环境学概论第1章绪论讲述

环境学概论教材和参考书籍选用教材陈佂澳，邹洪涛主编.环境学概论.暨南大学出版社，2011.参考教材刘志峰，王静玲等编著.环境科学概论.高等教育出版社，2010Davis,ML,Cornwell,DA著.王建龙译.环境工程导论.清华大学出版社,2002左玉辉著，环境学，高等教育出版社，2002林肇信，刘天齐，刘逸农主编.环境保护概论.高等教育出版社，2000，第二版推荐网站国家环境保护部中国环境科学研究院中国环境科学学会中国环保产业协会中国环境新闻网中国环境在线课程教学要求和建议是专业基础课，非常重要，是今后专业课程的入门和基础，是将来考研究生的主要课程，因而应重视；课程内容繁多，几乎涉及生物学﹑生态学﹑化学、高等数学﹑普通物理等多方面知识，教学任务重希望大家可后多预习、复习；希望大家多反馈意见、多提问，多讨论；部分内容因时间关系，可能不讲或少讲；部分内容为课本外补充内容，需要课后通过资料查询，进行笔记补充。本课程主要章节（32课时）第一章绪论（2）第二章环境问题及可持续发展（6）第三章生态系统（2）第四章环境污染与人体健康（3-4）第五章大气污染及防治（4）第六章水污染及防治（4）第七章土壤环境污染及防治（2）第八章声学环境保护（1-2）第九章固体废物的处理、处置和利用（2）第十章环境质量评价（2）第十一章环境管理（2）评估方式EM1课堂测试15%EM4作业撰写15%EM9出勤率15%EM10口试15%EM3期末考试40%

第一章绪论本章内容1、环境的基本概念及分类2、环境的基本特征和功能特性3、环境科学发展及研究对象、内容第一节环境及其组成一环境环境总是相对于某一中心事物而言，作为某一中心事物的对立面而存在，它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。与中心事物有关的周围事物，就是这个事物的环境问：环境科学中的环境中心事物？答：人类环境科学中的环境是指围绕着人群的空间，以及直接、间接影响人类生存和发展的各种天然的和经人工改造过的自然因素的总体。《中华人民共和国环境保护法》（2014修订版）中对环境的定义环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。环境是人以外的自然-社会-文化-经济综合体自然环境空气、阳光、水、土壤、矿物、岩石和生物等环境要素，以及由这些要素构成的各圈层，如大气圈、水圈、土壤圈、生物圈和岩石圈。社会环境社会环境是指人类的社会制度等上层建筑条件，包括社会的经济基础、城乡结构以及同各种社会制度相适应的政治、经济、法律、宗教、艺术、哲学的观念和机构等。绿色文化、绿色消费、绿色贸易壁垒、绿色GDP二、环境的基本特征从对人类社会生存发展的作用的角度来考察，环境的基本特征可以归纳为：整体性与区域性变动性和稳定性资源性与价值性（一）整体性与区域性环境的整体性：环境的各个组成部分或要素构成了一个完整的系统，故又称系统性环境的区域性：环境（整体）特性的区域差异（二）变动性和稳定性

环境的变动性：在自然和人类社会行为的共同作用下，环境的内部结构和外在状态始终处于不断变化之中

稳定性：环境具有一定的自我调节能力的特性（三）资源性与价值性环境具有不可估量的价值环境价值源于环境的资源性物质性部分（空气、水、动植物、森林、草原、矿产资源）资源性非物质性部分（环境容量、环境状态）

三环境的功能特性孤立系统：与外界无物质能量交换的系统封闭系统：与外界有能量但无物质交换的系统开放系统：系统内外存在着物质和能量的变化

和交换

环境系统是动态系统和开放系统1整体性：环境的各组成部分之间以特定的方式联系在一起局部与全局不可分

环境问题的全球化2有限性：地球空间有限稳定性有限（调节能力）资源有限（空气、水、动植物、森林、草原、矿产资源）环境自净能力有限（环境容量）

3不可逆性：物质循环可逆能量流动不可逆

环境只能实现局部恢复4隐显性后果的显现需要一个过程和时间如日本汞污染导致的水俣病（20年）5持续反应性持续的时间长人类健康影响大如人类生殖能力的下降6灾害放大性某方面不引人注目的环境污染和破坏，经过环境的作用后，其危害性无论从深度和广度上都会明显放大人类经济和社会发展不能违背环境的功能特性，否则会导致一系列

