幼儿园活动安全教育教案（6篇）

幼儿园活动安全教育教案〔6〕作为一位精彩的教师，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应当怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园活动安全教育教案〔通用6篇〕，期望对大家有所帮助。幼儿园活动安全教育教案1活动目标：1、通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。2、提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。3、能够乐观表达自己的想法。活动重难点：1、重点：知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。2、难点：吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。活动预备：案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》活动过程：1、故事导入，引发兴趣教师今日要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的五角星》。一天，四岁的东东突然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担忧坏了，焦急的带着冬冬去医院做检查。经过一位很有阅历的老医生的检查，最终觉察了问题——这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。医生还说这个五角星卡的地方很危急，幸好爸爸妈妈来的准时，要不然呀，东东就会有生命危急了。经过了一段时间的治疗，东东最终好了，医生还告知他以后确定不能把一些危急的东西放入口中。2、根本局部提问：教师的故事讲完了，有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢？东东的身体感觉怎么样？东东的爸爸妈妈心情怎么样？医生从他的喉咙里取出了什么？医生最终对东东说了什么，小朋友还知道有哪些东西是特别危急，不能放入口中的呢？小结：当教师听到这个故事时，我的心里也格外焦急。东东怎么能把那么大的东西放入口中呢？多危急呀！幸好医生的准时治疗。你们说危急的东西能放进嘴巴里吗？期望小朋友确定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。教师这里还有一副图片，小朋友们一起来看看吧。提问：图片中有什么呢？他们在干什么？小朋友这样做对吗？为什么？小朋友吃东西时应当怎么做呢？小结：我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里，假设吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小朋友。严峻的时候饭会卡在气管里，会由于喘不上气而死亡，所以小朋友在吃东西喝水时确定要安静，不能说笑和打闹。大家能不能做到呢？3、完毕局部今日教师还给小朋友带来了一首好听的儿歌，是叫大家吃饭时应当怎么做的小朋友确定要认真学哦！《乖乖吃饭》是一节中班安康领域的课，在本次教学活动中，小朋友们的表现都特别棒，不但知道了乱吃东西的危害性，还能够跟着音乐学习儿歌，乐观地参与活动。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与活动的乐观性高，较好的实现了本次活动的教学目的。在本次活动中也存在着一些缺乏，比方教学过程中互动环节较少，局部幼儿会走神，假设适当添加一些好玩的互动幼儿的参与乐观性提高，教学目标就可以更好的实现了，活动也就更加完整。另外，我在语言组织上还有所欠缺，需要勤加练习和改进。幼儿园活动安全教育教案2设计意图桌椅是幼儿在生活、学习、玩耍中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。缘由是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的`。通过本活动，让幼儿生疏到桌椅对于他们的重要性，应加倍疼惜，发挥桌椅的最大作用，培育幼儿疼惜物品的良好习惯。活动目标1、知道桌椅的用途和疼惜桌椅的意义。2、培育幼儿疼惜物品的习惯。3、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动预备置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾假设干同幼儿人数，《幼儿园里好事多》音乐带活动过程1、导入局部师：今日我要带咱们班小朋友去小熊家做客〔带幼儿到布置好的小熊家场景〕师：呀！小熊家怎么了？椅子东倒西歪的，怎么办呢？幼儿自由：我们帮它扶起来我们帮它整理好[这时消灭一哭声]师：咦？谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭[装作侧耳倾听状]请幼儿坐好，教师告知幼儿哭的缘由，进入主题[坐法如图]2、开放局部教师有表情的表达故事[故事附在后面]提问：桌子椅子为什么哭呀？请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀？小桌子和小椅子用处可真大，小椅子每天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们成天在它身上写字、画画、做玩耍，它们就像我们的好朋友，我们应当怎样疼惜这两个好朋友呢？[以上问题请幼儿自由答复]请幼儿说说我们脸脏了怎么办？〔洗一洗〕那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗？今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。[放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师巡回指导，让幼儿擦的更干净并准时表扬擦的既快又干净的幼儿]3、完毕局部：师小结：小朋友都知道了小桌椅要疼惜好的道理，小朋友其实还有很多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来疼惜它们。[音乐《幼儿里的好事多》响起]教师与幼儿一起表演教学活动完毕附故事：《桌椅的对话》我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了静静话：小椅子：咱们的仆人小熊一点也不宠爱我，成天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱……乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。小桌子：咱们的仆人对我也是一样的，成天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不清扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的力气，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们确定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。小百科：桌：几案，可用于饮食、读书、写字：桌案。饭桌、方桌、圆桌、会议桌。椅：有靠背的坐具：椅子。坐椅。木椅。躺椅。3中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，引导幼儿知道眼睛的重要性，培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动目标：1、引导幼儿知道眼睛的重要性。2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的`力气。活动过程：1、提问导入。教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？〔幼儿答复：眼睛〕2、了解眼睛的重要性。请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师连续引导幼儿对眼睛这一话题进展提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。〔小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。〕3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的方法。教师引导幼儿思考：疼惜眼睛，我们应当做些什么？〔幼儿自由答复，教师进展小结。〕教师总结，活动完毕。