人教版九年级物理全册 （电流与电压和电阻的关系）欧姆定律教育教学课件

第1节

电流与电压和电阻的关系

物理量物理意义符号国际单位测量工具电流电荷定向移动IA电流表电压使电荷移动形成电流的原因UV电压表电阻导体对电流的阻碍作用RΩ

用电器对电流具有阻碍作用，即有一定的电阻值，电流流过用电器后在用电器两端就存在电压，那么，用电器两端的电压、电阻和流过的电流值三者之间有什么关系呢？

电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中电流的阻碍也越大.请大家猜测它们三者之间的关系.思考：1.我们要几个定值电阻？

三个，分别为5Ω、10Ω和15Ω2.知道了电阻，要测量电流和电压分别可以用什么仪器来测量？3.怎样才可以方便地测得多组数据呢？4.你们设计的实验要用到什么仪器？设计实验：电流表和电压表使用滑动变阻器

学生电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线器材：实验电路：设计记录数据表格：次序电阻R=

Ω

电压U（V）电流I（A）1

2

3

1.保持电阻不变，研究电流跟电压的关系次序电压U=

V电阻R（Ω）电流I（A）1

2

3

2.保持电压不变，研究电流跟电阻的关系

1.为了更好地完成实验，请同学们注意：（1）连接电路时，开关应处于

状态。（2）滑动变阻器的滑片应置于阻值

处。（3）注意认清和选择电压表和电流表的

接线柱和量程，电压表选

的量程，电流表选

的量程。（4）闭合开关前应

电路，确认电路无误后方可进行实验。

2.特别提醒：（1）在测量过程中，电路闭合时间不宜过长，电阻发热会给测量带来误差。（2）测量次数要根据时间而定，但至少三次。让学生调节滑动变阻器的滑片，尽量使电压成倍数变化。实验步骤：1.按电路图连接电路，滑动变阻器滑片移到阻值

最大值处；2.检查电路连接正确后再闭合开关；3.读出电流表和电压表的示数，记录在表格中；4.移动变阻器滑片，记录多组数据；5.观察数据，得出结论；6.关闭电源，整理好仪器。（实验时间不易过长）实验一保持电阻不变，研究电流跟电压的关系1.按图连接电路，闭合开关；2.调节滑动变阻器滑片，使定值电阻两端的电压成倍数增加，如（1V、2V、3V）；3.将每次电压表、电流表数据记录下来。实验方法：次序电阻R=5Ω电压U(V)电流I(A)110.2220.4330.6现象：导体的电阻一定时，它两端的电压增大，通过它的电流也增大。结论：当导体的电阻不变时，导体中的电流跟它两端的电压成正比。

保持电阻不变，研究电流跟电压的关系实验二保持电压不变，研究电流跟电阻的关系

1.实验仍按原来图连接电路；2.换用不同阻值的定值电阻，使电阻成倍数增加（先后使用5Ω、10Ω和15Ω三个电阻）；3.调节滑动变阻器滑片，保持三个定值电阻两端电压不变（取3V）；4.把对应于不同阻值的电流记录在表中。实验方法：次序电压U=3V电阻R(Ω)电流I(A)150.62100.33150.2现象：导体两端的电压一定时，导体的电阻增大，此导体中的电流减小。结论：当导体两端的电压不变时，此导体中的电流跟它的电阻成反比。保持电压不变，研究电流跟电阻的关系思考：实验结果中存在误差吗？产生误差的原因可能是什么？原因可能是：1.测量次数太少；2.电表的读数误差；3.电阻通电时发热；

……1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A,则这导体的电阻为____Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为______Ω,导体中通过的电流为_______A。如果这段导体两端不加电压时，通过它的电流为______A，该导体的电阻为______Ω。160.516016第1节电流与电压和电阻的关系第十七章欧姆定律

知识点1

探究电流与电压的关系1.在“探究导体中电流与电压的关系”实验中,连接电路时电压表必须与导体并联(选填“串联”或“并联”);实验中通过改变导体两端的电压的方法,获得多组实验数据,进而归纳得出实验结论。

2.(凉山州中考)如图中能正确反映通过某一定值电阻的电流与它两端电压的关系的是(C)知识点2

探究电流与电阻的关系3.在探究电流与电压、电阻的关系时,若要探究电流与电压的关系,需控制电阻不变;探究电流与电阻的关系时,需控制电压不变。

4.在“探究通过导体的电流与导体电阻关系”的实验过程中,应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器滑片(B)A.滑动变阻器滑片 B.电压表示数C.电流表示数 D.电阻5.如图为“探究电流与电阻关系”的实验电路。关于该实验,下列说法错误的是(C)A.闭合开关,发现电流表示数过大,原因可能是滑动变阻器连入电路的阻值过小B.进行多次实验的目的是为了得出科学的结论C.实验中,更换大阻值的电阻后,滑片适当向右移动D.实验的结论是电压一定时,电流与电阻成反比6.在探究“导体的电阻一定时,导体中的电流与它两端电压的关系”时,滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压和电流,多次测量,得出普遍规律;在探究“导体的电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻之间的关系”时,滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压不变。

7.如图所示,在“探究电流与电阻的关系”时,实验过程中如果用10Ω电阻代替5Ω电阻,接下来应闭合开关,向左(选填“左”或“右”)调滑动变阻器的滑片,眼看电压表,直到电压表的示数前后一致为止。

8.某同学在“探究电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出了如图所示的图像,下列结论与图像相符的是(C)

A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大B.电阻一定时,电压随着电流的增大而增大C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小9.如图所示,在“探究电流与电阻的关系”实验中,下列说法中正确的是(A)

①实验中采用的主要科学研究方法是控制变量法②闭合开关前,移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用③闭合开关后,移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变④闭合开关后,移动滑片P的目的是多次测量取平均值减少误差A.①② B.②③

C.①③ D.②④10.某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据,记录如表所示。请根据表中给出的数据,判断他们实验时的电路可能是(C)11.(聊城中考)在“探究电流与电压的关系”的实验中:(1)请在方框中画出能够改变定值电阻的电压、并可以同时测量电压和电流的电路图;

12.在“探究电流与电阻的关系”实验中,老师提供了2节新干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、阻值为10Ω、20Ω和40Ω的定值电阻各一个以及导线若干。(1)请根据图甲,用笔画线将实物图(图乙)连接完整(要求导线不交叉,当滑片向右移动时,滑动变阻器的阻值变大);(2)将滑动变阻器阻值调到最大处,闭合开关后,发现电压表有示数且接近电源电压,电流表示数为0,其原因可能是定值电阻断路;

(3)排除故障后,更换不同定值电阻进行实验,测得数据填入下面表格