环境问题。四人类与地球各圈层的关系人类与大气圈人类与水圈人类与土壤圈人类与岩石圈人类与生物圈（一）人类与大气圈大气圈各组分之间保持着精细的平衡，这是地球环境亿万年来发育的结果。然而，人类社会实现工业化以来，规模和强度日益加大的人类活动正在破坏这种平衡，这是人类面临的重大环境问题之一。加拿大达尔豪斯大学的AaronvanDonkelaar和RandallMartin将两台美国国家航空航天局（

NASA）卫星仪器监测仪器得到的气溶胶总量相加，并且与电脑模型计算出的气溶胶垂直分布量结合在一起，制作出了2001年至2006年PM2.5颗粒污染物浓度图。（北非撒哈拉沙漠一直延伸到东亚的一大片区域，PM2.5污染指数相当严重）2012年《迈向环境可持续的未来中华人民共和国国家环境分析》全球污染最严重的10个城市1太原2米兰3北京4乌鲁木齐5墨西哥城6兰州7重庆8济南9石家庄10德黑兰中国500个的城市，只有不到1%达到WHO空气质量标准。2014年1月中国城市

空气污染排名

1、邢台

2、石家庄

3、保定

4、邯郸

5、衡水

6、济南

7、唐山

8、成都

9、西安

10、武汉（二）人类与水圈海洋和陆地上的液态水和固态水构成一个大体连续的圈层覆盖在地球表面，称为水圈。地球上水13.9×108km3，97.41％海水，2.59％淡水冰盖冰川（1.984％）地下水(0.592%)河流湖泊（0.0071％)土壤水（0.005％）大气水（0.001％）近代人类在其生产活动中，给水圈带来各种各样的影响（1）兴建大型水库、大坝（2）大量开采地下水（3）小河流渠道化（4）湖泊的污染、泯灭国土资源部南京地质矿产研究所主持的《长三角地区地下水资源与地质灾害调查评价》报告（上世纪90年代末）:长三角地面沉降大于200毫米的范围近1万平方公里上海、苏锡常和杭嘉湖的最大累计沉降量分别达到2.63、1.80和0.82米（三）人类与土壤圈土壤是地球陆地上能供植物生长与繁殖的疏松表层。土壤圈是与大气圈、水圈同样重要的第三大环境要素。

土壤次生盐渍化土壤沼泽化荒漠化及沙化水土流失土壤污染（四）人类与岩石圈岩石圈是人类生存环境中最下面的一个圈层，又是地球内部各圈层的最外层。

岩石圈对人类的发展也具有重要的价值，向人类提供了丰富的化石燃料和矿物燃料。由于人口的持续增长和技术的迅速进步，对矿产与能源的需求与日俱增，传统原料与燃料行将耗竭。中国能源消耗情况2009年中国能源消费总量为21.46亿吨标准油（美国能源消费总量23.82亿吨标准油）2014年中国能源消费总量42.6亿吨标准煤中国是世界最大的能源消费国，2013年占全球消费量的22.4%，以及全球净增长的49%-----《世界能源统计年鉴2014》400百万吨中国石油生产能力中国石油总需求交通部门石油需求供需缺口20002010202020302040“在整个人类历史进程中，获取与控制自然资源（土地、水、能源和矿产）的战争，一直是国际紧张和武装冲突的根源”。

---世界观察研究所,《全球预警》推荐图书（五）人类与生物圈生物圈是指地球上有生命的部分，即地球上所有的生物，包括人类及其生存环境的总体。生物圈的发育经历了大约30亿年的历程30亿年前出现原始细菌20亿年前出现了能进行光合作用的固氮生物，释放出氧气约16亿年前形成了含氧气的大气圈人类从农业社会进入工业社会后，掌握了可以同大自然相抗衡的力量。尤其是最近半个世纪以来，科学技术迅猛发展，人类处处以胜利者和占领者的姿态出现，破坏了人类同大自然的平衡和和谐。17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量现在，在人类活动影响下平均2年有一种鸟类灭绝平均1.2年有一种哺乳动物灭绝自然状态下平均2000年有一种鸟类灭绝平均8000年有一种哺乳动物灭绝北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑

园中的前145块石碑已经倒下，代表有145种动物已经灭绝。第146块是白鳍豚的石碑，半倒半立，说明白鳍豚处于濒危状态。它后面有30块刻着将可能灭绝的物种名称，倒数第3块是人类，最后两块是鼠和昆虫。人类面临的四大危机人口增长失控资源枯竭环境污染生态破坏第二节环境科学一环境科学的形成与分支出现背景：环境问题的凸现1环境科学的发展历程环境科学诞生于20世纪的60年代—标志是1962年RachelCarson的《SilentSpring》，1968年国际科学联合理事会设立环境问题科学委员会70—80年代得到了迅速发展—标志1972年联合国人类环境会议，1987年《OurCommonFuture》提出“可持续发展”概念90年代学科体系趋于成熟—1992年联合国环境与发展大会（UNCED）《里约环境与发展宣言》(RioDeclarationonEnvironmentandDevelopment)、《21世纪议程》（Agenda21）21世纪环境科学学科在广度和深度上得到了更全面的拓展2中国环境科学的发展60—70年代：无知无畏的年代。80年代：开拓时代。开始在高等院校和研究机构设立环境科学系或研究所。90年代：发展时代。1998年国家和教育部设立环境科学与工程一级学科。国家把可持续发展作为基本国策之一。21世纪：高速发展，应用广泛，环境科学与人类的现代和未来生活关系密切的时代。3环境科学的概念是一门研究人类社会发展活动与环境演化规律之间相互作用关系，寻求人类社会与环境协同演化、持续发展途径与方法的科学。4环境科学的研究对象

“人类-环境”系统

（人类与环境的相互作用）5环境科学的定位环境科学集自然科学、技术科学与社会科学为一体，是由多学科到跨学科的庞大科学体系组成的新兴学科、边际学科。环境科学的定位：边缘性

交叉性学科

综合性环境物理化学生物经济法律管理边缘性环境环境物理环境生物环境经济环境法律环境管理环境化学交叉性环境科学的定位：边缘性

交叉性学科

综合性综合性环境环境物理环境生物环境经济环境法律环境管理环境化学环境问题的解决环境科学的定位：边缘性

交叉性学科

综合性6环境科学的分支环境地学环境化学环境生态学环境数学环境毒理学环境物理学水环境学土壤环境学大气环境学生物环境学环境医学物理环境学环境生物学环境工程学环境控制学环境监测学环境经济学环境法学环境管理学环境心理学环境伦理学环境教育学环境污染化学环境分析化学环境控制化学环境声学环境光学环境电磁医学环境热学环境空气动力学环境污染防治工程技术环境系统工程技术环境区域综合整治技术环境质量评价学环境规划学按学科按环境要素自然环境科学技术环境科学社会环境科学二环境科学的研究内容人类和环境的关系污染物在自然环境中的迁移、转化、循环和积累的过程和规律环境污染的危害环境状况调查、评价和环境预测环境污染的控制和防治自然资源的保护和合理利用环境监测、分析技术和预报环境区域规划和环境规划环境管理现阶段环境科学急需研究的热点领域集中在探讨人类社会持续发展对环境的影响及其环境质量的变化规律。揭示人类活动同自然环境之间的关系，探索环境变化对人类生存和地球环境安全的影响帮助人类树立正确的社会发展观，研究和探讨环境污染控制技术和管理手段，解决不同时空尺度下环境问题三环境工程

(EnviormentalEngineering)美国土木工程师学会环境工程分会发表了以下的声明：环境工程通过健全的工程理论与实践来解决环境卫生问题。主要包括：提供安全、可口和充足的公共给水；建立城市和农村符合卫生要求的排水系统；适当处置与循环使用废水和固体废物；控制水、土壤和空气污染、并消除这些问题对社会和环境所造成的影响。环境工程学认识一：环境工程学是研究环境污染防治技术的原理和方法的学科，主要是研究对废气、废水、固体废物、噪声，以及对造成污染的放射性物质、热、电磁波等的防治技术认识二：环境工程学除研究污染防治技术外还应包括环境系统工程、环境影响评价、环境工程经济和环境监测技术工程与工程师工程是一种职业，它利用通过学习、经验、实践所获得的数学和自然科学知识，寻求经济地利用物质和自然力量的方法，以造福人类工程师与科学家不同“科学家发现事物，工程师使它们有用”(Scientistdiscoverthings,Engineersmakethemwork．)注册环保工程师环保工程师的从业范围包括环境工程设计、技术咨询、设备招标和采购咨询、项目管理、施工指导等各类工程服务活动。注册环保工程师执业资格考试考试日期为每年第三季度实行全国统一大纲、统一考试制度，分为基础考试和专业考试注册环保工程师执业资格考试基础考试内容包括：高等数学、普通物理、普通化学、理论力学、材料力学、流体力学、计算机应用技术、电工电子技术、工程经济、工程流体力学与流体机械、环境工程微生物学、环境监测与分析、环境评价与环境规划、污染防治技术及职业法规共15个科目，其中前九个科目为公共基础部分（上午），共计120题；后六个科目为专业基础部分（下