看作者——动物行为学家是如何研究动物的行为的。概括要点明确目标

课后的“阅读提示”可以帮助我们快速把握文章的主要内容与学习重点。请大家默读“阅读提示”，提炼要点。我来概括主要内容:谈论和动物有关的趣事、笑话。文章是从两个方面来写的：一是作者为了探求科学真理，放下尊严，做出一些怪诞的举动；二是可爱调皮的动物们搞恶作剧。我来概括语言风格:诙谐风趣，略带调侃的味道我来概括作者的精神:科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养，对科学研究的热爱。明确学习目标1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。默读课文理解内容总：研究高等动物的行为会带来许多趣事分做水鸭子的实验时，引发的趣事（2～9）鹦鹉“可可”给我带来的趣事（10～19）快速默读课文，圈点勾画重要的句段，理清文章脉络表示事件起始的语句内容概括有一段时间我正在做有关水鸭子的实验记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵于是我立刻着手去做这个实验不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了作者学母水鸭的叫声，在草地上屈膝爬行，带小水鸭前行，遭到观光客的误会把握文章内容表示事件起始的语句内容概括另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只皇冠大鹦鹉“可可”了六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美为了换回皇冠大鹦鹉，作者在公共场合模仿大鹦鹉的叫声大鹦鹉爱搞恶作剧，把老教授身上的扣子全部咬掉并整齐排好大鹦鹉故意把鲜艳的毛线缠到树上本文的中心句是哪一句？在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。这一句话的核心词语是什么？趣事文章围绕“趣事”，重点写了哪两方面的内容？科学研究者的“疯”和动物的恶作剧跳读课文理解笑谈内容文章的题目叫《动物笑谈》，那文中写了哪几件可笑的事？主要内容具体事件科学研究者的“疯”举动物的恶作剧第一件：作者一个大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬，大声地学鸭子叫，吓呆游客第二件：作者学鹦鹉叫，换回高空中的可可，四周的人都像脚下生根似的定在那里第三件：可可咬掉老教授身上的所有扣子，整齐排放，老教授抓住裤腰，大声咒骂第四件：可可把鲜艳的毛线缠绕在柠檬树上，令家里来的客人惊诧不已课堂小结与动物打交道，研究动物的行为，苦并快乐着。劳伦兹尽自己所能，给予动物最大的自由，在它们最自然的状态中去观察、记录它们。他不仅把动物当作朋友，而且把动物当作和人类一样的生灵。他热爱它们，更尊重它们。布置作业品读课文语言，体会文章诙谐幽默的风格在《所罗门王的指环》中，还有很多的怪诞趣事，请同学们课外阅读《所罗门王的指环》，拓展知识，进一步了解动物趣事板书设计动物的恶作剧屈着膝，弯着腰，低着头，在草地上