教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，留意休息，让眼部的肌肉有时机放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我保护力气，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小百科：眼〔又称眼睛，目〕是一个可以感知光线的器官。最简洁的眼睛构造可以探测四周环境的明暗，更简洁的眼睛构造可以供给视觉。复眼通常在节肢动物〔例如昆虫〕中觉察，通常由很多简洁的小眼面组成，并产生一个影像〔不是通常想象的多影像〕。在很多脊椎动物和一些软体动物中，眼睛通过把光投射到对光敏感的视网膜成像，在那里，光线被承受并转化成信号并通过视神经传递到脑部。通常眼睛是球状的，当中布满透亮的凝胶状的物质，有一个聚焦用的晶状体，通常还有一个可以把握进入眼睛光线多少的虹膜。幼儿园中班安全教育活动教案《保护眼睛》含反思幼儿园活动安全教育教案4设计意图：幼儿对交警叔叔很敬重，特别是他们站在大路中间指挥交通的威猛形象，为了让幼儿了解交警的日常工作，知道他们工作的辛苦，从而对交警更加敬重，也为了进一步萌发幼儿守交通规章的意识，加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会，努力创设“人人遵守交通规章的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。活动目标：1、通过和交警沟通互动，帮助幼儿了解交通安全的重要性，生疏一些重要的交通标志，并学习做交通手势。2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、困难奋斗的优良品质，培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神，增加宽阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。活动预备：1、邀请交警阿姨来园参与活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。3、生疏常见的交通标志和信号。4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。5、启发幼儿探讨大路上的交通规章。问：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过大路？自行车该遵守哪些交通规章呢？小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过大路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？二、区域活动：带幼儿到布置好的玩耍情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。三、实践活动：教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参与交通指挥，真正的当一次小交警。幼儿园活动安全教育教案5设计意图：药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观看别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消灭有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力气。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。活动目标：1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢快。3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我保护力气。4、知道在发生危急时如何自救。活动预备：1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、教师表达实例，引导幼儿分析实例1、教师表达实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于〔1〕吃药必需在大人的看护下吃药〔2〕由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适〔3〕吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。3、假设你是牛牛，你会怎么办？打给爸爸妈妈。叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。打1204。教师总结三、教师表达乱吃药而导致不良后果的实例1、争论：生病吃药时要留意些什么？〔要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药〕2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱教学反思：一开头先让幼儿听了两例发生在人们生活四周的实例来提示幼儿，首先让幼儿意识到吃错药的危急性。然后发生这类事情的处理方法及如何有效避开。中班幼儿根本上了解生病要吃药的常识。本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，由于幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们确定要在医生或者大人的监视下才能用药。活动过程中，幼儿的答复都很正确。幼儿园活动安全教育教案6活动目标：1、让学生在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。2、让学生在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。3、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。4、知道在发生危急时如何自救。活动预备：1、学生预备玩耍活动所需的各种玩具车辆〔自行车、汽车〕。2、学生收集各种交通标志〔照片或图片〕。教学过程〔一〕开放联想，提示活动主题1、师：同学们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班22、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件消灭：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。3、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安〔二〕玩耍活动，在活动中体会交通规章的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。教师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与玩耍活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看看会发生什么事情？〔学生开头活动，车辆和行人任意穿梭〕3、师：同学们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？1：我观看走路的人和自行车撞在了一起。生2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽误时间。4、师：是啊！假设生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？生1：我觉得是他们不懂法规。生2：我认为是由于没有人指挥他们，假设有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：教师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：教师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。〔将标志贴在黑板上〕红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：生疏了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你生疏这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道大路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。10、师：同学们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。〔三〕呈现收集状况，初步了解常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上吵闹地沟通着，教师巡回倾听学生的沟通状况。3、师：现在，我们请小组派代表呈现你们收集的交通标志。5、师：你们了解得真多，教师