人教版九年级物理全册 （电阻）教育教学课件

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第3节电阻第十六章电压电阻人教版九年级物理（初中）课堂导入问题思考1.生活中常见的导线多是铜芯或者铝芯，铁也是导体，而且价格便宜，为什么不用铁芯？2.导线的粗细不同，对导线的导电性能有影响吗？铜质导线铝质导线把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。把铜丝接入电路时，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗。实验电路实验现象演示实验1在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。ABA实验电路实验现象把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。演示实验2结论:导体在导电的同时，对电流产生阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用不同。

灯泡的亮暗程度电流的强弱导体对电流的阻碍作用

为什么在相同的电压下，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？现象分析：

1.意义：表示导体对电流阻碍作用的大小。

2.单位：欧姆（Ω）千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）1kΩ=103Ω,1MΩ=106Ω

欧姆(1787～1854年)是德国物理学家。欧姆在物理学中的主要贡献是发现了欧姆定律。人们为了纪念他，将电阻的单位定为:欧姆。一、电阻（R）3.一切导体都有电阻常见的电阻值长1m、截面积1mm2的铜导线的电阻约百分之几欧电流表的内阻在0.1Ω左右；电压表的内阻在几十兆欧左右一、电阻（R）

在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中元件符号是：4．电阻器一些常见的电阻器一、电阻（R）提出问题：影响电阻大小的因素有哪些？猜想假设：电阻可能与导体的材料、长度、粗细、等有关。研究方法：控制变量法转换法设计实验：电路图实验器材二、影响电阻大小的因素1.探究电阻与导体材料的关系选用长度相同、横截面积相同的铜丝和镍铬合金丝，分别接入电路中，观察电流表示数。比较流过铜丝和镍铬合金丝电流的大小，并记录表一中。实验过程：材料长度（m）横截面积（mm2）电压电流电阻铜丝相同相同相同大小镍铬合金相同相同相同较小较大电阻的大小与导体的材料有关实验现象：镍铬合金丝中电流较小，铜丝中电流很大结论：实验记录2.探究电阻与导体长度的关系材料长度（m）横截面积（mm2）电压电流电阻镍铬合金0.5相同相同较大较小镍铬合金1相同相同较小较大实验现象：长的镍铬合金丝中电流较小。实验结论：材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大.实验记录二、影响电阻大小的因素3.探究电阻与导体横截面积的关系材料长度（m）横截面积（mm2）电压电流电阻镍铬合金相同S相同较小较大镍铬合金相同2S相同较大较小实验现象：较细的镍铬合金丝中电流较小实验结论：材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小.实验记录二、影响电阻大小的因素4.探究电阻与温度的关系实验结论：电阻还跟温度有关，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什么变化.实验现象：随着温度升高，电流表示数在变小二、影响电阻大小的因素5.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，与其他因素无关。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。导电能力银铜铝铁炭笔酸溶液碱溶液盐水地表湿木锗硅汽油干纸干布玻璃橡胶陶瓷绝缘能力二、影响电阻大小的因素重点：理解电阻的概念难点：探究影响电阻大小的因素课堂小结（2019福建省）在相同温度下,关于导体的电阻，下列说法正确的是（

）A.铜线的电阻一定比铝线的小B.长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等C.长度相同的两根铜线,粗的那根电阻较大D.粗细相同的两根铜线,长的那根电阻较大D典型例题（2019广东深圳）下列说法正确的是（

）A．电荷的移动形成电流B．电路中有电压就一定有电流C．把一根铜丝均匀拉长后电阻变小D．长时间使用的手机发烫，是因为电流的热效应D典型例题感谢各位的聆听人教版九年级物理（初中）

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT电阻的测量第十七章欧姆定律人教版九年级物理（初中）课堂导入复习：欧姆定律的公式是什么？I=UR？问题:电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？灯泡的电阻是多大呢？如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？I=URR=UI该式表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值。这是电阻的计算式，不是决定式，它为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻。课堂导入用电压表、电流表间接测电阻实验目的实验原理R=UI测量的量1.导体两端的电压U2.电路中的电流I一、实验：伏安法测电阻电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、待测电阻。实验器材AVRR'S1.滑动变阻器的作用：①

；②

。改变R两端的电压或电路中电流大小保护电路2.本实验中多次测量的目的是：

。多次测量求平均值从而减小误差3.连接电路时，开关应

，滑动变阻器应

。断开处于最大阻值位置实验原理图1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物；调节滑动变阻器到阻值最大端。2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．电压表和电流表要注意选择适当的量程。4．根据公式计算出R

的值。R=UI实验步骤调节滑动变阻器的滑片，改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R

的平均值。测量次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω12310.2520.395.130.585.25.1R=R1+R2+R33实验数据1．将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。2．多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻。3．比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？4．如果出现的情况和测量定值电阻时不同，你如何解释？与同学交流一下。想想做做AVLRS实物图电路图想想做做1.断开开关，按电路图连接实物电路。2.闭合开关，移动滑片让灯发光正常（2.5V），发光较暗（2V），发光较强（3V），读取电流表和电压表的示数，并记录入表格中。3.分别计算出灯泡在不同电压下发光时的电阻记入表格，并分析其电阻不同的原因。4.实验结束，整理实验器材。实验步骤实验次序Ｕ／VＩ／Ａ灯泡亮度Ｒ／Ω12.50.3亮220.28较亮31.50.24暗8.37.16.3小灯泡的亮度不同电阻大小不同分析：灯丝温度升高，导致电阻变大，不是测量误差。结论：注意：用不同温度下测得的阻值求平均值不妥，数据分析一、测定值电阻二、测灯泡电阻AVLRSAVRR'S比较：两次电阻的测量的异同？原理图滑动变阻器的作用③多次测量的目的原理图滑动变阻器的作用多次测量的目的数据分析1.电流表与电压表的指针反向偏转。原因：电流表和电压表的“+”、“-”接线柱接反2.电流表和电压表的指针偏转角度很小。原因：①电压表和电流表的量程可能都选择过大；②电源电压可能过低。3.电流表指针超过最大值。原因：①量程可能选择过小；②电路中可能出现短路。4.滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。原因：滑动变阻器没有“一上一下”连接。实验中可能出现的电路故障实验中可能出现的电路故障5.闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。原因：①滑动变阻器阻值太大。②接触不良或灯丝等断开。③电源等原件可能损坏。6.闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。原因：灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良7.在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了。原因：将电压表错接在了滑动变阻器两端。8.开关闭合,灯不亮,电流表有示数,电压表无示数。原因：灯泡短路本堂重点：伏安法测电阻的原理本堂难点：解决实验过程中出现的故障课堂小结(2019四川广安市)学校科技创新小组用伏安法测量小灯泡的电阻，电源电压为3V，待测小灯泡的额定电压为2.5V。（1）请用笔划线代替导线，完成图甲中实物电路的连接，要求：①滑片P向右移动时，电流表示数变小；②连线不能交叉；（2）检查电路无误后，闭合开关，灯泡不亮，电压表有示数，电流表示数为零，导致这一现象的原因可能是（）A．电压表短路B．电压表断路C．滑动变阻器短路D．小灯泡断路D典型例题（2019湖南省湘潭市）在“测量电阻”的实验中，设计了如图所示的电路图。（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图中的器材连接成完整电路。答图：典型例题（2）按图1所示电路连接器材时，开关要处于_____（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片P应该滑到最_____（选填“左端”或“右端”）。（3）闭合开关，将