粤沪版九年级物理上册 （认识动能和势能）机械功与机械能教育教学课件(第1课时)

认识动能和势能第1课时第十一章机械功与机械能

导入新课观察与思考

人类生活、生产离不开能量。因此，我们就很有必要学习并了解一些有关能量方面的知识。根据你的认识与了解，能说说能量有哪些形式吗？1.物体具有能量的含义。2.知道动能、重力势能、弹性势能的概念。3.知道动能、重力势能、弹性势能分别与哪些因素有关。学习目标导入新课认知与了解什么是能一讲授新课观察与思考观察下列现象，你有什么发现？观察与思考观察下列现象，你有什么发现？讲授新课归纳与小结物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量或能。能的单位就是功的单位，在国际单位制中，功的单位是焦(J)，能的单位也是焦(J)。讲授新课观察与思考下列哪种风具有的能量最大？（1）四、五级风能够推动帆船“逆水行舟”；（2）八、九级大风可以使大树“前仰后合”；（3）飓风能把大树连根拔起。讲授新课归纳与小结

在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。讲授新课观察与思考讲授新课动能的大小跟哪些因素有关二讲授新课观察与思考物体由于运动具有的能叫动能。动能的大小跟哪些因素有关呢？猜想动能的大小可能跟物体的速度有关动能的大小可能跟物体的质量有关实验与探究实验一（1）让小球分别从斜面上A处和B处滚下（如图a），比较它们在平面上运动速度的大小。（2）让同一小球分别从A处和B处滚下（如图b），看看哪种情况下小球将纸盒推得更远。讲授新课交流与讨论

质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大。讲授新课实验与探究实验二（1）让不同质量的小球先后从斜面上同一高度处滚下（如图a），比较它们在平面上运动速度的大小。（2）让这两个小球从斜面上同一高度处滚下（如图b），看看哪种情况下小球将纸盒推得更远。讲授新课

速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大。交流与讨论讲授新课归纳与小结

物体的动能跟质量和速度有关，速度越大，质量越大，它具有的动能就越大。讲授新课观察与思考

以同样速度行驶的列车和小汽车，那个动能大？假如发生交通事故，哪个导致的后果更严重？为什么？讲授新课势能的大小跟哪些因素有关三讲授新课观察与思考观察下列图片，你有什么发现？物理学中把被举高的物体具有的能叫作重力势能。交流与讨论物体发生弹性形变而具有的能叫作弹性势能。重力势能和弹性势能统称为势能。思考：重力势能的大小跟什么因素有关？讲授新课实验与探究（1）先让同一重物从不同的高度落下，打击小木桩，观察和比较小木桩被打入沙中的深度。（2）用质量不同的物体分别从同一高度落下，打击小木桩，观察和比较小木桩被打入沙中的深度。讲授新课物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。交流与讨论讲授新课归纳与小结

大量事实和实验表明：物体的位置越高，质量越大，它具有的重力势能就越大；弹性物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大。讲授新课一、动能定义：物体由于运动而具有的能叫动能。影响因素：质量、速度二、重力势能定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。影响因素：质量、举高的高度三、弹性势能定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。影响因素：弹性形变程度课堂小结1.关于能的概念，下面说法正确的是（）

A.用线悬挂着的物体它没有做功，所以没有能

B.甲物体的速度比乙物体速度大，则甲物体的动能一定比乙物体的动能大

C.甲物体的位置比乙物体的位置高，则甲物体的势能一定比乙物体的势能大

D.在空中飞行的子弹，因为它能做功所以具有能D随堂训练2.关于功和能的关系，下列几种说法，正确的是()A．具有能的物体一定正在做功

B．物体具有的能越大，它做的功就越多

C．物体做的功越多，它具有的能越大

D．物体能够做的功越多，它具有的能就越大D随堂训练3.据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了。这是因为火车的（）

A.动能很大B.速度很大

C.势能很大D.功率很大A随堂训练第十一章机械功与机械能认识动能和势能第2课时

导入新课观察与思考

高速公路上都有限制汽车速度的标志，想一想这样做的原因是什么？知道机械能的概念。知道动能、重力势能、弹性势能可以相互转化。能解释自然界中机械能相互转化的现象。学习目标导入新课认知与了解机械能及其转化讲授新课观察与思考说说下列情况都具有哪些能？动能和重力势能动能和重力势能交流与讨论物体的动能和势能统称为机械能。一个物体可以既有动能，又有势能，也可以只具有动能或者只具有势能。思考：动能与势能是否可以相互转化呢？讲授新课实验与探究A.探究摆球的动能与势能的转化如图所示，将小球拉到A处，然后释放。仔细观察小球摆动的情况；比较小球在点A、B和中间点C的势能和动能的情况。讲授新课实验与探究A.探究摆球的动能与势能的转化A→C重力势能转化为动能C→B动能转化为重力势能讲授新课归纳与小结物体具有的动能与势能是可以相互转化的。讲授新课实验与探究B.动能与势能转化的应用在跳板表演中，杂技演员们的动能与势能是怎样相互转化的？讲授新课实验与探究B.动能与势能转化的应用

在玩蹦蹦床的过程中，人的动能与势能是怎样相互转化的？讲授新课实验与探究B.动能与势能转化的应用游乐场中的过山车沿轨道运动时，动能与势能是怎样相互转化的？讲授新课摆球每次上升达到的高度都比前一次要低些，这是什么原因？观察与思考

由于存在着空气阻力的作用，使摆球每次上升的高度和到达最低处的速度都逐渐减小，这说明摆球的机械能减少了。讲授新课归纳与小结

物体的动能与势能是可以相互转化的；有摩擦等阻力时，在动能与势能的相互转化中，机械能会减少。讲授新课说说水力发电站机械能的转化情况。观察与思考

水力发电是水的机械能转化为电能；电动机工作时，是电能转化为机械能。讲授新课机械能动能势能可以相互转化课堂小结1.一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（）

A.动能不变，势能不变

B.动能不变，势能增加

C.动能增加，势能增加

D.动能增加，势能不变B随堂训练2.跳伞运动员从345米的高度跳下，下落一段时间后打开降落伞做匀速直线运动。在匀速下落过程中，运动员和降落伞的